Рабочая программа По предмету геграфия. 6 9 класс. Учитель Попова Вера Михайловна
Скачать 0.74 Mb.
|
| 22. | Европейский Север: освоение территории и население | 1 | КУ | Информационно репродуктивный | Текст и рисунки учебника, | Делать выводы, показывать роль русских заселений на территории Севера, знать объекты. | Пар. 25, Вопросы и задание 6 стр.111. | 27.11. | | |||||||||||
| 23. | Европейский Север: хозяйство и проблемы. | 1 | КУ | Информационно репродуктивный | Текст и рисунки в учебнике, экологическая карта России | Вычислять специализацию района, знать проблемы и их причины, составлять образ Севера. | Пар. 26, вопросы и задание 6 стр. 115 | 29.11. | | |||||||||||
| 24. | Практическая работа: « Составляем картосхему» | 1 | Урок комплексного применения ЗУН | Частично- поисковый | Текст учебника, контурные карты, карандаш, резинка, атлас | Составление картографического конспекта на к.к. | Пар. 27, закончить работу в к.к. | 4.12. | | |||||||||||
| 25. | Контрольная работа по темам « Северо – Запад» и « Европейский Север» | 1 | УК | репродуктивный | тесты | Выполнение тестовых заданий | | 6.12. | | |||||||||||
| 4. | Северный Кавказ – 5 часов. | |||||||||||||||||||
| 26. | Пространство Северного Кавказа | 1 | УИНЗ | Информационно репродуктивный | Текст и рисунки учебника, карта экономических районов, к.к. | Характеризовать эк.геогр. положение, оценивать природные условия и ресурсов, сравнивать с ЕС, выводы: черты сходства и разл., называть народы и субъекты . | Пар.28, к.к. – объекты СК, границы, продолжить оценку природных ресурсов и природных условий | 11.12. | | |||||||||||
| 27. | Северный Кавказ: хозяйство и проблемы | 1 | КУ | Информационно репродуктивный | Текст и рисунки учебника, экономическая карта России. | Показывать роль Кавказа в России, отмечать промышленные центры, их специализацию, сравнивать с ЕС | Пар. 29, вопросы и задания, подобрать материал о курортах и др. рекреациях Северного Кавказа | 13.12. | | |||||||||||
| 28. | Практическая работа: « Оценка природных условий и ресурсов на основе тематических карт» | 1 | Урок комплексного применения ЗУН | Частично- поисковый | Текст учебника, ДМ, листы бумаги А4, и др. принадлежности | Составлять проект | Оформление проекта | 18.12. | | |||||||||||
| 29. | Практическая работа: « Развитие рекреации на Северном Кавказе» | 1 | Урок комплексного применения ЗУН | Частично- поисковый | Текст учебника, ДМ, листы бумаги А4, и др. принадлежности | Составлять проект | Оформление проекта | 20.12. | | |||||||||||
| 30. | Контрольная работа по теме « Северный Кавказ | 1 | УК | репродуктивный | тесты | Выполнение тестов | | 25.12. | | |||||||||||
| | Поволжье – 5 часов | |||||||||||||||||||
| 31 | Пространство Поволжья | 1 | УИНЗ | Информационно репродуктивный | Текст и рисунки учебника, карта экономических районов, к.к. | Характеризовать эк.геогр. положение, оценивать природные условия и ресурсов, сравнивать с ЕС, выводы: черты сходства и разл., называть народы и субъекты . | Пар. 32, вопросы и задания, объекты на к.к. | 27.12. | | |||||||||||
| 32 | Поволжье: освоение территории и население. | 1 | КУ | Информационно репродуктивный | Текст и рисунки учебника, карта экономических районов | Называть этапы освоения территории, знать народы и субъекты. | Пар. 33, вопросы | 15.01. | | |||||||||||
| 33 | Поволжье: хозяйство и проблемы | 1 | КУ | Информационно репродуктивный | Текст и рисунки учебника, экономическая карта | Знать промышленные центры, их специализации, роль района в России. | Пар. 34, вопросы и задание 5 стр. 143, на к.к. | 17.01. | | |||||||||||
| 34 | Практическая работа: « Изучение проблем Поволжья» | 1 | Урок комплексного применения ЗУН | Частично- поисковый | Текст учебника. | Вести дискуссию, делать выводы | Пар. 35 | 22.01. | | |||||||||||
