1. Геологическое строение. Полезные ископаемые. Рельеф Кемеровской области

Задание 1

1. 
   Определите особенности географического положения ______
   
2. 
   Сравните ваш объект исследования с географическим положением областного центра.
   
3. 
   Попытайтесь дать объяснение географического названия населенного пункта.
   
4. 
   Вспомните об истории заселения и освоения вашей местности
   

1. 
   Перечислите все компоненты природы, которые ежедневно окружают вас.
   – Составьте описание рельефа вашей местности.
   - Ведите наблюдения за погодой.
   - Расскажите о климатических особенностях вашей местности, о типичных погодах летом и зимой.
   - В пределах какой природной зоны расположена ваша местность?
   - Какие почвы типичны для вашего края? Какие мелиоративные мероприятия требуются почвам?
   - Растения и животные вашей местности. Какие представители флоры и фауны нуждаются в охране и защите?
   
2. 
   Приведите примеры взаимодействия компонентов природы вашей местности.
   - Укажите наиболее типичные черты природного комплекса этой территории.
   - Существуют ли у вас местные памятники природы?
   

1. 
   Практические и самостоятельные работы выполняются с использованием карт атласа, учебника и других источников географической информации.
   
2. 
   При нанесении на контурную карту географических объектов используйте линии градусной сетки, речные системы, береговую линию и границы государств.
   
3. 
   Названия географических объектов подписывайте с учетом требований:
   - названия объектов точечной ориентации размещаются строго горизонтально, названия рек – вдоль русел, а площадных объектов – по направлению наибольшей протяженности;
   - надписи, относящиеся к объектам одного вида или рода, выполняйте одним шрифтом и строго определенными размерами.
   
4. 
   Чтобы не перегружать контурную карту, мелкие объекты обозначаются цифрами с последующим их пояснением за рамками карты.
   
5. 
   Для вычерчивания геометрических условных знаков (кружков, квадратов, треугольников и т.д.) используйте трафаретные линейки.
   
6. 
   Не копируйте карты атласа, старайтесь точно выполнять предложенные вам задания.
   
7. 
   Картографы считают, что карта должна быть не только точной, но и красивой.
   

1. 
   Особенности физико-географического и экономико-географического положения населенного пункта, в котором находится Ваша школа. Выявить положительные и отрицательные стороны географического положения для жизни и хозяйственной деятельности населения.
   
2. 
   Геологическая характеристика территории микрорайона школы (населенного пункта) и его окрестностей (на основании литературных источников, карт, собственных наблюдений, описания геологического обнажения и горных пород).
   
3. 
   Полезные ископаемые района и их использование.
   
4. 
   Экзогенные процессы на территории района.
   
5. 
   Геоморфологические особенности территории района и их влияние на хозяйственную деятельность населения.
   
6. 
   Формы рельефа антропогенного происхождения.
   
7. 
   Почвы района, хозяйства. Их использование, охрана, восстановление.
   
8. 
   Особенности климата, микроклимата территории района (округа), сельского населенного пункта, влияние его на жизнедеятельность человека.
   
9. 
   Экстремальные ситуации погодно-климатического характера и их последствия для жизни и деятельности человека на территории района, области.
   
10. 
    Гидросеть района, ее экологическое состояние. Использование и охрана водных объектов.
    
11. 
    Растительные сообщества населенного пункта, его окрестностей, района: их экологическое состояние, охрана и восстановление.
    
12. 
    Животный мир и места обитания отдельных видов (размеры изучаемой территории определите самостоятельно).
    
13. 
    Экологическое состояние окружающей среды и ее охрана.