Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры Горного дела и комплексного освоения георесурсов №1 «25»

Скачать 0.77 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры Горного дела и комплексного освоения георесурсов №1 «25»
страница	4/8
Дата публикации	30.12.2014
Размер	0.77 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > География > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8

Вопросы экономики;

Деньги и банки;

Мировая экономика и международные отношения;

Рынок ценных бумаг;

Экономика и жизнь;

ЭКО;

Секрет фирмы (http://www.sf-online.ru/)

Персонал-Микс (http://www.personal-mix.ru/)

8.3. Справочная литература
1. Политическая экономия. Словарь. – М.: Политиздат, 1990. – 386 с.
8.4. Программное обеспечение (перечень типовых пакетов прикладных, расчетных и контролирующих программ) - Microsofft office EXEL, Microsofft office Word,

9. Контрольные задания и методические рекомендации по изучению дисциплины

10. Технические и электронные средства обучения, иллюстрационные материалы – не имеются
10.1. Специализированное и лабораторное оборудование – не имеется.
11. Текущий и итоговый контроль по дисциплине

11.1. Формы и методы для текущего контроля:

Промежуточная аттестация, фронтальный опрос.
11.2. Контрольные тесты для определения минимального уровня освоения программы дисциплины - см. Приложение.

11. 3. Перечень типовых экзаменационных и зачетных вопросов

Каковы основные этапы развития экономической теории?
Что составляет предмет экономической теории?
Каковы методы научного познания, применяемые в экономической теории?
Что такое экономическая система? Какие виды экономических систем Вы знаете?
Проведите сравнительный анализ различных видов экономических систем.
Что такое стоимость товара? Чем она определяется?
Что такое деньги? Каковы их основные функции?
Рынок: его функции, типы.
Что такое право собственности? Назовите и охарактеризуйте основные формы собственности.
Что такое приватизация? Каковы пути ее проведения?
Что такое величина спроса? Назовите факторы, оказывающие влияние на величину спроса.
Что такое величина предложения? Назовите факторы, оказывающие влияние на величину предложения.
Что такое издержки производства? Назовите и кратко охарактеризуйте основные виды издержек производства.
Что собой представляет труд как фактор производства? Охарактеризуйте рынок труда.
Что собой представляет земля как фактор производства? Охарактеризуйте рынок земли.
Что собой представляет капитал как фактор производства? Охарактеризуйте рынок капитала.
Каковы основные макроэкономические показатели?
В чем состоит содержание национального богатства? Какова его структура?
В чем состоит содержание кейнсианской теории макроэкономического равновесия?
В чем состоит содержание классической теории макроэкономического равновесия?
Каковы основные части совокупного спроса? Охарактеризуйте их.
Какова связь между инвестициями и национальным доходом?
В чем состоит сущность экономических циклов? Назовите основные типы экономических циклов.
Оцените безработицу с позиций экономического роста. Назовите основные причины безработицы, ее виды.
Что такое инфляция? Каковы ее источники, типы?
Охарактеризуйте основные варианты антиинфляционной политики.
В чем состоят функции и роль кредита в современной рыночной экономике? Назовите основные формы кредита.
Охарактеризуйте современную банковскую систему РФ.
Каковы цели и инструменты денежной политики?
Охарактеризуйте финансовую систему РФ.
Что такое бюджетный дефицит и государственный долг?
В чем состоит сущность налогов? Какие функции они выполняют?
Назовите основные цели и типы фискальной политики.
Каковы основные этапы развития экономической теории?
Что составляет предмет экономической теории?
Каковы методы научного познания, применяемые в экономической теории?
Что такое экономическая система? Какие виды экономических систем Вы знаете?
Проведите сравнительный анализ различных видов экономических систем.
Что такое стоимость товара? Чем она определяется?
Что такое деньги? Каковы их основные функции?
Рынок: его функции, типы.
Что такое право собственности? Назовите и охарактеризуйте основные формы собственности.
Что такое приватизация? Каковы пути ее проведения?
Что такое величина спроса? Назовите факторы, оказывающие влияние на величину спроса.
Что такое величина предложения? Назовите факторы, оказывающие влияние на величину предложения.
Что такое издержки производства? Назовите и кратко охарактеризуйте основные виды издержек производства.
Что собой представляет труд как фактор производства? Охарактеризуйте рынок труда.
Что собой представляет земля как фактор производства? Охарактеризуйте рынок земли.
Что собой представляет капитал как фактор производства? Охарактеризуйте рынок капитала.
Каковы основные макроэкономические показатели?
В чем состоит содержание национального богатства? Какова его структура?
В чем состоит содержание кейнсианской теории макроэкономического равновесия?
В чем состоит содержание классической теории макроэкономического равновесия?
Каковы основные части совокупного спроса? Охарактеризуйте их.
Какова связь между инвестициями и национальным доходом?
В чем состоит сущность экономических циклов? Назовите основные типы экономических циклов.
Оцените безработицу с позиций экономического роста. Назовите основные причины безработицы, ее виды.
Что такое инфляция? Каковы ее источники, типы?
Охарактеризуйте основные варианты антиинфляционной политики.
В чем состоят функции и роль кредита в современной рыночной экономике? Назовите основные формы кредита.
Охарактеризуйте современную банковскую систему РФ.
Каковы цели и инструменты денежной политики?
Охарактеризуйте финансовую систему РФ.