| 35 | Контрольная работа по теме « Поволжье» | 1 | УК | репродуктивный | тесты | Выполнение тестов | | 24.01. | | |||||||||||
| 6 | Урал – 5 часов | |||||||||||||||||||
| 36 | Пространство Урала | 1 | УИНЗ | Информационно репродуктивный | Текст и рисунки учебника, карта экономических районов | Проследить изменения положения района и его роли в России, , оценить современное экон.геогр. положение в сравнении с Поволжьем | Пар. 36, задание 6 стр. 150 | 29.01. | | |||||||||||
| 37 | Урал: освоение территории и хозяйство | 1 | КУ | Информационно репродуктивный | Текст и рисунки учебника, экономическая карта | Рассмотреть историю освоения Урала, специализацию хозяйства, составлять картосхему | Пар. 37, закончить картосхему | 31.01. | | |||||||||||
| 38 | Урал: население и города. | 1 | КУ | Информационно репродуктивный | Текст и рисунки учебника, карта народов, экономическая карта | Называть народы Урала, субъекты, специализацию городов, показать их роль | Пар. 38, вопросы и задания | 5.02. | | |||||||||||
| 39 | Практическая работа: « Оценка ресурсов и проблем, связанных с их использованием.» | 1 | Урок комплексного применения ЗУН | Частично- поисковый | Текст учебника, карты атласа, приложение, ДМ | Оценить природные ресурсы Урала, составить таблицу. | Пар. 39 | 7.02. | | |||||||||||
| 40 | Контрольная работа по теме «Урал» | 1 | УК | репродуктивный | тесты | Выполнение тестов | Что мы знаем о Сибири? | 12.02. | | |||||||||||
| 7 | Азиатская Россия, Сибирь – 8 часов из 10 ( 2 в резерве) | |||||||||||||||||||
| 41 | Сибирь. Пространство Сибири | 1 | УИНЗ | Информационно репродуктивный | Текс и рисунки учебника, карты атласа, физ. карта России. | Найти объекты, отметить их на к.к., оценить расположение в стране, показать роль региона для страны | Пар. 40, вопросы и задания, продолжить работу в к.к. | 14.02. | | |||||||||||
| 42 | Сибирь: освоение территории и население | 1 | КУ | Информационно репродуктивный | Текст и рисунки учебника, административная карта, физическая. | Называть народы Сибири, оценить демографическую ситуацию, составить образ сибиряка. | Пар. 41, вопросы | 19.02. | | |||||||||||
| 43 | Сибирь: хозяйство | 1 | КУ | Информационно репродуктивный | Текст и рисунки учебника, экономическая карта. | Найти значение изменений в становлении хозяйства в Сибири, сравнивать с Центральной Россией | Пар. 42, вопросы и задание 5 стр. 175 | 21.02. | | |||||||||||
| 44 | Западная Сибирь | 1 | КУ | Информационно репродуктивный | Текст и рисунки учебника, карты атласа | Оценить положение района, роль в России и для Сибири, найти объекты | Пар. 43, объекты на к.к. нанести, задание 7 стр. 179 ( письм) | 26.02. | | |||||||||||
| 45 | Восточная Сибирь | 1 | КУ | Информационно репродуктивный | Текст и рисунки учебника, карты атласа | Оценить положение района, роль его в России, найти объекты | Пар. 44, объекты нанести на к.к., задание 5 стр. 183 | 28.02. | | |||||||||||
| 46 | Практическая работа: « Разрабатываем проект путешествия по транссибирской железной дороге» | 1 | Урок комплексного применения ЗУН | Частично поисковый | Текст учебника, рекомендации, контурные карты, листы А4 | Составление проекта | | 5.03. | | |||||||||||
| 47 | Продолжение практической работы | 1 | | | | | Оформить проект | 7.03. | | |||||||||||
| 48 | Контрольная работа по теме « Сибирь» | 1 | УК | репродуктивный | Тесты | Выполнение тестов | | 12.03 | | |||||||||||
| 8 | Дальний Восток – 5 часов | |||||||||||||||||||
| 49 | Пространство Дальнего Востока | 1 | УИНЗ | Информационно репродуктивный | Текст и рисунки учебника, карта экономических районов | Оценить положение ДВ в стране и на карте, найти и отметить объекты, оценить природные ресурсы | Пар. 46, вопросы и задания на к.к.- объекты | | | |||||||||||
