Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда»





НазваниеКонтрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда»
страница3/26
Дата публикации25.11.2014
Размер1.8 Mb.
ТипКонтрольные вопросы
100-bal.ru > География > Контрольные вопросы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   26

1.3 Понятие опасности и ее классификация


Центральное понятие курса БЖД – опасность.

Под опасностью понимают те явления, процессы или объекты, которые способны при определенных условиях наносить ущерб здоровью человека непосредственно или косвенно, т.е. вызывать нежелательные последствия [1, 4].

Совершенная, достаточно полная таксономия (классификация) опасностей пока еще не разработана. Ниже приводится варианты классификаций опасностей, наиболее часто используемые в настоящее время учеными.

По природе происхождения опасностей можно выделить:

  • техногенные,

  • природные,

  • антропогенные,

  • социальные,

  • смешанные опасности.

По вызываемым последствиям:

  • утомление,

  • заболевание,

  • авария,

  • пожар,

  • летальный исход и др.

По приносимому ущербу:

  • социальные,

  • технические,

  • экологические,

  • экономические и др.

По сфере проявления опасностей:

  • бытовая,

  • спортивная,

  • дорожно-транспортная,

  • производственная,

  • военная и др.

По характеру воздействия на человека:

  • активные,

  • пассивные.

К пассивным относятся опасности, активизирующиеся за счет энергии, носителем которой является сам человек: неровности дороги (запнулся – упал), острые, колющие или режущие неподвижные предметы (наткнулся на ветку – поранился) и др.

По признаку непосредственного действия на организм человека опасности классифицируются на следующие группы:

  • физические: электрический ток, шум, вибрация, электромагнитное излучение, механические воздействия и др.;

  • химические: оказывающие сенсибилизирующее, канцерогенное, токсическое и др. действия;

  • биологические: макро- и микроорганизмы, вызывающие заболевания;

  • психофизиологические: перенапряжение организма или отдельных органов.


1.4 Антропогенные негативные факторы [3, 4, 6]



Негативные воздействия, присущие среде обитания, существуют столько, сколько существует МИР. На протяжении многих веков среда обитания человека медленно меняла свой облик, медленно же и изменялись уровни негативных воздействий. На человека отрицательно влияли, в основном, естественные факторы планеты: повышенная и пониженная температуры; дикие звери, грозы, наводнения и др. В современном мире к опасным и вредным факторам естественного происхождения прибавились многочисленные факторы антропогенного (связанные с деятельностью человека) происхождения (шумы, вибрация, повышенная концентрация токсичных веществ, электромагнитные поля, ионизирующее излучение и др.). Этому изменению способствовали следующие процессы на планете:

  1. высокие темпы роста численности населения и его урбанизация;

  2. рост потребления энергетических ресурсов;

  3. интенсивное развитие промышленности;

  4. массовое использование средств транспорта;

  5. рост затрат на военные цели.

С древнейших времен и до прошлого столетия численность населения на Земле изменялась незначительно, то возрастая до нескольких сот миллионов, то снижаясь из-за эпидемий и голода. В начале XIX в. она оставалась чуть меньше одного миллиарда. Однако с наступлением индустриального периода развития ситуация резко изменилась: уже спустя 100 лет численность населения удвоилась, а примерно через 30 лет – утроилась. В 1975 г. она превысила 4 млрд., а в 1987 г. – 5 млрд. человек. 12 октября 1999 г. родился 6-миллиардный житель планеты. Рост численности населения Планеты связан, в основном, с ростом продолжительности жизни людей. Этому во многом способствуют достижения медицины, повышение комфортности быта, рост продуктивности промышленного производства и сельского хозяйства. Одновременно с ростом продолжительности жизни в ряде стран продолжает оставаться высокой рождаемость: Индия, Китай, Восточная Азия, Африка, Центральная Америка.

Существует два прогноза дальнейшего изменения численности населения на Планете:

  • неустойчивое развитие – к началу ХХI века численность населения дойдет до 30 млрд. человек; Земля будет не в состоянии прокормить такое количество людей, начнутся голод, болезни, вымирание;

  • устойчивое развитие – численность населения стабилизируется на уровне 10 млрд. человек; при существующем уровне развития технологий жизнеобеспечения это соответствует нормальному развитию человечества.

