Дата
|
Тема урока
|
Основное содержание
|
Практические работы
|
Основные виды учебной деятельности
|
Домашнее задание
|
|
1. Что изучает курс «География России»
|
Величие и красота природы, контрасты при движении с севера на юг. Важность географических знаний для рационального использования ее природных ресурсов.
|
-
|
Знакомство со структурой курса, учебником, величием и красотой природы России.
|
«Самое, самое в России…»
|
Р О С С И Я Н А К А Р Т Е М И Р А - 12 ч.
|
|
2. Географическое положение страны
|
Виды географического положения.
|
-
|
Выявлять особенности разных видов географического положения
|
§1, вопросы стр. 12
|
|
3. Физико-географическое положение России.
|
Особенности геогр. положения России: расположена в 2-х частях света, омывается водами 3-х океанов. Крайние точки. Пограничные гос-ва.
|
Практическая работа №1 «Характеристика географического положения России. Сравнение г. п. России с г. п. других стран»
|
Наносить на контурную карту объекты, характеризующие физико-географическое положение России.
|
§2, работа на конт. карте
|
|
4. Экономико и транспортно-географическое положение России
|
Срединное положение в Северном полушарии, возможность осуществлять связи через океаны со странами всего мира; изменчивость ЭГП страны нового зарубежья. Транспортные пути России.
|
|
Оценить экономико и транспортно-географическое положение России
|
§3, страны-соседи России.
|
|
5.Геополитическое, этнокультурное и эколого-географическое положение России.
|
Особенности геополитического положения России и ее частей после распада СССР. Положение России в системе цивилизаций и его влияние на развитие страны. Экологическая ситуация в России: внешние и внутренние угрозы экологической безопасности.
|
-
|
Оценить геополитическое, этнокультурное и эколого-географическое положение России.
|
§4, оценить экологическое положение России.
|
|
6. Государственная территория России.
|
Введение понятия государственная территория. Исторические этапы формирования и освоения государственной территории России: северное, восточное, южное направленияколонизации.
|
-
|
Определить границы РФ и приграничных государств по физической и политической картам
|
§5, анализ рис. 7
|
|
7. Российские пространства: вопросы и проблемы.
|
Роль природы в формировании Российского государства. Проблемы освоения обширной российской зоны Севера.. Российские территории важнейший ресурс развития страны.
|
-
|
Участие в диспуте «Роль российских пространств»
|
§6, записать выводы по уроку
|
|
8. Государственные границы России. Типы и виды российских границ.
|
Типы границ – экономические, геополитические, исторические, природные, этнокультурные. Соседние государства России. Сухопутные морские границы России.
|
-
|
Отработка умения проводить границу России.
|
§7,8, нанести границу РФ на конт. карту
|
|
9. Россия на карте часовых поясов
|
Причины разницы во времени на земле, Часовые пояса. Местное и поясное время.
|
Практическая работа №2 «Определение поясного времени для различных населенных пунктов России»
|
Решение задач на нахождение поясного времени
|
сообщения о путешественниках
|
|
10. Этапы и методы географического изучения
территории РФ
|
Открытие и освоение Русского Севера новгородцами и поморами, походы Русских в Сибирь, Подвиг Ермака, Выход к Тихому океану.
|
_
|
Заслушать сообщения о путешественниках, внёсших огромный вклад в освоении России.
|
§10, заполнить таблицу
|
|
11. Особенности административно-территориального устройства России.
|
Официальное название нашей страны. Федеральные округа, их центры.
|
-
|
Выявлять специфику административно-территориального устройства Российской Федерации
|
§11, задание 8 на стр. 52
|
|
12. Субъекты РФ
|
Субъекты Российской Федерации.
|
|
Определять субъекты РФ и их столицы по карте
|
Повторить §1-11
|
|
13. Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия на карте мира» (зачет)
|
Систематизация и повторение материала по теме
|
П Р И Р О Д А Р О С С И И – 32 ч.
|
Рельеф, геологическое строение, полезные ископаемые – 6 ч.
|
|
14. Геологическое строение территории России
|
Строение земной коры на территории нашей страны. Этапы геологического развития земной коры. Формирование тектонических структур.
|
-
|
Определять основные этапы формирования земной коры на территории России по геологической карте
|
§12,анализ рис. 17
|
|
15. Особенности рельефа России
|
Разнообразие форм рельефа России. Самые большие равнины России и мира, В азиатской части России горы занимают почти 70% территории.
