Урока: Образовательные
Скачать 152.74 Kb.
|
| Урок в 11 классе по теме: «Природные катастрофы» “Das Gericht über die Natur“.  Составитель: Куаншкалиева К.С., учитель немецкого языка МОУ «Волжская СОШ» Февраль, 2011 г. Thema “Das Gericht über die Natur“. Основные цели урока: 1.Образовательные: - углубить знания о стихийных явлениях и бедствиях; -рассмотреть причины, вызывающие стихийные бедствия и способы борьбы с ними; -расширить лингвистический и общий кругозор учащихся с использованием ИКТ. 2.Развивающие: -развивать общеучебные и коммуникативные навыки и умения; -развитие умения самостоятельной работы над всеми разделами ЕГЭ; -совершенствовать умения высказывать своё мнение, участвовать в групповом обсуждении с использованием информации из текстов, делать сообщения по теме. 3. Воспитательные: -воспитывать культуру общения, повышение мотивации к изучению немецкого языка; -воспитывать у учащихся любовь к природе и ответственность за состояние окружающей среды. Оснащение урока Рабочие тетради, учебники; использование мультимедийного оборудования, презентации, флеш-видео, молоточек, цитаты. ХОД УРОКА:
Организационный момент 2. Основная часть Секретарь: - Ich bin Protokollführerin. (Гриднева М.) Aufzustehen! Das Gericht geht!(встают и занимают места судья -Беркина Г., обвиняемый -Тутаева Ю. (природа), адвокат- Попова А.) Hier sehen wir den Richter –stellen Sie vor! Судья: -Ich heiße Berkina Gulmira Michailowna. Секретарь: - Sehr angenehm! Das ist der Beklagte- stellen Sie vor! Обвиняемый: -Ich bin Die Natur! Секретарь: -Schön. Und Sie sind Rechtsanwalt, ja? Wie heißen Sie? Адвокат: -Ich heiße Popowa Arina Alexandrowna. Секретарь: -Und das ist der Staatsanwalt (прокурор) – Kuanschkaliewa K.S. Und das sind Herrn und Damen Geschworenen Ihre Ehre, können wir beginnen? П  рокурор:-Ja. Bitte. Heute hören wir den Gerichtsverfahren über die Naturkatastrophen zu. Es wird die Natur mit ihren Katastrophen beschuldigt, die den großen materielle Schaden und die Menschenopfer bringt. Gulmira Michailowna erklärt, wovon die Rede ist und die Geschworenen werden sich mit den Akten, mit den Zeugenaussagen bekannt machen. (секретарь раздаёт «материалы дела» ( упражнения)) Hört, bitte und macht Notizen. Речевая зарядка: Zuerst sehen wir alle die Zitaten an der Taffel. Raten wir, wer sagte das über die Natur? (ПРИЛОЖЕНИЕ1) Machen wir einige Aufgaben. (J.W.Goethe) (слайд №1) (даётся грамматическое упражнение, отгаданные задания соответствуют букве в фамилии):
 а) Entdeckung b) Rolle c) Erfindung (e)
8.Der wissenschaftlich-technische Fortschritt hat auch negative Folgen, obwohl …