12. Рейтинговая оценка по дисциплине

№ п/п	Наименование работ	Распределение баллов
1.	Теоретический материал	20
2.	Лабораторные работы	-
3.	Практические занятия	12
4.	Курсовое проектирование	-
5.	Индивидуальные домашние задания (РГЗ)	10
6.	Контрольные работы	10
7.	Посещаемость	18
8.	Экзамен / зачет	30
9.	ИТОГО	100

Перевод баллов в пятибалльную шкалу

Отлично	85-100
Хорошо	71-84
удовлетворительно	60-70
неудовлетворительно	Менее 60

Усвоение учебной дисциплины максимально оценивается в 100 рейтинговых баллов, которые распределяются по видам занятий в зависимости от их значимости и трудоемкости. По результатам текущей работы по дисциплине в течение семестра студент может набрать не более 70 баллов. На итоговый контроль отводится 30 баллов. Посещаемость занятий учитывается поправочным коэффициентом, равным отношением количества часов посещенных занятий к плановым.

.
Тест по экономической теории
1. Микроэкономика изучает:

А) роль государства в экономике;

Б) поведение отдельных экономических единиц;

В) общий уровень цен.

2. Что не является предметом исследования макроэкономики

А) Уровень безработицы в стране;

Б)определение оптимального объема производства в условиях совершенной конкуренции;

В) объем инвестиционного спроса в экономике;

Г) Влияние фискальной политики на экономический рост.

3. Метод предлагающий объединение однородных показателей с целью получения более общих, называется:

А) суммирование

Б) дедукция

В) индукция

Г) агрегирование

4. Кругооборот в двухсекторной модели показывает:

A) поток дохода между государством и фирмами;

Б) поток дохода между домохозяйствами, фирмами и государством;

В) поток дохода между домохозяйствами и фирмами;

Г) поток между домохозяйствами и государством.

5. Экономика функционирующая без каких-либо связей с внешним миром, называется:

А) закрытая экономика;

Б) открытая экономика;

В) автаркия;

Г) внутренняя экономика.
6. Колебания фактического объема выпуска вокруг потенциального ВВП характеризуются показателем, называемым:

А) разрыв ВВП

Б) тренд потенциального ВВП;

В) колебания деловой активности;

Г) максимальный ВВП.

7.Проблема ограниченности возникает потому, что:

А) прибыль недостаточно высока, чтобы заинтересовать производителей расширять производство;

Б) для удовлетворения неограниченных потребностей ресурсов всегда не хватает;

В) продавцы придерживают свой товар, чтобы вызвать повышение цен.

8.Альтернативная стоимость строительства новой школы - это:

А) деньги на оплату преподавателей новой школы;

Б) другие товары и услуги, от которых придется отказаться в пользу строительства новой школы;

В) сумма годового налога.

9.Распоряжение главы правительства гласило, что впредь до дальнейших указаний в стране прекращаются все виды банковских операций. Подобные методы относятся к … системе:

А) традиционной;

Б) рыночной;

В) командной.

10.Товарищество на вере состоит из:

А) участников, которые несут одинаковую ответственность;

Б) полных товарищей и вкладчиков;

В) участников, каждый из которых несет ответственность собственным имуществом.

11.Общественные блага - это:

А) образование бесплатное;

Б) национальная оборона;

В) все перечисленное верно.
12.Кривая производственных возможностей выражает:

А) взаимосвязь между факторами производства;

Б) максимальный объем производства двух продуктов при использовании всех ресурсов;

В) соотношение между ценами товаров.

13.Если два товара взаимозаменяемы, то рост цены на первый вызовет:

А) падение спроса на второй товар;

Б) рост спроса на второй;

В) увеличение величины спроса на второй.

14. Спрос на товар задается формулой Q=10-P; предложение данного товара представлено уравнением Q=4P-5; определите, каким будет абсолютное изменение равновесной цены, если спрос увеличивается на 10%, а предложение – на 20% ( в ден.ед.):

А) 0,10;

Б) 0,12;

В) 0,14.

15. .Известно, что спрос на некоторый товар абсолютно неэластичен по цене. В этом случае рост предложения данного товара будет означать:

А) снижение равновесной цены и равновесного объема продаж;

Б) рост равновесной цены и рост равновесного объема продаж;

В) снижение равновесной цены и неизменность равновесного объема продаж.

16. .Известно, что при увеличении рыночной цены на 10% производитель увеличил предложение товара на 20%. Коэффициент эластичности равен:

А) 1;

Б) 2;

В) 0,5.

17.Увеличение спроса и предложения на товар в равной пропорции приведет к

А) увеличению цены и количества товара;

Б) уменьшению цены и увеличению количества товара;

В) увеличению количества товара.

18.Предельные издержки показывают:

А) максимальные общие издержки;

Б) издержки в расчете на единицу товара;

В) прирост издержек при производстве дополнительной единицы товара.

19.Величина переменных издержек зависит от:

А) количества производимой продукции

Б) качества производимой продукции;

В) количества продаж.

20.Бухгалтерская прибыль- это:

А) разница между общей выручкой и экономическими издержками;

Б) сумма явных и неявных издержек;

В) разница между общей выручкой и бухгалтерскими издержками.

21.Когда мы приобретаем понравившуюся нам вещь в магазине, деньги выполняют функцию:

А) средства сбережения;

Б) средства обращения;

В) средства платежа.

22.У бриллиантов есть все свойства, необходимые товару, для того, чтобы выполнять в экономике роль денег. Они не стали деньгами, потому что:

А) их ценность зависит от их размера (десять маленьких бриллиантов не равны по цене одному большому, равному им по весу);

Б) они обладают слишком высокой стоимостью, слишком прочны, слишком редки;

В) все перечисленное верно.

23. В таблице показана зависимость валовых издержек предприятия от количества производимой продукции. Рассчитайте средние постоянные и средние переменные издержки предприятия для выпуска 5000 ед. продукции:

А) 0,2; 0,4;

Б) 0,6; 0,4;

В) 0,4; 0,6.

Q, шт.	0	1000	2000	3000	4000	5000	6000	7000
ТС, ден.ед.	1000	1400	1800	2200	2600	3000	3400	3800

1 2 3 4 5 6 7 8

Похожие:

	Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Электрооборудование и электроснабжение горных предприятий 130400 Горное дел / 130404. 65 Подземная разработка месторождений полезных...
	Учебно-методический комплекс дисциплины подземные горные работы ч... Учебно-методический комплекс дисциплины обсуждена на заседании кафедры Горного дела и комплексного освоения георесурсов №1 «25» сентября...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Налоги и налогообложение» ...
	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании кафедры прикладной лингвистики и образовательных технологий...		Учебно-методический комплекс дисциплины «основы психотерапии» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии
	Учебно-методический комплекс дисциплины «психическая саморегуляция» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии		Учебно-методический комплекс дисциплины «невропатология» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии
	Учебно-методический комплекс дисциплины «психогенетика» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии		Учебно-методический комплекс дисциплины «психопатология» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии
	Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры психологии развития и инноваций		Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии
	Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии		Учебно-методический комплекс дисциплины Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак Учебно-методический комплекс дисциплины...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «анатомия, физиология и патология... Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии		Учебно-методический комплекс дисциплины Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак. Учебно-методический комплекс обсужден...

Школьные материалы