|
-
|
Определять по физической карте и наносить на контурную карту особенности рельефа страны
|
§13, чтение профиля на рис. 18
|
|
16. Как и почему изменяется рельеф России
|
Постоянное изменение форм поверхности под действием внешних и внутренних сил. Древнее оледенение. Неотектоника. Области современного горообразования, землетрясений и вулканизма.
|
-
|
Выявлять внутренние и внешние процессы, оказывающие влияние на формирование рельефа страны
|
§14, новые понятия
|
|
17. Стихийные и природные явления в литосфере.
|
Землетрясения, вулканы, сели, лавины, обвалы, оползни, карст. Причина и география этих явлений.
|
-
|
Определять территории распространения стихийных природных явлений
|
§15, вопросы стр. 70
|
|
18. Человек и литосфера
|
Виды полезных ископаемых в России. Основные месторождения полезных ископаемых. Особенности минерально-сырьевой базы России
|
Практическая работа №3 «Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа и месторождений пол. иск. от строения земной коры»
|
Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа и месторождений пол. иск. от строения земной коры на примере отдельных территорий
|
Повторить §12-16, итоговые задания стр. 79
|
|
19. Повторительно-обобщающий урок по теме «Рельеф, геологическое строение России»
|
Систематизация и повторение материала по теме
|
Климат и климатические ресурсы – 8 ч.
|
|
20. Факторы, определяющие климат России
|
Климатообразующие факторы: географическое положение, солнечная радиация, циркуляция воздушных масс, близость морей и океанов, морские течения, высота над уровнем моря, направление горных цепей и хребтов, антропогенное воздействие.
|
-
|
Выявлять факторы, определяющие климат России.
|
§17, задание 1 стр. 106
|
|
21. Атмосферные вихри – циклоны и антициклоны
|
Особенности циклона и антициклона
|
-
|
Сравнение циклона и антициклона
|
§17, сравнительная таблица
|
|
22. Закономерности распределения тепла и влаги на территории России
|
Средние температуры января и июля, осадки. Испарение, испаряемость, коэффициент увлажнения. Территории с высокой, низкой температурой и осадками.
|
Практическая работа №4 «Определение по картам закономерностей распределения солнечной
радиации. Выявление особенностей распределения ср. температуры января и июля, год. Кол-ва осадков на территории страны»
|
Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации. Выявление особенностей распределения ср. температуры января и июля, год. кол-ва осадков на территории страны
|
§18, анализ рис. 34-37
|
|
23. Сезонность климата
|
Климатические пояса России. Влияние сезонности климата на жизнь, хозяйственную деятельность человека, характер питания людей.
|
-
|
Овладеть умением составлять план прочитанного текста
|
§19, составить план
|
|
24. Типы климатов России.
|
Основные типы климата России: арктический, субарктический, умеренный (умеренно-континентальный, континентальный, резко-континентальный, муссонный). Их география.
|
-
|
Определять районы распространения разных типов климата на территории страны по карте климатических поясов
|
§20, анализ рис. 38
|
|
25. Комфортность (дискомфортность) климатических условий.
|
Основные показатели, характеризующие комфортность климата, повторяемость благоприятных погод, продолжительность безморозного периода. Оценка климатических условий.
|
Практическая работа №5 «Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов составления прогноза погоды»
|
Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов составления прогноза погод
|
§20, вопросы стр. 101
|
|
26. Климат и человек.
|
Влияние климата на быт человека, его жилище. Одежду, пищу, способы передвижения на его здоровье. Важность прогнозов погоды. Методы изучения и прогнозирования климатических явлений.
|
Практическая работа №6 «Оценка основных киматических показателей одного из регионов страны для хар-ки условий жизни и хоз-ой деятельности»
|
Оценка основных киматических показателей одного из регионов страны для хар-ки условий жизни и хоз-ой деятельности населения
|
Повторить
§17-22, итоговые задания стр. 106-107
|
|
27. Повторительно-обобщающий урок по теме « Климат и климатические ресурсы»
|
Систематизация и повторение материала по теме
|
Внутренние воды и водные ресурсы – 5 ч.
|
|
28. Разнообразие внутренних вод России. Реки
|
Вода – один из важнейших природных ресурсов. Виды вод суши на территории страны. Главные речные системы, водоразделы, бассейны, Распределение рек по бассейнам океанов.
|
Практическая работа №7 «Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм»
|
Определять состав внутренних вод на территории страны.
Составление характеристики реки Обь с использованием тематических карт и климатограмм
|
§23, определить падение и уклон р. Сухоны
|
|
29. Озёра России.
|
Большое количество озер разного происхождения, их неравномерное размещение.
|
-
|
Определять типы озёр по происхождению озёрных котловин, солёности, размерам
|
§24, нанести крупные озёра на конт. карту
|
