Рабочая программа педагога романовой Натальи Владимировны, 1 квалификационной категории по учебному курсу «Природоведение»

Задание 4-й группе. С помощью микроскопа рассмотрите внешнее строение инфузории туфельки. Расскажите о своих наблюдениях. На срез клубня картофеля с помощью пипетки капните раствор йода. Что наблюдаете? Расскажите о результатах своего эксперимента. Проведите измерения массы поваренной соли с помощью весов. Практическая работа № 3 по теме «Ознакомление со свойствами горных пород и минералов» Цель: описать свойства горных пород и минералов по плану Оборудование: набор горных пород Свойства Графит Известняк Торф Вулканическое стекло 1.Цвет 2. Блеск (без блеска, металлический блеск, стеклянный, жирный) 3. Прозрачность (прозрачные – пропускают свет, не прозрачные – не пропускают солнечный свет, полупрозрачные – пропускают через тонкий срез) 4. Твёрдость (твёрдые, рыхлые, жидкие, газообразные, слоистые, пористые, др.) 5. Особые свойства (горючесть, происхождение, др.) Практическая работа № 4 по теме «На контурной карте подписать крупнейшие вершины и реки материков» Цель: научиться работать с контурной карте; закрепить знания работы с картами и географическими объектами. Оборудование: контурная карта и физическая карта России и мира Инструктивная карточка      1. Используя  карты  атласа,  на  контурной  карте  полушарий  нанесите  простым  карандашом  крупнейшие  горы  и  вершины  и реки Земли: Гималаи (Джомолунгма) Кавказ (Эверест) Алтай (Белуха) Анды (Аконкагуа) Кордильеры (Мак – Кинли) Водораздельный хребет (Косцюшко) Влк. Килиманджаро Атлас Амазонка Обь Волга Миссисипи Муррей Лена Енисей Янцзы Хуанхе Инд Ганг Нил Конго Практическая работа № 5 по теме «На контурной карте подписать океаны и моря, омывающие территории России, крупные реки страны» Цель: закрепить знания при работе с картами. Оборудование: контурная карта и физическая карта России Инструктивная карточка Нанесите на контурную карту России следующие объекты: Океаны: Тихий Северный Ледовитый Моря: Баренцево Балтийское Лаптевых Карское Белое Чукотское Восточно – Сибирское Берингово Охотское Японское Черное Азовское Каспийское Реки: Волга Обь Енисей Лена Амур Практическая работа № 6 по теме «Изучение устройства светового микроскопа и рассматривание клеток готовых препаратов» Цель: сформировать умения работать с микроскопом; научиться готовить микропрепарат кожицы лука, находить основные части клетки на микропрепарате и таблице. Оборудование: микроскоп, предметные и покровные стекла, пинцет, фильтровальная бумага, раствор йода, таблицы. Инструктивная карточка 1. Какие увеличительные приборы вы знаете? 2. Что представляет собой лупа и какое увеличение она дает? 3. Как устроен микроскоп? 4. Как узнать, какое увеличение дает микроскоп? 5. Опишите правила работы с микроскопом? 6. Приготовить микропрепарат и рассмотреть его под микроскопом, зарисовать увиденное Практическая работа № 7 по теме «Рассматривание под микроскопом одноклеточных организмов» Цель: рассмотреть под микроскопом одноклеточных животных, выявить сходства и различия. Оборудование: микропрепараты одноклеточных организмов (инфузория – туфелька, амеба, эвглена зеленая) Инструктивная карточка Рассмотреть внешний вид одноклеточных организмов Зарисовать увиденное. 3.Подвести итог работе, охарактеризовав сходства и различия одноклеточных организмов Практическая работа № 8 по теме «Исследование разнообразия растений с использованием гербарных экземпляров» Цель: ознакомится с разнообразием растений. Оборудование: гербарные материалы Инструктивная карточка 1. Рассмотрите предложенные вам растения. 2. Выясните, какие жизненные формы представлены в данных растениях 3. Заполните таблицу Название растений Жизненная форма Где встречается? Практическая работа № 9 по теме «Знакомство с организмами различных сред обитания с использованием гербариев и коллекций» Цель: познакомиться с организмами различных мест обитания; выявить факторы среды, влияющие на их распространение в данной среде. Оборудование: гербарии, коллекции Инструктивная карточка 1. Рассмотрите выданные вам экземпляры. 2. Выясните какие среды они заселяют? 3. Какие факторы среды влияют на их распространение? 4. Опишите один из предложенных экземпляров в виде небольшого сообщения, используя дополнительную литературу. Практическая работа № 10 по теме «Знакомство с растениями различных природных зон на основе гербарных экземпляров» Цель: познакомиться с растениями различных природных зон. Оборудование: гербарные экземпляры, дополнительная литература. Инструктивная карточка 1. Рассмотреть предложенные вам растения. 