(ПРИЛОЖЕНИЕ 2) (слайд №3)  Секретарь: Das Wort für den Richter. Судья: Es gibt verschiedene Naturkatastrophen, die sehr schrecklich, unerwartet und agressiv sind. Sie können geologisch, hydrologisch, meteorologisch sein und es gibt auch Waldbrand, Ozonloch, Meteoriteneinschlag. (слайд №4) Ǘberschwemmung ist eine der folgenschweren Naturkatastrophen. Wegen der starken Regenfällen treten die Flüsse über ihre Ufer. (слайд №5) Das Wasser überflutet die großen Territorien zusammen mit den Wegen, den Städten und den Dörfern, den industriellen und landwirtschaftlichen Objekten. Trägt den großen Schaden auf. (слайд №6)    Прокурор: Das Wort für die Natur. Erklären Sie die Gründe der Überschwemmungen. Природа: Die Gründe der Überschwemmungen sind die starken Regen, das schnellste Tauten des Schnees, das Versperren (заторы) des Flußbetts vom Eis. Zur sichersten Weise der Verhinderung der Überschwemmungen dienen die Regulierung des Abflusses (регулирование стока рек). (слайд №7) Прокурор: Gut. Nehmen wir das ein.  Секретарь: Das Wort hat der Richter. Судья: Das japanische Wort “Tsunami” bedeutet “grosse Welle am Hafen”. Sie geht aus dem Epizentrum beim starken Erdbeben auf dem Meergrund. Auf dem offenen Meer ist diese Welle nicht gefährlich, sie ist 1 Meter hoch. Aber dann Wasserberg wächst bis der 30-40 Meter und stürzt auf das Land.Sehr viele Menschen kommen ums Leben. (слайд№8)  Адвокат: Ein Moment, Ihre Ehre ! Für den Schutz vor dem Tsunami war der Dienst der Warnung mit dem Zentrum in Honolulu auf Hawaii-Inseln geschaffen. Dort werden die Notizen 31 seismischer Stationen und 50 Posten bearbeitet. Das Intervall der Zeit vom Moment der Registrierung des Erdbebens bis zur Ankunft der Wellen zu den Küsten Japans, der Kurilen oder Chile kann kurz (15 - 20 Minuten) sein, deshalb soll die Warnung unverweilt übergeben sein, und die Handlungen nach dem Schutz sind augenblicklich begonnen. Sie ERINNERN sich! Nicht so furchtbar der Tsunami ist, wie die menschliche Sorglosigkeit. (слайд №9) П  рокурор: Nun gut, gehen wir weiter.Секретарь: Das Wort hat der Richter Судья: Vulkan — das Wort kommt von den alten Römern. Sie gaben ihrem Gott des Feuers den Namen «Vulcanus». Auf der Erde gibt es einige Tausende Vulkane, von denen rund 500 zurzeit tätig sind. Tätig — das bedeutet, dass in ihrem Inneren Gase und flüssiges Gestein, das Magma, brodelt. Es gibt einige berühmte Vulkane: Ätna (Sizilien), Vesuv, Stromboli (Italien), Pinatubo (Philippinen), Mauna Loa (Hawaii), Mount St. Helens (die USA). (слайд № 10) Адвокат: Ihre Ehre, obwohl die Vulkane gefährlich sind, die Menschen fahren aus jenen Stellen nicht ab. Herrn Geschworenen haben den Text «Wie entsteht ein Vulkan?». Lest diese Information und antwortet bitte «Warum bleiben und leben die Menschen neben dem Vulkan?» Vulkane Die Erde ist nicht so test und hart (твёрдый), wie es scheint. Nur die Oberfläche bildet eine harte Kruste, die so genannte Erdkruste. Je tiefer man bohrt, desto warmer wird es. Die Wissenschaftler messen in 50 km Tiefe 1000 Grad Celsius, so dass dort jedes Gestein schmilzt (горная порода плавится). Wenn diese geschmolzenen und gasreichen