«Взаимодействие школы и окружающего социума»
Скачать 1.96 Mb.
|
В 2011-2012 учебном году аттестовались: - на высшую квалификационную категорию по должности учитель – 1 учитель Горшенева Т.И. на 1 кв. категорию по должности учитель — 1 учитель Мишина Е.А. на 1 кв. категорию по должности воспитатель -1 воспитатель Кузнецова И.Б. Методическая работа в школе за 2011-2012 учебный год БОУ «Андреевская ООШ» Работа педагогического коллектива школы над единой методической темой. В 2011-2012 учебном году коллектив школы продолжил работу над следующей методической темой: «Личностно – ориентированный подход в обучении». Работа над данной темой способствует созданию условий для разработки индивидуального образовательного маршрута ребенка. Школа закончила работу по программе развития «Создание и реализация модели адаптивной школы». На педсовете в феврале 2011 года была разработана и принята новая программа развития «Взаимодействие школы и окружающего социума» (25.02.2011). Эта программа развития является продолжением программы «Создание и реализация модели адаптивной школы». По ней и работала школа в данном учебном году. Диагностика особенностей ученического и учительского коллективов была продолжена по направлениям: -динамика уровня профессиональной компетентности педагогов; -динамика познавательной активности учащихся. В 2011-2012 учебном году перед методической службой школы была поставлена цель: -непрерывное совершенствование профессиональной компетентности учителей школы как условие реализации цели обеспечения изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса; -формирование нормативно – правовой и методической базы внедрения ФГОС НОО; - переход на ФГОС НОО в 1 классе и переход на ФГТ в дошкольных группах. Для ее реализации были сформулированы следующие задачи: 1.Продолжить работу по повышению качества обучения. Не допускать снижения качества обучения ниже районного уровня. 2.Продолжить работу, нацеленную на предупреждение неуспеваемости. 3.Обеспечить внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий. 4.Продолжить работу по отработке навыков тестирования как одного из видов контроля ЗУН учащихся с целью подготовки учащихся к государственной (итоговой) аттестации (ГИА-9). 5.Продолжить работу по развитию исследовательской и проектной деятельности учащихся, принять активное участие в научно-практической конференции. 6.Продолжить работу с мотивированными учащимися, направленную на участие в предметных олимпиадах, интеллектуальных конкурсах. 7.Продолжить работу по расширению единого образовательного пространства школы, используя педагогические технологии. 8.Продолжить работу по развитию материально-технической базы школы. 9.Продолжить работу по введению ФГОС НОО в 1 классе, ФГТ в дошкольных группах. В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности: -работа педагогического совета как коллективная методическая деятельность; -работа методического совета – коллективная методическая деятельность стабильной творческой группы учителей; -подбор и расстановка кадров; -повышение квалификации, педагогического мастерства и категории кадров; -работа с МО и творческими группами педагогов – групповая методическая деятельность; -индивидуально-методическая и инновационная деятельность – обобщение опыта работы; -обеспечение методической работы; -аналитико- диагностическая деятельность, психолого-педагогическая диагностика; - обновление методической оснащенности кабинетов школы. Формы методической работы:
Высшей формой коллективной методической работы является педагогический совет. В процессе работы над темами самообразования, которые органически перекликаются с общешкольной методической темой, педагоги выступают на заседаниях методических объединений, педагогических советах. Наряду с имеющимися положительными результатами в методической работе педколлектива имеются серьезные недостатки:
За 2011/12 учебный год прошли курсовую подготовку: 1.Мишин И.В. Формирование профессиональной компетентности педагогов в области обучения и воспитания школьников с нарушениями интеллекта» 72ч. с 12 по 24.09.2011. 2. Степанова М.Л. Формирование профессиональной компетентности учителей спец. корр. классов 8 вида в условиях интеграции» 72ч. с 16 по 28.04.2012. 3. Куцак Т.А. ФГОС НОО: содержание и технологии реализации»72 ч. с 07.09.2011по 16.09.2011 4. Мишина Е.А. Формирование проектно-исследовательской деятельности обучающихся в процессе освоения предметного содержания естественнонаучных дисциплин 72ч. с 11.03.по 23.03.2012, Региональный компонент в преподавании географии 18ч. с 07 по 09 09.2011. 5. Хойкка Т.А. Реализация ФГОС НОО на уроках музыки 24ч. с 15 по 17.02.2012, Формирование профессиональной компетентности педагогов в области обучения и воспитания школьников с нарушениями интеллекта» 72ч. с 12 по 24.09.2011 6. Зводская Н.П. Познавательное развитие дошкольников 36ч. с 03.по 08. 10.2011, Игра в образовательном процессе дошкольного образовательного учреждения 72ч. с 14 по 26 мая 2012. 7. Власова Г.П. Особенности подготовки учащихся к олимпиадам по истории и обществознанию с 15.09 по 17.09 2011. Анализ методической работы по направлениям деятельности. 1.Проведение педсоветов В прошлом учебном году было проведено 18 педсоветов, что соответствовало составленному плану методической работы, но были внесены корректировки в их тематику и время проведения. Тематический педсовет был посвящен подведению первых итогов работы дошкольных групп по ФГТ и первого класса по ФГОС НОО и намечены планы по переходу основной школы на ФГОС ООО. 2.Работа методического совета школы. Цель: выявление результативности деятельности методического совета в решении поставленных задач. Состав МС: методический совет школы возглавляет директор школы. В методический совет вошли также председатели методических объединений. Было проведено 7 заседаний МС, на которых рассматривались следующие вопросы: 1. .-Итоги работы за 2010-2011 учебный год. -Планирование методической работы на новый учебный год. - Уточнение плана работы по внедрению ФГОС НОО. - План работы социальной службы школы. 2. -Выполнение учебных программ. -Утверждение плана проведения предметной и методической недели по математике и физике. -работа с неуспевающими за первую четверть. - Отчет по работе социальной службы школы. 3. -Выполнение учебных программ за первое полугодие. - Работа с неуспевающими учащимися. - Утверждение плана проведение предметных и методических недель в СКК 8 вида, по физкультуре и ОБЖ, недели здоровья. 4. -Из опыта работы по новым образовательным стандартам в начальной школе. 5. -Утверждение плана методической работы на 2012-2013 уч год по внедрению ФГОС НОО. 6. -Выполнение учебных программ за третью четверть. -Утверждение плана проведения предметной и методической недели по географии, химии, биологии, в начальных классах. -работа с неуспевающими за третью четверть. 7. -Выполнение учебных программ за учебный год. - Отчет по пропускам занятий. - Организация работы со слабыми учащимися. - Работа ЛОУ «Радужный». 8. -Подготовка анализа за 2011-2012 учебный год. -Составление и обсуждение плана работы на 2012-2013 учебный год. 3. Информация о ходе введения ФГОС НОО. В ОУ создана рабочая группа по введению ФГОС НОО. Сформирован банк нормативно-правовых документов федерального, регионального, муниципального, школьного уровней. Внесены изменения и дополнения в Устав образовательного учреждения. Разработана и утверждена форма договора о предоставлении общего образования бюджетным образовательным учреждением. Внесены изменения в «Положение о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации» в части введения комплексного подхода к оценке результатов образования: предметных, метапредметных, личностных. Изданы приказы по общеобразовательному учреждению: - О переходе ОУ на обучение по ФГОС; -О разработке образовательной программы на 2011-2012 уч. год; - Об утверждении образовательной программы на 2011-2012уч. год; - Об утверждении годового календарного учебного графика; - Об утверждении учебного плана; -Об утверждении программы внеурочной деятельности; -Об утверждении программы ОУ по повышению уровня профессионального мастерства педагогических работников; - О проведении внутришкольного контроля по реализации ФГОС; -О внесении изменений в должностную инструкцию учителя начальных классов. Разработана ОПП НОО образовательного учреждения. Сформирована заявка на обеспечение общеобразовательного учреждения учебниками в соответствии с федеральным перечнем на 2011/2012 учебный год. Все учащиеся были обеспечены учебниками. Создана модель организации образовательного процесса, обеспечивающей вариативность внеурочной деятельности обучающихся. Определена оптимальная модель организации внеурочной деятельности обучающихся. Включение в план методической работы вопросов введения ФГОС: разработан раздел плана методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС; организована консультационная методическая поддержка учителей начальных классов по вопросам реализации ООП НОО. Составлен план-график поэтапного повышения квалификации учителей начальных классов (по мере введения ФГОС). Оформлена заявка в ГОУ СПО «Вологодский педагогический колледж» на 2011/2012 учебный год. Проведено анкетирование по изучению образовательных потребностей и интересов обучающихся и запросов родителей по использованию часов вариативной части учебного плана. Проведено анкетирование для выявления профессиональных затруднений педагогов в период перехода на ФГОС. Информирование участников образовательного процесса и общественности по ключевым позициям введения ФГОС осуществляется через оформленный стенд, родительские собрания, индивидуальные встречи, сайт ОУ. Изучается мнение родителей (законных представителей обучающихся) по вопросам введения новых стандартов через анкетирование на родительских собраниях. Проведена ревизия оснащённости общеобразовательного учреждения в соответствии с требованиями к минимальной оснащенности учебного процесса и оборудованию учебных помещений. 4. Работа методических объединений. Цель: выявление результативности выполнения целей и задач, возложенных на МО. Одной из основных задач, сформулированных в результате анализа работы МО школы, в 2011-2012 учебном году была поставлена задача совершенствования педагогического мастерства (профессиональной компетентности), привлечение учащихся к исследовательской деятельности, создания системы обучения, обеспечивающей потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями. Над этой задачей работали МО учителей. В соответствии с методической темой школы была продолжена работа педагогов, входящих в МО, над темами самообразования.