2. Выяснить какую природную зону они населяют. 3. Какие факторы природной зоны влияют на их распространение? 4. Заполните таблицу Название растений Природная зона, в которой оно распространено Факторы природной зоны, влияющие на распространение данного растения. СИСТЕМА КОНТРОЛЯ И УМЕНИЙ ПО ПРИРОДОВЕДЕНИЮ включает в себя 5 проверочных работ и одно итоговое тестирование Проверочная работа по теме «Введение» 1. Что такое природа: а) Растительный мир Земли; б) Горы и моря; в) Животный мир Земли; г) Весь мир, который нас окружает? 2.Какая из перечисленных пар является частью живой природы: а) Растения и горные породы; б) Грибы и бактерии; в) Вода и животные; г) Вирусы и вода? 3.Естествознание — это: а) Совокупность наук о природе; б) Наука, изучающая только живые организмы; в) Наука, изучающая только небесные тела; г) Наука, изучающая историю человека? 4. Как называется наука, изучающая взаимоотношение живых организмов между собой и с окружающей средой: а) Биология; б) Экология; в) Химия; г) География? 5. Какие науки относятся к естественным: а) Химия; б) Биология; в) Физика; г) География; д) Информатика; е) История Проверочная работа по теме «Вселенная» Вариант 1 Что такое Вселенная: а) Небесные тела; б) Космическое пространство и все, что его заполняет; в) Планета Земля; г) Планеты, которые вращаются вокруг Солнца? Модель Вселенной, центром которой является Солнце, а вокруг него вращаются планеты, впервые создал: а) Аристотель; б) Птолемей; в) Галилей; г) Коперник? К небесным телам относятся: а) Растение звездчатка и Земля; б) Астероид Церера и Солнце; в) Морская звезда и комета Галлея; г) Тунгусский метеорит и звезды Московского кремля? Звезды светят, потому что: а) Отражают свет Солнца; б) Отражают свет, идущий от Земли; в) Состоят из раскаленных веществ; г) Появляются на небе ночью? В Солнечной системе вокруг Солнца движутся: а) 9 планет; б) 7 планет; в) 11 планет; г) Множество планет? К планетам земной группы относятся: а) Юпитер и Меркурий; б) Уран и Плутон; в) Сатурн и Земля; г) Марс и Венера? Проверочная работа по теме «Вселенная» Вариант 2 Какой древние индийцы представляли Землю: а) Круглая, в виде диска; б) Плоская, опирается на спины слонов; в) Гора, со всех сторон, окруженная морем; г) В форме шара? Аристотель считал, что в центре Вселенной находится: а) Солнце; б) Луна; в) Земля; г) Звезды? Звезды — это небесные тела, которые: а) Светят отраженным светом; б) Светят собственным светом; в) Вращаются вокруг Солнца; г) Вращаются вокруг Земли? К планетам-гигантам относятся: а) Юпитер и Марс; б) Уран и Нептун; в) Сатурн и Меркурий; г) Плутон и Венера? Самая близкая к Солнцу планета: а) Меркурий; б) Марс; в) Земля; г) Венера? Самая близкая к Земле звезда: а) Полярная; б) Сириус; в) Бетельгейзе; г) Солнце? Проверочная работа по теме «Земля» Вариант 1 Планеты образовались в результате катастрофы, столкновение кометы с Солнцем. Это точка зрения: а) Лапласа; б) Бюффона; в) Канта; г) Шмидта? Атмосфера — это... а) Водная оболочка Земли; б) Каменная оболочка Земли; в) Воздушная оболочка Земли; г) Все живые организмы, населяющие Землю? Почва образовалась в процессе выветривания: а) Горных пород ; б) Глины; в) Песка; г) Гранита? Какое свойство магнитного железняка заставляет отклоняться стрелку компаса: а) Ковкость; б) Тягучесть; в) Металлический блеск; г) Свойство магнита? Какие материки полностью расположены в Южном полушарии: а) Евразия и Австралия; б) Антарктида и Австралия; в) Евразия и Южная Америка; г) Северная Америка и Африка? Уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости, где географические объекты даны с помощью условных знаков, называется: а) Глобус ; б) Планшет; в) Географическая карта; г) Рисунок? Проверочная работа по теме «Земля» Вариант 2 Солнечная система образовалась из холодного пылевого облака. Это гипотеза: а) Лапласа; б) Бюффона; в) Канта; г) Шмидта? Гидросфера — это... а) Водная оболочка Земли; б) Каменная оболочка Земли; в) Воздушная оболочка Земли; г) Все живые организмы, населяющие Землю? Состав почвы: а) Горные породы и перегной; б) Камни и вода; в) Глина, песок, перегной, воздух, вода; г) Перегной? Руда – это полезное ископаемое из которого получают: а) Цемент; б) Удобрения; в) Металлы; г) Нефть? На каком материке протекает самая длинная река в мире и как она называется: а) Африка, Нил; б) Южная Америка, Амазонка; в) Евразия, Янцзы; г) Северная