Gesteinmassen, das Magma, nach oben steigen, so drückt das Magma mit riesiger Kraft bis an die Erdoberfläche. Die geschmolzenen Gesteinmassen fließen aus, und der Vulkan entsteht. Das glutheiße Magma, das herausfließt, nennt man Lava. Mit der Lava werden Staub und Asche in die Luft geschleudert, so dass nach einem Vulkanausbruch der Himmel verdunkelt ist. Obwohl das Leben in der Nähe eines Vulkans sehr gefährlich ist, siedeln sich dort Menschen gern an, weil der Boden in seiner Nähe sehr fruchtbar. Прокурор: Und noch ein Text für alle. Wählt nur Themen und Texte über die Natur. Markiert bitte Stichwörter. Задания на установление соответствия( просмотровое чтение) Задание 1 Прочитайте тексты из журналов и газет и установите соответствие между тематическими рубриками А — F и текстами 1—5. Каждая тематическая рубрика соответствует только одному тексту, при этом одна из них лишняя. Занесите свои ответы в таблицу. Но найти только два текста для подчёркнутых тем! A. Junge Talente B. Pflanzenwelt C. Sport und Tourismus D. Touristenangebot E. Gegen Umweltverschmutzung F. Historisches 1. Ein einziges der Sieben Weltwunder befand sich in Europa — die Zeusstatue von Olympia. Auf heiliger olympischer Erde in Griechenland stand sie von einem einzigen Menschen geschaffen. Die Statue befand sich in einem Tempel. Die olympischen Spiele fanden zu Ehren des Zeus statt. Im 5. Jahrhundert fiel die Statue dem Brand zum Opfer. 2. Besuchen Sie die Filmstadt Babelsberg. Hier können Sie die fantastische Welt von Kino und TV entdecken. Inmitten der legendären Babelsberger Filmstadt erleben Sie atemberaubende Shows, Dreharbeiten, Studiotouren mit Blick hinter die Kulissen. Gruppen ab 20 Personen, Preise pro Person: Erwachsene — 14 Euro, Schüler — 9 Euro. 3. In einem kleinen Ort nahe München beginnen die Schüler einer Klosterschule zu musizieren. So wird die Gruppe „Emil Bulls“ gegründet. Schon knapp zwei Jahre später gewinnen sie einen Wettbewerb. Sie kommen in die Europaauswertung des Talentwettbewerbs nach London. Trotz der internationalen Konkurrenz belegen sie den dritten Platz. 4. Wer möchte an einer Wasserkonferenz in Düsseldorf teilnehmen? Mit dem Künstler Franz Karl Bößer kann man sich über Wasserverschmutzung unterhalten — in einer Badewanne direkt am Rhein. Neben der Badewanne hat er einen zerbrochenen Tisch aufgebaut. Dieser Tisch symbolisiert den verschmutzten Fluss. Über dem Tisch liegt ein Brett, auf dem Gläser mit verschmutztem Wasser stehen. 5. Eine der schönsten und beliebtesten Blumen, die im späten Sommer und im Herbst blüht, heißt Dahlie. Die Blume hat ihren Namen nach dem schwedischen Botaniker Andreas Dahl. Man nennt sie auch die „Königin des Herbstes“. Die Heimat dieser Blume ist Mexiko. Dort erreicht sie die Höhe von zwei Metern. In Russland wurde sie „Georgine“ zu Ehren des deutschen Forschers Johann Gottlieb Georgie benannt.
