Тематическое планирование по окружающему миру 1 класс
Скачать 1.1 Mb.
|
| 29 | Жизнь пресного водоема. | Комбинированный урок | Разнообразие жизни в водоеме. Вмешательство человека. | Уметь: рассказывать о животном и растительном мире пресного водоема. | Фронтальный опрос | С.191-200 Задание по тетради | | | | | | | | ||||||
| 30 | Растениеводство. | Комбинированный урок. | Сорта культурных растений. Отрасли растениеводства. | Знать: отрасли растениеводства. Уметь: работать с гербарием. | Фронтальный опрос. | С.201-207 Сорта культурных растений | | | |||||||||||
| 31 | Незаметные защитники урожая. | Комбинированный урок. | Защитники урожая. Кто нам помогает? Как их беречь? | Уметь: работать с дополнительной литературой. | Фронтальный опрос. | С.208-213. Индивидуальные задания. | | | |||||||||||
| 32 | Животноводство. | Урок открытия новых знаний. | Породы домашних животных. Отрасли животноводства. | Знать: отрасли животноводства. | Индивидуальные задания. | С.214-222 Ответить | | | |||||||||||
| III четверть (20 часов) | |||||||||||||||||||
| 33 | Я знаю родной край. | Обобщающий урок-игра. | Родной край. | Знать: недра Земли, природные сообщества отрасли растениеводства, отрасли животноводства | Фронтальный опрос | Нарисовать Родину. | | | |||||||||||
| Страницы всемирной истории (6 часов) | |||||||||||||||||||
| 34 | Начало истории человечества. | Комбинированный урок. | Жизнь первобытных людей. | Уметь: рассказывать о жизни первобытных людей. | Фронтальный опрос. | Ч-2 . С.4-7 | | | |||||||||||
| 35 | Мир древности: далекий и близкий. | Комбинированный урок. | Особенности жизни людей в Древнем Египте, Древней Греции и Древнем Риме. | Уметь: рассказывать о Древнем Египте, Древней Греции и Древнем Риме. | Фронтальный опрос. | С.8-13, ответить на вопросы. | | | |||||||||||
| 36 | Средние века: века рыцарей и замков. | Урок открытия новых знаний. | Эпоха Средневековья. | Знать: отличительные черты эпохи Средневековья. | Индивидуальные задания. | С.15-21, з-3. | | | |||||||||||
| 37 | Новое время: встреча Европы и Америки. | Урок открытия новых знаний. | Знаменитые люди Нового времени, изобретения. | Знать: знаменитых людей Нового времени и их изобретения. | Фронтальный опрос. | С.22-27. Написать реферат, на выбор: Р.Санти, Л. Да Винчи, Д. Дефо, Ж.Верн. | | | |||||||||||
| 38 | Новейшее время: история продолжается сегодня. | Урок – конференция. | Наше время. Знаменитые люди, открытия. | Знать: знаменитых людей ХХ века, их открытия. | Защита рефератов. | С.28-31 Задание по тетради | | | |||||||||||
| 39 | Страницы всемирной истории. | Обобщающий урок-игра | Мир древности. Средние века. Новое время. | Знать: отличительные особенности каждого времени. | Фронтальный опрос. Тест. | С.32, з-2 | | | |||||||||||
| Страницы истории Отечества (20 часов) | |||||||||||||||||||
| 40 | Жизнь древних славян | Урок открытия новых знаний. | Особенности жизни древних славян. | Уметь: рассказывать о жизни древних славян. | Фронтальный опрос. | С.34-39, з-2,3 | | | |||||||||||
| 41 | Во времена Древней Руси. | Комбинированный урок. | Русские князья. | Знать: русских князей. | Индивидуальные задания. | С.40-45 | | | |||||||||||
| 42 | Страна городов. | Урок открытия новых знаний. | Древний Киев, древний Новгород. | Уметь: работать с картой. | Индивидуальные задания. | С.46-54 | | | |||||||||||
| 43 | Из книжной сокровищницы Древней Руси. | Урок открытия новых знаний. | Рукописные книги. | Знать: историю возникновения славянской азбуки. | Фронтальный опрос. | С.55-57, с.58 ответить на вопросы. | | | |||||||||||
| 44 | Трудные времена на Русской земле. | Комбинированный урок. | Нашествие Батыя. Князь А.Невский. | Уметь: рассказывать о героических страницах истории Отечества. | Фронтальный опрос. | С.59-63 | | | |||||||||||
| 45 | Русь расправляет крылья. | Урок открытия новых знаний. | Возрождение Руси. Московский князь И.Калита. | Уметь: работать с картой. | Фронтальный опрос. | Подготовить сообщение о возникновении Москвы и Кремля. | | | |||||||||||
| 46. | Куликовская битва. | Комбинированный урок. | Князь Дмитрий Донской. Куликово поле. | Уметь: рассказывать о подвигах защитников Руси. | Индивидуальные задания. | С.70-73. Ответить на вопросы с.74 | | | |||||||||||
| 47 | Иван III | Комбинированный урок. | Иван III. Путешествие в Древнюю Москву. | Уметь: рассказывать о Москве времен Ивана III. | Фронтальный опрос. | С.75-78. Задание с. 79 | | | |||||||||||
| 48 | Мастера печатных дел. | Комбинированный урок. | Первопечатник Иван Федоров. «Врата учености». | Уметь: рассказывать о появлении первой печатной книги на Руси. | Тест. | С. 82-85. з-1-4. | | | |||||||||||
| 49 | Патриоты России. | Комбинированный урок. | Народное ополчение. Кузьма Минин. Ларец с историями. | Уметь: рассказывать о тяжелых испытаниях народа России в начале ХVIIвека. | Индивидуальные задания. | С.87-89. Задание по тетради. | | | |||||||||||
| 50 | Петр Великий. | Урок открытия новых знаний | Царь-переобразователь. Град Петра. | Знать: о реформах Петра I. | Фронтальный опрос. | С.94-100. | | | |||||||||||