Одновременно на Земле наблюдается процесс урбанизации: отток населения из сельской местности в города. Если в 1830 г. в городах проживало чуть более 3% населения, в 1960 г. – 34%, то в 2020 г. городское население будет составлять не менее 57,6%. Общая численность населения на Земле, начиная с 1970 г., увеличивалась в среднем на 1,7% в год, а население городов в это же время возрастало ежегодно на 4%. К концу 1990 года в США было урбанизировано около 70% населения; в России – 76%.

На общем фоне урбанизации быстро увеличивается число крупных городов-мегаполисов. Если в 1800 г., по данным ООН, в мире был только один город (Пекин) с численностью населения более 1 млн., то в 1900 г. их стало 16, в 1950 г. – 59, в 2010 г. ожидается 511! Быстро растет количество гигантских городов с численностью населения более 10 млн. человек: в 1950 г. их насчитывалось три (Нью-Йорк, Лондон, Шанхай), в 2000 г. стало 24. Самыми крупными мегаполисами Планеты [6] к началу ХХI века стали (млн. человек): Токио (Япония) – 26,5; Нью-Йорк (США) – 16,6; Сан-Паулу (Бразилия) – 16,1; Мехико (Мексика) – 15,5; Шанхай (Китай) – 14,7; Бомбей (Индия) – 14,5; Лос-Анджелес (США) – 12,2; Пекин (Китай) – 12,0; Калькутта (Индия) – 11,5; Сеул (Корея) –11,5. Москва занимает в этом списке 21 место с числом жителей 9,2 млрд. человек. При сохранении нынешних темпов прироста население города Мехико к 2010 г. может достичь 30 млн. человек, то есть превысит прогнозную численность населения всей Канады. Урбанизация ухудшает условия существования, а нередко и полностью уничтожает вокруг живую природу. В атмосферном воздухе города (по сравнению с деревней) содержится в 50 раз больше оксида углерода, в 150 раз – окислов азота и в 2000 раз – летучих углеводородов.

Вновь прибывающие в растущие города переселенцы часто вынуждены осваивать малопригодные для проживания и подверженные опасным природным процессам участки: склоны холмов, поймы рек, заболоченные и прибрежные территории. Ситуация часто усугубляется отсутствием заблаговременной инженерной подготовки и соответствующей инфраструктуры на вновь осваиваемых территориях и возведением конструктивно несовершенных зданий. Это приводит к тому, что города все чаще оказываются в центре разрушительных стихийных бедствий, где страдания и гибель людей приобретают все более массовый характер.

На урбанизированных территориях техногенные воздействия часто приводят к опусканию территорий в результате дополнительной статической и динамической нагрузки от зданий, сооружений и транспортных систем города. Процессы опускания городских территорий резко активизируются при извлечении подземных вод, нефти и газа. В северо-восточной части Токио, например, отмечена максимальная величина снижения уровня земной поверхности – около 4,5 м за период с 1920 по 1980 г.

Рост численности жителей Земли стимулирует рост энергетики, транспорта, промышленности, причем прирост потребления материальных и энергетических ресурсов имеют более высокие темпы роста, чем прирост населения. По статистическим данным население США [4] в 1970 году составляло всего 7% от населения Планеты, тогда как ими было использовано 30% всей мировой электроэнергии. Во многих странах развитие энергетики достигалось (и достигается) за счет сжигания угля, мазута и природного газа, это более губительно для биосферы, чем использование энергии ветра, воды и атомной энергии. Например, в России в 1985 году на долю ТЭС приходилось 74,5% произведенной энергии; на долю ГЭС – 13,5%; на долю АЭС – 12%.

Развитие промышленности сопровождается не только увеличением выбросов загрязняющих веществ в атмосферу, но и вовлечением в производство и быт новых химических элементов. В настоящее время в окружающей среде накопилось около 50 тысяч видов химических соединений, не разрушаемых деструкторами экосистем (отходы пластмасс, полиэтиленовая пленка, изоляция и др.).

