Календарно – тематическое планирование
№ п/п
| дата
| Тема урока
| Планируемые результаты
| Материально-техническое и информационно-методическое обеспечение.
| 1
|
|
| Введение.Что изучает география материков и океанов. Источники и методы получения знаний
| Знать материки, части света, их отличие, размеры материков океанов. Знать источники и методы получения знаний
| Ознакомление с учебником, атласом, ресурсами интернет
| 2
|
|
| Карта-особый источник географических знаний
| Классификация карт по масштабу, по содержанию и охвату территории
| Анализ карт атласа, заполнение таблицы
| 3
|
|
| Как люди открывали мир
| Накопление знаний о Земле, начиная с античных времен; Эратосфен, Анаксимандр, Аристотель Марко Поло, Христофор Колумб, Мартин Бихайм, Магеллан, Беллинсгаузен, Миклухо -Макдай, Крузенштерн, Тур Хейердал и др.
| Карта «географические открытия»
| 4
|
|
| Литосфера и рельеф Земли. Практическая работа №1.Литосферные плиты
| Отличие материковой и океанической коры, плиты литосферы, Г ондвана, Лавразия, Пангея , А. Вегенер, сейсмические пояса
| Работа по карте «Строение земной коры».
| 5
|
|
| Рельеф
| Формы рельефа (горы,равнины),виды равнин, изменеие рельефа во времени
| Схема «Формы рельефа»
| 6
|
|
| Развитие рельефа Земли
| Возникновение и геологическая история Земли Платформы, складчатости, Байкальское(Прибайкалье)каледонское(Тянь-Шань),Герцинское(Скандинавские ,Уральские)Мезозойское(Кордильеры),альпийское(Гималаи,Кавказ,Анды)
|
| 7
|
|
| Обобщение по теме «Литосфера и рельеф Земли»
|
|
| 8
|
|
| Атмосфера и климаты Земли
| Повторить пояса освещенности, тропосфера, значение атмосферы, изотерма
| Анализ климатической карты
| 9
|
|
| Климатообразующие факторы
| Закономерности распределения температур, давления, осадков, ветров
| Схема распределения давления , осадков, ветров на Земле
| 10
|
|
| Постоянные ветры, типы воздушных масс
| Западные ветры, пассаты, АВМ,УВМ,ТВМ,ЭВМ
| Таблица В.М., схема ветров
| 11
|
|
| Климаты Земли
| Основные и переходные пояса, особенности климата
| Заполнение двух таблиц по основным и переходным поясам с ВМ
| 12
|
|
| Гидросфера.
Мировой океан
| Гидросфера,части её,свойства вод океана, водные массы
| Работа по карте океанов
| 13
|
|
| Поверхностные течения в Мировом океане
| Гольфстрим, Северо-Атлантическое, Канарское, Лабрадорское,Северное и Южное Пассатное ,Калифорнийское, Куро-Сио, Течение Западных ветров, Перуанское, Бенгельское , Бразильское, теплые и холодные течения, их влияние на климат
| Работа по карте океанов, причинно-следственные связи
| 14
|
|
| Океан как среда жизни
| Распределение жизни в океане, бентос, планктон,нектон
| Просмотр фильма
| 15
|
|
| Географичес-
кая оболочка. Природные комплексы
| Географическая оболочка-самый большой ПК,
| Схема природного комплекса
| 16-17
|
|
| Географичес-
кая зональность
| Природная зона как ПК, главная причина выделения, карта природных зон, влажные экваториальные леса, саванны, пустыни, лесная зона, тундра, арктические пустыни, почвы в них
| Заполнение таблицы
| 18
|
|
| Расселение человека по материкам.
Религии
| Три мировые религии, их распространение
| тестирование
| 19
|
|
| Африка.
Географичес-
кое положение.