| 51 | Михаил Васильевич Ломоносов. | Комбинированный урок. | Великий русский ученый М.В.Ломоносов. | Знать: о деятельности Ломоносова. | Фронтальный опрос. | Приготовить сообщение о Ломоносове. | | | |||||||||||
| 52 | Екатерина Великая. | Комбинированный урок. | Продолжательница дел Петра. | Уметь: рассказывать о жизни в России во времена Екатерины II. | Индивидуальные задания. | Подготовить сообщения о Суворове, Ушакове и взятии крепости Измаил. | | | |||||||||||
| IV четверть (16 часов) | |||||||||||||||||||
| 53 | Отечественная война 1812 года | Урок открытия новых знаний. | Нашествие Наполеона на Россию. Бородинская битва. Отечественная война | Уметь: рассказывать об Отечественной войне 1812 года. | Фронтальный опрос. | С.112-117. Ответить на вопросы. | | | |||||||||||
| 54 | Страницы истории. | Комбинированный урок. | Царь-освободитель. Технические новшества в жизни людей. | Знать: технические изобретения XIX века. | Индивидуальные задания. | С.122-125. Пересказ | | | |||||||||||
| 55 | Россия вступает в XX век. | Урок открытия новых знаний. | Цари из рода Романовых. Россия в первой мировой войне. 1917 год. Гражданская война. | Уметь: рассказывать о важнейших событиях в России в начале XIX века. | Фронтальный опрос. | С.127-132. з-3. | | | |||||||||||
| 56 | Страницы истории 20-30-х годов XIX века. | Урок открытия новых знаний. | Новое государство - Советский Союз. Страна-труженица. | Уметь: рассказывать о жизни страны в 20-30-х годы XIX века. | Фронтальный опрос. | С.136-138. | | | |||||||||||
| 57 | Великая война и Великая Победа. | Урок открытия новых знаний. | Героическая летопись Великой Отечественной. | Уметь: рассказывать о Великой Отечественной войне. | Индивидуальные задания. | С.142-145. Нарисовать рисунок. | | | |||||||||||
| 58 | Страна, открывшая путь в космос | Комбинированный урок | Первые в космосе. Юрий Гагарин. | Уметь: рассказывать о жизни страны в послевоенное время. | Фронтальный опрос. | С.147-149. | | | |||||||||||
| 59 | По страницам истории Отечества. | Обобщающий урок-игра. | История Отечества. | Знать: историю Отечества. | Фронтальный опрос. | Записать свои права и обязанности. | | | |||||||||||
| | |||||||||||||||||||
Похожие:
 | Тематическое планирование по окружающему миру (3 класс) составлено... Тематическое планирование по окружающему миру (3 класс) составлено на основе требова ний Федерального компонента государственного... |  | Тематическое планирование по окружающему миру Класс Характеризовать способы питания, размножения; условий, необходимых для жизни животных (Н) |
| Календарно-тематическое планирование по окружающему миру 3 класс Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить, Записывать варианты устранения причин неудач | | Тематическое планирование по Окружающему миру для 1-го класс Познакомить учащихся с учебником, рабочей тетрадью, хрестоматией. Правила бережного обращения с учебными пособиями |
| Календарно-тематическое планирование по окружающему миру 3 «а» класс Основные виды учебной деятельности учащихся: (Н) – на необходимом уровне, (П) – на программном уровне | | Тематическое планирование по окружающему миру Пояснительная записка... Тематическое планирование составлено по общеобразовательной программе общеобразовательных учреждений для начальных классов |
| Тематическое планирование по окружающему миру Класс Учебник: А. А. Вахрушев, О. В. Бурский. Окружающий мир, учебник для 3 класса: в 2 ч. – М.: Баласс, 2013 год | | Тематическое планирование по окружающему миру и обж класс 4 Учитель... Планирование составлено на основе Программ общеобразовательных учреждений, рекомендованных департаментом общего среднего образования... |
| Тематическое планирование по окружающему миру и обж класс 2 Учитель... Планирование составлено на основе Программ общеобразовательных учреждений, рекомендованных департаментом общего среднего образования... | | Календарно-тематическое планирование уроков по окружающему миру во 2 классе |
| Тематическое планирование по окружающему миру № Тема урока Кол во | | Тематическое планирование по окружающему миру 3 класс Солнца как главного источника тепла и света на Земле для существования живых организмов и человека на Земле |
| Календарно-тематическое планирование по окружающему миру и обж школа... Плешаков, А. А. Окружающий мир. 4 класс : учеб для общеобразоват учреждений : в 2 ч. / А. А. Плешаков, Е. А. Крючкова. – М.: Просвещение,... | | Тематическое поурочное планирование по «Окружающему миру», 1 класс,... Называть окружающие предметы и их признаки. Различать предметы и выделять их признаки |
| Тематическое планирование по окружающему миру 3 класс Круговорот воды в природе. Источники загрязнения воды. Состав почвы. Ботаника – наука о растениях. Дыхание и питание растений. Правила... | | Календарно-тематическое планирование по окружающему миру, 3 класс Ие приобретает целенаправленная работа школы по формированию у подрастающих поколений экологической культуры. Удовлетворению общественной... |