Человек всегда стремился к обеспечению личной безопасности и сохранению своего здоровья на всех этапах своего развития. Это стремление стало мотивацией многих его поступков, но каждое деяние влекло за собой новые опасности: создание надежного жилища – это стремление защитить себя и свою семью от непогоды и хищных животных. Но с появлением жилища появились новые опасности и вредности: кровля жилища может обрушиться, дом – загореться, задымиться и др.

Наличие в современных жилищах бытовых приборов облегчает быт, делает его комфортным. Но одновременно это вносит целый комплекс опасностей: электромагнитные поля, повышенный уровень радиации, контакт с токсичными веществами и др.

Аналогично развиваются процессы и в производственной среде. Техническая революция внесла целый букет опасностей: создание двигателя внутреннего сгорания привело к повышению травматизма на автодорогах, потребовало защиты человека от действия отработанных газов, масел, продуктов износа шин и др.

Ряд чрезвычайных опасных ситуаций создают военные ведомства. К ним относятся повышенный радиационный и химический фон, загрязнения компонент окружающей среды ядовитыми отравляющими веществами.

Энергетический уровень естественных опасностей и вредностей практически стабилен. Антропогенные же факторы непрерывно повышают свои энергетические показатели.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   26

Похожие:

Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда» iconМетодические рекомендации для студентов «Человек и окружающая среда»
Учебная дисциплина «Человек и окружающая среда» включена в учебный план на V курсе и состоит из лекционных занятий (в общей сложности...
Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда» iconМетодические рекомендации и планы семинарских занятий раскрывают...
«человек – природа (Космос)», «человек – общество», «человек государство», «человек – человек». И очень важно подчеркнуть, что жизненное...
Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
В I ступени-16 человек, во II ступени-17 человек, в III ступени- 14 человек. Итого по школе: 16 человек
Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда» iconКонтрольные задания для студентов 4 курса по специальности «Педагогика...
В группе из 15 человек проведена социометрия. 5 человек получили одинаковое число выборов. Объясните результаты этого исследования....
Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда» iconРтуть (лат. Hudrargyrum) химический элемент 2 группы периодической...
Тем не менее известна ртуть с глубокой древности. Скорее всего, человек познакомился с ртутью, выделив при нагревании главного минерала...
Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда» icon5) Тема «Ищем ответы на вопросы в учебнике». Изучи таблицу. Объясни,...
«Человек и природа», «Человек и общество» (содержание блока «Правила безопасной жизни» раскрывается в учебниках по мере изучения...
Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда» iconВоспитание толерантности
...
Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда» iconРеферат по теме: Республика Казахстан
В 1979 году из 14,7 млн жителей казахов насчитывалось 5,3 млн., русские – 6 млн. По последней переписи, проведенной в Казахстане...
Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда» iconУрок игра Тема: Огонь и человек
Оборудование: рисунки, сюжетные картинки по теме; плакат к игре-лабиринту «Огонь и человек»
Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда» icon5. примерный перечень вопросов к экзамену человек как целостная биологическая...
Общая характеристика стволовой части мозга. Строение и функционирование его отделов
Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда» iconТема урока Тип урока
...
Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда» iconИнформационно-предметная среда учебного кабинета, как элемент здоровьесберегающих...

Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда» iconСценарий гала концерта и церемонии награждения лауреатов областного...
Предполагаемое количество участников 600 человек (500 человек (делегации всех муниципальных образований Тверской области) и 100 человек...
Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда» iconВинограй Э. Г. г. Кемерово системные идеалы как ядро системного стиля мышления
Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению 011200. 68 «Физика», магистерская программа «Окружающая...
Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда» icon«урок фауста»
«Человек-слон» (англ. The Elephant Man) — фильм, основанный на биографии знаменитого британца XIX века Джозефа Меррика. В основе...
Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда» iconУчебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 6 Окружающая среда...
Цель курса – формирование у студентов целостного представления о проблемах взаимоотношений человек окружающая среда, здоровье; о...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск