Доклад «Региональный компонент в дошкольном образовании»
Скачать 291.9 Kb.
|
Цель: Передача старшим дошкольникам знаний в области православной культурной традиции как средства духовно нравственного и эстетического развития личности Задачи: -Развитие эстетического восприятия и чувств. -Развитие художественных представлений и понятий о православной культуре - Развитие навыков художественной деятельности и эстетических потребностей на основе образцов православного искусства Участниками кружковой работы являются:-дети от 6 до 7 лет -родители; -педагоги. Примерное тематическое планирование Общий объем 30 – 32 часа в год
Для осуществления полноценной работы по данному направлению проводится работа с родителями по двум направлениям: просвещение родителей и совместная деятельность с использованием традиционных и нетрадиционных форм взаимодействия ( дни открытых дверей, лектории, тренинги, устные журналы, дискуссии, совместная деятельность с детьми на занятия, праздниках, экскурсиях и т.д). Об эффективном педагогическом взаимодействии дошкольного образовательного учреждения и семьи свидетельствует изменение отношения родителей к приобщению детей к культуре своего и других народов Были разработаны рекомендации к обогащению развивающей среды дошкольной группы с учетом особенностей организации игровой, познавательной и культурно - досуговой деятельности дошкольников. Педагогами были разработаны и изготовлены центры игровой, познавательной и культурно-досуговой деятельности, способствующие знакомству детей с культурой народов, представленных в социально-этнической среде дошкольной группы. Развивающая среда групп включает атрибуты к сюжетно-ролевым, театрализованным, народным подвижным играм; пособия для отдыха, развлечения,праздников, самообразования и творчества; дидактические игры, образцы декоративно-прикладного искусства народов, портреты художников, композиторов, писателей и их произведения, национальные куклы, национальные костюмы. Условием успешной реализации регионального компонента образования является его кадровое и научно-методическое обеспечение. Способность педагога связать базовый (инвариантный) компонент содержания образования с особенностями региона, его исторической, географической, экономической, социальной, экологической и культурной спецификой, является одной из ценностей образования. В связи с этим, немаловажной задачей является организация профессиональной подготовки педагогов по реализации регионального компонента. Реализуя важнейшее положение Концепции дошкольного воспитания связанное с изучением истории, культуры и природы родного края, следует активизировать педагогов на поиск новых технологий по использованию регионального компонента в воспитательно-образовательном процессе. Начиная работу по региональному компоненту, педагог сам должен знать культурные, исторические, природные, этнографические особенности региона, где он живет, а самое главное-педагог должен быть патриотом своей Родины В рамках реализации национально регионального компонента проводилась работа с педагогическим коллективом в форме консультаций, семинаров, круглых столов, тренингов. С целью методического обеспечения реализации направленности регионального компонента дошкольного образования были разработаны методические рекомендации в основу легла федеральная программа «От рождения до школы»(под ред. ) и Основная образовательная программа ДОУ - Результаты анализа деятельности педагогов показали, что реализация национально регионального компонента дошкольного образования обогатила их знания о национальной культуре, об истории народов, о национальном характере и способствовала формированию специальных умений в сфере детского фольклора, планирование педагогами содержания регионального компонента с учетом социально-этнической среды группы, функционирование центров (игрового, познавательного, культурно - досугового), использование идей национально культурного воспитания в семьях дошкольников при педагогическом сотрудничестве с дошкольным образовательным учреждением Показателями эффективности реализации педагогических условий национально - регионального компонента дошкольного образования выступили: формиро- вание у дошкольников на основе обновления содержания регионального компонента дошкольного образования положительной динамики формирования национально культурной направленности личности дошкольника , это толе- рантное отношение к представителям «иных» культур, в повышение интереса_ детей не только к культурам народов, представленных в социально-этнической среде дошкольников, но и других стран, в творческом использовании получен- ных знаний в игровой и культурно-досуговой деятельности. Полученные результаты доказали возможность реализации национально регионального компонента дошкольного образования в соответствии с ФГТ при соблюдении комплекса педагогических условий: формирование национально -культурной направленности личности дошкольника, на основе обновления содержания регионального компонента с учетом социально-этнической среды ДОУ, подготовка педагогического коллектива к реализации направленности регионального компонента дошкольного образования, ор- ганизация развивающей среды, взаимодействие дошкольного образовательного учреждения и семьи по приобщению детей к культуре своего и других народов. Одним из важнейших показателей эффективности реализации регионального компонента является работа с социумом : школа , библиотека, муз. школа, музей. Истинная любовь к своему народу, своей Родине невозможна без любви и уважения к другим странам и народам. В этом и заключается патриотизм - не противопоставление себя всему миру, но уважение и глубокое понимание своего народа, чувство ответственности за судьбу своей страны, помогающее видеть истинную ценность любой другой культуры. (У. Хейнс) |
Похожие:
 | Национально-региональный компонент Национально-культурный аспект реализует федеральный и частично региональный компоненты государственного образовательного стандарта.... | | Пояснительная записка 1 Место курса в профессиональной подготовке... Ф. 08) для специальности «Финансы и кредит» и региональный компонент для специальности «Мировая экономика» (Р. 09), для специальности... |
| Публичный доклад Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением о дошкольном учреждении, Договором между учредителем и мдоу, Уставом,... | | Региональный (национально – региональный) компонент 21 В школе имеются кабинет психолога, медицинский и процедурный кабинеты, библиотека (книжный фонд составляет 33900 экземпляров, в том... |
| Региональный (национально – региональный) компонент 20 В школе имеются кабинет психолога, медицинский и процедурный кабинеты, библиотека (книжный фонд составляет 33900 экземпляров, в том... | | Программа основного общего образования по направлению «Технология» В 8 классе 1 ч. В неделю учебного предмета «Технология» перенесен для организации изучения учащимися содержания образования краеведческой... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Национально-региональный компонент в образовании призван способствовать формированию личности выпускника как достойного представителя... | | Рабочая учебная программа по учебному курсу «Математика» составлена... Закон рх «Об образовании» №53 от 04. 10. 2004 года, статья 8: «Национально-региональный компонент государственных образовательных... |
| «Концепции современного естествознания» По циклу ен – общие математические и естественнонаучные дисциплины, национально-региональный компонент | | Плешаков А. А., Сонин Н. И. Природоведение. 5 класс,2008 Плешаков... В соответствии с учебным планом мбоу «Средняя школа №2» на 2013/2014 учебный год курс рассчитан на 70 часов по 2 часа в неделю федеральный... |
| Введение. Предмет, цели и задачи курса Статус дисциплины: общепрофессиональный цикл, национально-региональный (вузовский) компонент |  | Городской конкурс «Педагог года в дошкольном образовании» корнева Теоретические аспекты изучения развития детей старшего дошкольного возраста |
| Образовательного учреждения Разработка и внедрение электронного учебно-методического сборника «Региональный компонент в преподавании русского языка и литературы.... | | Исследование генезиса русской музыкальной культуры Смеховой мир Древней Руси. Скоморохи.//Региональный компонент в содержании художественного образования. Новгород, 1996. С. 23-36 |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Гсэ. Р. 2 – Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины, региональный компонент | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Современные технологии обучения и информационные технологии в дошкольном образовании |