История исследования.Практическая работа №2.Обозначение на к.к названий изученных объектов, определение координат
| Отношение к экватору, нулевому меридиану, в каких климатических поясах находится, крайние точки, океаны и моря, омывающие материк; Д.Левингстон,Н.Вавилов ,В.В.Юнкер
| Работа по карте по типовому плану
Практическая работа№2(начало)
| 20
|
|
| Рельеф
| Горы Атлас, Капские, Драконовы Эфиопское нагорье, плоскогорье Ахаггар, Тибести, Восточно-Африкнское плоскогорье, вулканы Камерун, Килиманджаро, Восточно-Африканские разломы
| Работа по атласу,в тетради номенкл.,
Таблица п /и
| 21
|
|
| Климат
| Экваториальный, субэкваториальный,
тропический, субтропический, описание диаграмм
| Работа с климатической картой Африки
| 22
|
|
| Внутренние воды
| Нил(Белый,Голубой,Кагера),Конго,Нигер,Замбези,Оранжевая,Лимпопо,озера:Виктория,Танганьика,Ньяса,Чад
| Продолжение практической работы №2
| 23
|
|
| Природные зоны. Влажные экваториаль-
ные леса
| Соотношение тепла и влаги, красно-желтые -ферралитные почвы, многоярусный лес, представители растительного и животного мира. Приспособление живых организмов к среде обитания в разных природных зонах.
| Заполнение таблицы по природным зонам
| 24
|
|
| Саванна и редколесье.
Тропические пустыни
| Красно-бурые ферралитные почвы, соотношение тепла и влаги, особенности растительности и животного мира
| Заполнение таблицы, просмотр фильма
| 25
|
|
| Влияние человека на природу
| Заповедники, национальные парки
| Просмотр фильма
«Серенгети»
| 26
|
|
| Население и политическая карта
| Для обязательного усвоения:Алжир,Египет,Нигерия,Эфиопия,ЮАР,Судан,Намибия,Сенегал,Кот-Д-Ивуар,Гвинея;по желанию-все страны Африки со столицами
| Записи в тетради, работа с политической картой Африки
| 27
|
|
| Описание по плану стран Северной Африки
| Описание по плану Алжира, Египта
| Работа по описанию стран по типовому плану
| 28
|
|
| Описание стран Центральной, Восточной, Южной Африки
| Описание по выбору одной из стран Центральной ,Восточной, Южной Африки
| Работа по алгоритму
| 29
|
|
| Обобщение по теме «Африка»
| Умение вычислять расстояния при помощи градусной сетки по заданному направлению (практ раб 2)
| Тестирование, завершение практических работ
| 30
|
|
| Австралия и Океания.
Географическое положение.
История открытия и исследования.Рельеф. Практическая работа №3
| Название «Австралия», А.Тасман, В. Янзцон, Джеймс Кук, номенклатура: Тасманово ,Тиморскоеморе* ,Коралловое, Арафурское,*,залив Карпентария, Большой Австралийский залив,п-ов Арнемленд, Кейп-Йорк, острова: Новая Гвинея, Новая Зеландия, Тасмания, Большой Барьерный риф.
Большой Водораздельный хребет, г.Косцюшко, Центральная низменность, Улуру*и номенклатуры в тетрадьия открытия и исследованияному направлениюности и животного мираа,Чаде,вулканыКамерун,Килиманджаро
| Описание ГП по алгоритму, записи номенклатуры в тетрадь. Практичекая работа №3.Обозначение номенклатуры Австралии на к.к и вычисление расстояний
(начало)
| 31
|
|
| Климат.Внутренние воды Австралии
| Муррей, Дарлинг, Эйр-Норд, Большая песчаная пустыня, пустыня Виктория, крики
| Узнавание климатического пояса по диаграммам
| 32
|
|
| Своеобразие органического мира Австралии
| Зндемики Австралии, причины уникальности органического мира, скрэбы*,буш*,
| Просмотр фильма
«Австралия»
| 33
|
|
| Океания
| Океания, Полинезия*(Гавайские острова, Туамоту, Пасхи, Самоа, Тонга, Кука),Меланезия*(Новая Гвинея, Новая Каледония, Новые Гебриды),Микронезия*(Гуам, Маршалловы, Марианские острова)
| Презентация «Миклухо-Маклай»(завершение практической работы)
| 34
|
|
| Южная Америка
Географичес
кое положение.
История исследования.Практическая работа №4
| Х.Колумб, Ф. Магеллан, Америго Веспуччи, А.Гумбольт, номенклатура: Панамский канал, пр. Дрейка ,Магелланов пролив, зал. Ла-Плата, острова Фолклендские, Галапагос ,Огненная Земля, Большие Антильские острова(Куба,Гаити,Ямайка,Пуэрто-Рико),Карибское море, Малые Антильские о-ва
| Тестирование, описание ГП по алгоритму;
Практическая работа№4.ГПЮжной Америки(начало)
| 35
|
|
| Рельеф
| Анды, Аконкагуа, Бразильское, Гвианское плоскогорье, Амазонская низменность, Ла-Платская низменность ,Оринокская низменность, Охос-де -Саладо
| Работа с физической картой Южной Америки
| 36
|
|
| Климат
| Пустыня Атакама
Адаптация человека к разным климатическим условиям.
| Узнавание по диаграммам поясов
| 37
|
|
| Внутренние воды
| Амазока,Мараньон*,Укаяли,*Топажос*Ориноко,вдп.Анхель,Игуасу,Парана,озТитикака,Поопо*,Маракайбо
| Просмотр фильма «Амазонка»
| 38
|
|
| Природные зоны(+1 урок по усмотрению учителя из резервных)Практическая работа №5.Выявление по картам взаимосвязей между компонентамив одном из природных комплексов Южной Америки
| Сельва, льянос, кампос, пампа, формирование умений комплексного использования различных карт атласа
| Заполнение таблицы, просмотр
Фильма «Амазония»
| 39
|
|
| Население и политическая карта
| Знать все страны со столицами, размещение населения
| Запись в тетрадь по карте стран Южной Америки со столицами
| 40
|
|
| Описание по плану Бразилии, Аргентины
| Описание по плану
| Выполнение действий по алгоритму
| 41
|
|
| Андские страны. Перу
|
| Просмотр фильма или фотографий Перу
| 42
|
|
| Обобщение знаний по теме «Южная Америка»
|
| Тестирование, выполнение практической работы №5
| 43
|
|
| Океаны
Тихий и Индийские океаны
| Бальбоа(1513г)Магеллан, особенности рельефа дна, природы, тайфуны, цунами
| Работа с картой океанов
| 44
|
|
| Атлантический океан.Пр.работа6
Составление картосхемы Атлантического океана
| Особенности рельефа дна, климата. Течения, хозяйственное использование
| Работа с картой, текстом учебника
| 45
|
|
| Антарктида
Географичес-
кое положение.
Открытие и исследование
| Антарктика и Антарктида, особенности г.п. материка; Беллинсгаузен и Лазарев, Р. Амундсен и Р. Скотт-«бороться и искать, найти и не сдаваться»
| тестирование
| 46
|
|
| Природа материка
| Ледниковый и подледниковый покров, вулкан Эребус, причины суровости климата, ст. «Восток»
| Анализ диаграмм
| 47
|
|
| Органический мир
| Антарктида-континент научных исследований с 1959 года
| Сообщение уч. «Для чего изучают Антарктиду»
| 48
|
|
| Северный Ледовитый океан
| История исследования океана, Студеное море, Великая Северная экспедиция(1733-1743),Нансен «Фрам», 1 ,в мире ледокол «Ермак» адмирал Макаров, история корабля «Челюскин», О. Ю. Шмидт, Воронин
| тестирование
| 49
|
|
| Северная Америка
Географичес кое положение. История открытия и исследования.Практическая работа №7.Обозначение на к.к изучаемых объектов СА.
| Викинги, Ж. Картье, Д. Кабот, В. Беринг, Колумб, Шелихов, описание ГП Сев. Америки; Канадский Арктический архипелаг(Виктория,Элсмир,Банкс,Девон)*,п.Лабрадор,Флорида,Юкатан,Калифорния,Аляска,о.Ньюфаундленд,Багамские о-ва, Алеутские море, Саргассово, Карибское, Мексиканский , Калифорнийский
| Запись номенклатуры в тетрадь, работа с картой. Начало практической работы №6.Обозначение на к.к.
| 50
|
|
| Рельеф Северной Америки
| Аппалачи (Митчелл),Кордильеры (Мак-Кинли),Скалистые горы, Большой бассейн, Колорадо, Центральные равнины, Великие равнины Приатлантическая низменность, Мексиканская низменность, карст, Колорадо
| Заполнить таблицу по формам рельефа и п/и
| 51
|
|
| Климат
Практическая работа №8Сравнение климата отдельных частей материка, расположен-
ных в одном климатическом поясе
| Причинно-следственные связи в климате С.А., торнадо, влияние рельефа, муссонов, западных ветров, сравнение климата п-ва Флорида и Калифорния; умеренный кл.
| Чтение диаграмм, заполнение таблицы
| 52
|
|
| Внутренние воды Северной Америки
| Миссисипи(Миссури,Огайо),Колорадо,Колумбия,Св.Лаврентия,Ниагара,Маккензи,Атабаска,Юкон,Рио-Гранде,Великие Американские озера, Большое Медвежье, Большое соленое
|
| 53
|
|
| Природные зоны. Измене
ние природы человеком
| Арктические пустыни, тундра, тайга, смешанные леса, широколиственные леса, прерии, пустыни, причины азонального расположения некоторых природных зон в С.А., Йеллоустон, Йосемитский нац. Парк
| Заполнение таблицы прир. Зон
Практич.раб.№7
| 54
|
|
| Население и политическая карта
| Знать все страны со столицами, коренные народы-эскимосы ,индейцы
| Записи стран со столицами
| 55
|
|
| Канада, США
| Умение описывать страны пр типовому плану
| По алгоритму, просмотр презентации по США
| 56
|
|
| Обобщение знаний по теме
«Северная Америка»
|
| Тестирование
Просмотр фильма,
| 57
|
|
| Евразия
Географичес-
кое положение. Моря, заливы, проливы
| Моря и заливы:Норвежское,Баренцево,Карское,Лаптевых,Восточно-Сибирское,Чукотское,Берингово ,Охотское, Шелихова ,Японское, Татарский пролив, Желтое, Восточно-Китайское ,Южно-Китайское, Бенгальский залив, Аравийское море, Персидский залив, Красное, Средиземное, Северное, Балтийское море, Бискайский залив, пр. Ла-Манш
| Запись номенклатуры в тетрадь, сообще
ния учеников
| 58
|
|
| Географичес
кое положение,ос-
трова и полуострова
| П-ва: Скандинавский, Кольский, Ямал, Гыданский, Таймыр, Чукотка, Камчатка, Индокитай, Индостан, Малакка, Аравийский, Малая Азия, Балканский, Апеннинский, Пиренейский, Ютландия, о-ва: Великобритания, Исландия, Новая Земля, Шпицберген ,Северная Земля, Новосибирские о-ва, Врангеля, Командорские, Тайвань, Филлипинские, Большие Зодские(Суматра,Ява,Сулавеси,Калимантан)*,Шри-Ланка,Сокотра*,Кипр,Сицилия,Сардиния,Корсика
| Запись в тетрадь, работа по карте
| 59
|
|
| Рельеф
| Альпийско-Гималайский пояс:Пиренеи,Альпы,карпаты,Кавказ,Памир,Гималаи,Каракорум,ТибетТихооеканское огненное кольцо: влк. Ключевская Сопка, Фудзияма, Кракатау
Герцинское горообразование: Скандинавские, Алтай,
Тянь-Шань
| Запись номенклатуры
| 60
|
|
| Климат . Практическая работа № 9 Работа с климатограммами с их описанием и определением типа климата местности
| Климатообразующие факторы Евразии
| Работа по алгоритму
| 61
|
|
| Внутренние воды Практическая работа №10Составле
ние характеристики одной из рек материка по плану
| Реки и речные системы, их зависимость от климата и Волга, Обь с Иртышом,Лена,Енисей,Амур,Амударья,Сырдарья,Рейн,Дунай,Зльба,Одра,Висла,Инд,Ганг,Байкал,Ладожское,Онежское,Женевское,Иссык –Куль, Балхаш, Лабрадор
| Работа по карте. Практичес-
кая работа
| 62-63
|
|
| Природные зоны. Практическая работа №11.Сравнение природных зон по 60 параллели в Евразии и Северной Америке, выявление причин сходства и различий в чередовании зон
| Характеристика климатических условий, растительности, животного мира, арктических пустынь, тундры, тайги смешанных и широколиственных лесов ,степей, пустынь и особенностей их распространения
| Заполнение таблицы.
| 64-65
|
|
| Население и политическая карта
| Для обязательного запоминания:Германия,Великобритания,Франция,Италия,Япония,Китай,Индия,Пакистан,Бангладеш,Индонезия,Саудовская Аравия, ОАЭ, Турция со столицами, страны бывшей СССР
| Записи в тетрадь, описание Германии, Великобритании ,Индии по плану
| 66
|
|
| Взаимодействие человеческого общества и природы
| Антропогенное воздействие , гринпис
| презентации
| 67
|
|
| Сохранить окружающую среду
| Экологическое движение
| доклады
| 68
|
|
| Земля-наш дом
| Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы.
| конференция
| 69
|
|
| Страны мира
| . Многообразие стран, их основные типы. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества.
| презентации
| 70
|
|
| Народы мира
| Материальная и духовная культура как результат жизнедеятельности человека, его взаимодействия с окружающей средой.
| фильм
| |