Скачать 1.37 Mb.
|
Тема 4 Почвы и почвенные ресурсы Кемеровской областиБереги ее, защищай, заботься о ней, ибо она кормит людей, защищает из, заботится о них. Уничтожь ее - и человек погиб. Джон Сторер Вспомним Почва: условия почвообразования, состав, структура почвы, плодородие. Зональные почвы, почвенные ресурсы. Виды мелиорации. В.В.Докучаев – основоположник учения о почвах. Анализируем, сопоставляем, доказываем Задание 1Основные типы почв Кемеровской области
Зональные типы почв Кемеровской области и их свойства
Задание 2Мелиорация сельскохозяйственных земель
Это вы можете Подготовьте сообщение «Значение почвы в жизни природы, человека» Изучение почвы Строение почвы изучают в специально для этого вырытых ямах шириной 0,7 м и глубиной от 0,5 до 1 м и глубже, если слой почвы очень мощный. Передняя стенка делается отвесной; располагается она так, чтобы ее освещало солнце. Напротив передней стенки делаются ступени, чтобы удобно было копать. На стенке разреза видны почвенные (генетические) горизонты, они отличаются друг от друга цветом и строением; границы между ними иногда резки, но чаще – постепенны. Почвенные горизонты отражают особенности жизни почвы, ее образования по внешнему виду которых уже можно составить представление о типе почвы и той или иной ее разновидности. Почвенные горизонты отличаются по окраске, плотности, структуре и другим признакам. Вначале ножом отмечают границы горизонтов, замеряют рулеткой их мощность; отличают резкий или постепенный переход одного горизонта в другой, цвет и особенности их структуры. Цветными карандашами зарисовывают трехчленное строение с сохранением масштаба: вверху – перегнойно-аккумуливный (аллювиальный) горизонт А, глубже иллювиальный (вмывания) горизонт В, который может подразделяться на подгоризонты В1, В2, В3 и еще глубже – материнская порода – горизонт С. В горизонте А нетрудно выделить А0 – неразложившуюся подстилку или пахотный горизонт Ап. Желательно на цветную пленку снять разрез, вертикально поставив линейку с четкими сантиметровыми делениями. Определяют цвет почвы в горизонтальных по сухим образцам. В описании надо стремиться не только передать возможно точнее цвет, но и отразить цветовые переходы от слоя к слою. Механический состав почвы, т.е. соотношение глинистых, пылеватых и песчаных частиц почвы, определяется по верхнему горизонту на ощупь путем растирания ее на ладони или между пальцами, смачиванием и скатыванием. Так, глинистые почвы при скатывании дают длинный шнур, суглинистые – длинного шнура не дают, суглинистые песчаные шнур дают неровный, крошащийся, из супесчаных – шнур скатывать не удается, песчаные образуют рыхлую массу. Структуру почвы определяют на глаз: зернистая, комковатая, призматическая пластинчатая, листоватая и др. тут же отмечают степень ее выраженности – отчетливая, неясно выраженная и т.д. Можно собрать образцы комочков почвы. Большое внимание уделяют новообразованиям, создающимся в результате почвообразовательного процесса. О качестве почвы, ее богатстве, плодородии можно судить по внешним признакам. Из них главные – это мощность и интенсивность окраски, а так же зернистость структуры гумусного слоя. Более отчетливое и ясное представление о строении почвы дают монолитные образцы. Монолиты – это ненарушенные образцы почвы. Удобно приготовить пленочный монолит. Для этого полоса плотной бумаги покрывается клеем (эпоксидная смола, органические клеи), прижимается доской к стенке разреза и в таком положении удерживается до полного высыхания клея. С помощью ножа полоса ткани с приклеившейся почвой отделяется от стенки разреза, и после наклеивания на фанеру или картон монолит можно использовать в качестве наглядного пособия, экспоната в краеведческом школьном музее. Описание почвы производят по горизонтам, начиная сверху; измерения – от поверхности почвы. Для каждого слоя указывают его название, глубину нижней границы, механический состав, цвет, структуру (если она отсутствует, пишут – бесструктурная), включая (камни, корни, их размеры, количество и характер), влажность. Изучение юными краеведами почв своего края может оказать большую пользу предприятиям сельского хозяйства, рекомендации юных исследователей помогут выбрать рациональные агротехнические приемы обработки почвы, улучшающие ее плодородие. Проверь свои знания Почвы Кемеровской области и их свойства. Виды мелиорации Вариант 1 Напротив каждого названия почвы поставьте соответствующий номер ее характеристики.
Примечание: Некоторые номера характеристик соответствуют не только одному виду почв. Вариант 2 Напротив каждого названия почвы поставьте соответствующий номер ее характеристики.
Примечание: Некоторые номера характеристик соответствуют не только одному виду почв. |
Тест по теме: «Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые» Образовательное учреждение: мкоу «Шайковская средняя общеобразовательная школа №2» Кировского р-на Калужской обл | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: повторить материал, закрепить и проверить знания по теме "Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые России" | ||
Рабочая программа геологического кружка «Известняк» В 6-8 классах они углубляют свои знания на уроках по темам «Литосфера», «Геологическое строение», «Рельеф и полезные ископаемые»,... | Диктант. 8 класс. Тема: «Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые» Настоящее «Положение о Правлении Общества» (в дальнейшем именуемое Положение) разработано в соответствии с Федеральным законом “Об... | ||
Конспект урока обобщающее повторение по теме: Южная Америка. Географическое... ... | Тема урока: Рельеф и полезные ископаемые Южной Америки Изучить расположение крупных форм рельефа на территории материка, их особенности | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Задачи: Познакомить с понятием «полезные ископаемые», формировать умение узнавать полезные ископаемые по их основным признакам | Рельеф и полезные ископаемые африки ... | ||
«Рельеф Ростовской области» Максимальная и минимальная высоты. Связь рельефа с тектоническими структурами. Антропогенные формы рельефа (курганы, терриконы).... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Урок географии в 7 м классе по теме: «Рельеф и полезные ископаемые Южной Америки» с использованием ик ресурсов | ||
Кузбассвузиздат Кемеровской области и направляется Губернатору Кемеровской области, в Совет народных депутатов Кемеровской области, Главному федеральному... | Доклад Кемеровской области и направляется Губернатору Кемеровской области, в Совет народных депутатов Кемеровской области, Главному федеральному... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля) Химические основы биологических процессов ... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Слова для повторения: 6000° С, земная кора, мантия, 2000°С, гипотеза, рельеф, полезные ископаемые | ||
Курс состоит из пяти разделов: что изучает география 2ч как люди открывали Землю 3ч «литосфера», «горные породы», «полезные ископаемые», «рельеф», «океан», «море», «гидросфера», «атмосфера», «погода», «биосфера» | Реферат по дисциплине: «Окружающий мир» на тему: «Полезные ископаемые» Наша земля хранит множество самых настоящих богатств и сокровищ. Одними из них являются полезные ископаемые. Эти природные богатства... |