| 50 | Дальний Восток: освоение территории и население | 1 | КУ | Информационно репродуктивный | Текст и рисунки учебника, карты атласа | Выделить этапы заселения и освоения ДВ, народы, субъекты | Пар. 47, вопросы и задания. | | | |||||||||||
| 51 | Дальний Восток: освоение территории и население | 1 | КУ | Информационно репродуктивный | Текст и рисунки учебника, карты атласа | Показать различия севера и юга ДВ, размещение городов и их специализацию | Пар. 48, вопросы и задание 5 стр. 199 | | | |||||||||||
| 52 | Дальний Восток: хозяйство. | 1 | КУ | Информационно репродуктивный | Текст и рисунки учебника, экономическая карта | Оценить роль ДВ в России, рассмотреть его специализацию, перспективы, готовность к стихийным бедствиям | Пар. 49, вопросы и задания, подготовить ДМ о ДВ. | | | |||||||||||
| 53 | ||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Минтагирова Вера Михайловна, педагог-библиотекарь, Пирожкова Надежда... Сформировать навыки проведения исследования и практического применения его результатов |  | Рабочая программа по физике 7-9 класс базовый уровень Михайлова Надежда... Преподавание учебного предмета «Физика» в основной школе (7-9 класс) осуществляется в соответствии с основными нормативными документами... |
| Рабочая программа учебного курса по немецкому языку для 2 класса... Муниципальное общеобразовательное учреждение «нижнеозернинская средняя общеобразовательная школа» | | Бегун Татьяна Михайловна Тверь, 2012 Автор : Бегун Татьяна Михайловна,... Цель: формирование предметных компетенций у обучающихся по теме урока, используя ресурсы Интернета |
| Рабочая программа по литературному чтению 1 класс Учитель: Авдеева Елена Михайловна Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий. Литературное чтение. Руководитель проекта А. А. Плешаков. М: Просвещение, 2008 г | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Перми, учителя г. Перми и Пермского края: Алёшкина Татьяна Васильевна, Белова Вера Михайловна, Борцова Вера Владимировна, Караваева... |
| Рабочая программа по русскому языку, 7-г класс Учитель Мельцова Ирина Михайловна Рабочая программа составлена с учетом требований федерального компонента государственного стандарта основного общего и полного (среднего)... | | И. О. Максименко Вера Ивановна. Мбоу егорлыкская сош№7 им. О казанского,... «Анализ направлений деятельности учреждений дополнительного образования по внеурочной деятельности» |
| Программа математического кружка ... | | Публичный отчет за 2010-2011 учебный год администрация школы Заместитель директора по учебно-воспитательной работе на III ступени обучения: Разумова Вера Михайловна |
| Рабочая программа По предмету (курсу ) основы безопасности жизнедеятельности По предмету (курсу ) основы безопасности жизнедеятельности Количество часов по программе 34часа Класс 7 Учитель высшей категории... | | Конспект урока. Тема урока. Устное народное творчество. Предмет. Литературное чтение. Класс. 1 ... |
| Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» 1-4 класс Бодрова Светлана Анатольевна, учитель изо, мхк и черчения высшей квалификационной категории | | Развитие интеллектуальной одаренности и творческих способностей учащихся... Маслова Вера Алексеевна, учитель математики, руководитель методического объединения математиков моу сош №65, г. Воронеж |
| Рабочая программа По литературе 5 класс Учитель Попова О. Н В 2-х частях, М.: «Просвещение», 2011 год; с авторской программой В. Я. Коровиной. Москва «Просвещение» 2011 и учебника для учащихся... | | Попова Галина Михайловна Калининская 2013 Содержание. Введение Структура урок Разработка конспектов уроков по типологии уроков в дидактической системе деятельностного метода «Школа 2000…» |