Америка, Миссисипи? На каком материке находится самое глубокое озеро в мире и как оно называется: а) Африка, Виктория; б) Австралия, Эйр; в) Евразия. Байкал; г) Северная Америка, Мичиган? Проверочная работа по теме «Земля» Вариант 3 Солнце и планеты возникли из раскаленного вращающегося газового облака. Это гипотеза: а) Лапласа; б) Бюффона; в) Канта; г) Шмидта? К какой горной породе относится данное описание? «Плотный камень белого или светло-серого цвета, вскипает под действием кислоты»: а) Гранит; б) Известняк; в) Кварцит ; г) Базальт? К нерудным полезным ископаемым относится: а) Поваренная соль; б) Медный колчедан; в) Бурый железняк; г) Цинковая обманка? Группа островов, расположенных на небольшом расстоянии друг от друга, называется: а) Материк; б) Остров; в) Архипелаг; г) Часть света? Как называется высочайшая вершина мира и на каком материке она расположена: а) Килиманджаро, Африка; б) Мак-Кинли, Северная Америка; в) Аконкагуа, Южная Америка; г) Джомолунгма, Евразия? Земля состоит из: а) Ядра и мантии; б) Ядра, мантии и земной коры; в) Мантии и земной коры; г) Ядра и земной коры? Проверочная работа по теме «Земля» Вариант 4 Частицы холодной пыли и замерзшего газа, вращаясь вокруг Солнца, образовали планеты Солнечной системы. Это точка зрения: а) Лапласа; б) Бюффона; в) Канта; г) Шмидта? Известняк — это горная порода: а) Магматическая; б) Осадочная; в) Метаморфическая; г) Химогенная? Темный цвет почвы зависит от: а) Глины; б) Воды; в) Песка; г) Перегноя? Место наибольшего проявления землетрясения на поверхности Земли называется: а) Сейсмографом; б) Очагом; в) Эпицентром; г) Жерлом?

Похожие:

	Рабочая программа Романовой Натальи Владимировны учителя 1 квалификационной... Базисного учебного плана, составленного на основе приложения к письму Министерства образования и науки красноярского края №5249 от...		Рабочая программа Романовой Натальи Владимировны учителя 1 квалификационной... Базисного учебного плана, составленного на основе приложения к письму Министерства образования и науки красноярского края №5249 от...
	Рабочая программа Романовой Натальи Владимировны учителя 1 квалификационной... Базисного учебного плана, составленного на основе приложения к письму Министерства образования и науки красноярского края №5249 от...		Рабочая программа Романовой Натальи Владимировны учителя 1 квалификационной... Красноярском крае» от 25 июня 2004 г., Закон Красноярского края «Об установлении краевого (национально-регионального) компонента...
	Рабочая программа Романовой Натальи Владимировны учителя 1 квалификационной... «География материков и океанов. Государства Евразии. Коррекционная школа viiiвида.»		Программа педагога егоровой Натальи Ефтифиевны учителя высшей квалификационной... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей №6 г. Невинномысска Ставропольского края
	Рабочая программа педагога второй квалификационной категории иваковой-колесовой... Данная рабочая программа по истории разработана для обучающихся 6 класса на основе		Рабочая программа Черных Натальи Владимировны по учебному предмету «Русский язык» «Средняя общеобразовательная школа №13 с углубленным изучением отдельных предметов» города Губкина Белгородской области
	Рабочая программа по учебному курсу "Технология" 5 класс Базовый... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение: Казакларская средняя общеобразовательная школа Высокогорского муниципального...		Рабочая программа учителя 1 квалификационной категории Рудаковой... Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования (Москва, 2004 г.)
	Рабочая программа по физике по учебному курсу «Физика» 10 класс Базовый... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение: Казакларская средняя общеобразовательная школа Высокогорского муниципального...		Рабочая программа по физике по учебному курсу «Физика» 11 класс Базовый... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение: Казакларская средняя общеобразовательная школа Высокогорского муниципального...
	Рабочая программа педагога дорогобед Ольги Ивановны, учителя истории... ...		Рабочая программа учителя начальных классов первой квалификационной... Родине, уважения к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре
	Рабочая программа Панариной Наталии Владимировны по учебному курсу «Литература» «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов»»		Рабочая программа Панариной Наталии Владимировны по учебному курсу «Литература» «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов»»