Физминутка для глаз. Игра с тигрёнком. Судья: Ich will, daß Beklagte Natur Reportage hörte und auf die Fragen antwortete. Reportage 1 Eine der größten Vulkan-Katastrophen war 1883 auf der Insel Krakatau bei Indonesien. Fast die ganze Insel explodierte, die Rauchwolke war 700 km weit zu sehen. 22 Tage lang lag die Insel in völliger Finsternis. Die Flutwelle, die durch den Ausbruch des Vulkans entstand, verwüstete auch die Inseln Java und Sumatra. 36000 Menschen kamen ums Leben. Unbekannte Wörter: Die Insel- остров Expliodieren- взрываться Die Rauchwolke- облако дыма Die Finsternis- темнота Die Flutwelle- волна прилива Verwüsten- опустошать
a) 1883 b) 1885 c) 1889
a) in der Stadt Krakatau b)auf der Insel Krakatau c) im Land Krakatau 3) Wie lange lag die Insel in völliger Finsternis? a) 12 Tage b) 28 Tage c) 22 Tage 4) Welche Inseln verwüstete die Flutwelle auch? a) Java und Sumatra b) Kipr und Sumatra c) Java und Madagaskar 5)Wie viel Menschen verloren ihr Leben (sterben)? a) 36000 b) 35000 c) 55000 (ПРИЛОЖЕНИЕ 2) С  удья: Was können Sie dafür sagen? Haben Sie eine positive Folge?Natur: Ja, nur eine: Asche und Lava machen den Boden sehr fruchtbar. Прокурор: Das genug, Gulmira Michailowna, weiter bitte! Судья: Erdbeben gehören zu den gestörendsten unter den Naturkatastrophen. . Erdbeben sind Bodenerschlütterungen, die Folgen eines plötzlichen, meist nur einige Sekunden andauernden Bruches der Erdkuste sind. Sie kommen gewöhnlich ganz plötzlich Erde schwankt, es entstehen Spalten,Gebäude stürzen zusamm wie Kartenhäuser, Erdrutsche begraben Mensch und Tier, geborstene Gasleitungen verursachen Großfeuer, Brücken stürzen zusammen, Monsterwellen überfluten ganze Küstenregionen. (слайд №11)  Адвокат:  Erdtektonische Veräderungen, das heißt Veränderungen der Struktur unserer Erde, können also zu Erdbeben führen. Zum Beispiel, die seismische Zone ist das sehr bewegliche Grundstück der Erdkuste. Um die Zahl der Opfer bei den Erdbeben zu verringern, soll der Mensch die erdbebenstandfesten Gebäude bauen. Und ist die Prognose der spontanen Erscheinungen natürlich notwendig. |
in Wissenschaftler … die Welt.Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Тема урока: Зоны корня Цели урока: Образовательные Образовательные: познакомить учащихся с особенностями внутреннего строения корня, зонами корня |  | Урока: Образовательные Образовательные: учить анализировать услышанную музыку; определять характер произведения |
| Урока: Образовательные Образовательные: изучить признаки царства животные, расширить представления учеников о живой природе | | Урока: Образовательные Образовательные: изучить состав и строение молекулы воды, физические и химические свойства, этапы промышленной очистки воды |
| Урока: Образовательные Образовательные. Обобщить понятия геометрических тел, их названия, их свойства и где они применяются, применение полученных навыков... | | Урока Цели урока: Образовательные Тип занятия: закрепление знаний в форме интегрированного урока (информатика + изо) |
| Тема урока: Класс Земноводные, или Амфибии. Класс Пресмыкающиеся,... Образовательные: познакомить учащихся с особенностями строения представителей классов Земноводные и Пресмыкающиеся, выделить их черты... | | Урока: Образовательные Образовательные: обучение анализу лирического стихотворения М. Ю. Лермонтова; развитие умения определять тему, идею стихотворения,... |
| Урока: Образовательные Перед началом урока вы все передавали свое настроение с помощью рисунка. Какое же у вас настроение? Я надеюсь, что оно останется... | | Урока: "Слова с непроизносимыми согласными" Цели урока (образовательные, развивающие, воспитательные): изучить орфограмму "непроизносимые согласные", вывести |
| Конспект урока в 9 «а» классе по волейболу. Задачи урока Образовательные... | | Урока: Образовательные Цель урока: усвоение умений самостоятельно в комплексе применять знания, умения, навыки, осуществлять их перенос в новые условия |
| Конспект урока английского языка Тема урока : Arranging Date and... Ученики выполняют упражнения для язычка, произносят английские звуки и называют слова с данными звуками, повторяя их за учителем | | Урока: образовательные ... |
| Урока: изучение нового материала Образовательные цели урока «непроизносимые согласные», найти способ проверки данной орфограммы, подготовить к выполнению теста | | Урока: изучения новых знаний Образовательные цели урока «непроизносимые согласные», найти способ проверки данной орфограммы, подготовить к выполнению теста |