В результате повышения квалификации учителей по темам самообразования повысился уровень владения педагогов школы инновационными технологиями. В планировании методической работы МО школы старались отобрать тот комплекс мероприятий, который бы позволил, исходя из особенностей школы, наиболее эффективно решить проблемы и задачи, стоящие перед ними. На МО обсуждались следующие вопросы: 1.Утверждение плана работы на год и календарно-тематического планирования. 2.Проведение предметных недель. 3.Система работы с одаренными учащимися: подготовка и проведение школьного тура олимпиад, участие в районных олимпиадах. 4.Обсуждение и утверждение тем рефератов учащихся на научно-практическую конференцию. 5.Подготовка экзаменационных материалов. 6.Подготовка к государственной (итоговой) аттестации ГИА-9. 7.Система мер по предупреждению неуспеваемости и пробелов в знаниях учащихся. 8.Отчет педагогов по работе в рамках тем самообразования. 9.Анализ работы МО за год. 10.Повышение квалификации, педагогического мастерства и категории педагогов. 5. Проведение открытых уроков. В течение учебного года проведено 24 открытых урока. Открытые уроки проводились учителями школы с использованием современной технологии образования, над которой работает учитель. Учителя, работающие в 1 классе, Горшенева Т.И., Хойкка Т.А., Степанова М.Л. провели открытые уроки с учетом требований, предъявляемых к уроку с ФГОС НОО. Они соответствовали темам по самообразованию учителя, педагогической технологии, по которой работает учитель. Открытые уроки проведены всеми педагогами школы, посещались учителями данного МО, администрацией школы, желающими учителями из других МО. Проведены семинар для воспитателей дошкольных групп: в апреле на базе дошкольной группы №2 с целью определения уровня подготовленности будущих первоклассников к учебе в 1 классе по новым образовательным стандартам. Все уроки и занятия проанализированы. Открытые уроки провели по темам: 1.Грушина О.А., учитель биологии, химии: урок-зачет «Вертушка» биология в 9 классе «Эволюция», «Происхождение и развитие жизни на Земле», 6 с.к.к. билогия «Нефть», 7 с.к.к. «Цветочно-декоративные линейные растения», 8 с.к.к. «Особенности строения скелета птиц». 2.Мишина Е.А., учитель географии: география 7 класс Особенности природы Евразии: этапы формирования рельефа, горы, нагорья, равнины. Природные ресурсы и их использование. Размещение месторождений полезных ископаемых в Евразии. 3.Курицына Н.А., учитель русского языка, литературы: внеклассное чтение в 5 классе И. Шмелев «Мой Марс», 7 класс В.П. Астафьев «Фотография, на которой меня нет». 4.Каталкова Т.П., учитель физики, информатики: физика 7 класс «Способы уменьшения и увеличения давления». 5.Степанова М.Л., учитель трудового обучения: трудовое обучение 8 с.к. класс «Обработка рюши и соединение ее с изделием», 5-7 «Защита творческого проекта» «Лоскутная пластика». 6. Новожилова Т.В., учитель иностранных языков: немецкий язык в 9 классе «Проблемы молодежи». 7.Власова Г.П., учитель истории, обществознания: «Рабство в древнем мире»5 класс. 8.Афанасьева Л.Л., учитель математики: математика в 5 классе «Степень числа. Квадрат и куб числа». 9.Куцак Т.В., учитель начальных классов: русский язык 2 класс «Безударные гласные в корне слова», 3 класс «Текст- описание». 10. Горшенева Т. И., учитель начальных классов: 1 класс русский язык «Слова -признаки, слова- действия», 4 класс Неопределенная форма глагола», 1 класс «Сказки-цепочки» 11. Хойкка Т.А., учитель музыки : 1 класс «Музыкальная азбука», 4 класс «Танцы, танцы, танцы», 1 класс «Музыкальные инструменты», в с.к.к. русский язык 8с.к.к. «Правописание –тся, ться в глаголах, 7с.к.к. «Личные местоимения», 6с.к.к. «Дательный и предложный падежи имен прилагательных». 12.Мишин И.В., учитель трудового обучения : 6с.к.к. «Изготовление детской лопатки», 5-7 классы «Художественная обработка материалов Выжигание. Чеканка на резиновой накладке». При планировании методической работы школы педколлектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой. |
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Школа была, есть и останется одним из важнейших социальных институтов, обеспечивающая воспитательный процесс и реальное взаимодействие... |  | Публичный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения средней... В соответствии с запросом социума в 2007- 2011 гг школа реализовывала Программу развития «Школа – спортивный комплекс». В отчёте... |
| «взаимодействие школы и семьи во имя личностного развития школьника» Цель: поиск оптимальных форм совместной работы школы и семьи в интересах ребенка | | Разработка урока окружающего мира Класс : 1 Тема : Кто такие насекомые? Ууд (общеучебные – использование информационных источников, логические – распознавание представителей насекомых), регулятивные ууд... |
| Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного... «Развитие ценностных ориентаций личности в условиях школы-новостройки на основе интеграции педагогической деятельности коллектива... | | Кашинский район Структура образовательной среды: взаимодействие данного конкретного учреждения с учреждениями основного и дополнительного образования:... |
| Реферат по биологии на тему: «Формирование нового экологического... Автор: Кинцель Сергей, учащийся 11-го класса школы-гимназии №6 им. Абая Кунанбаева г. Степногорска, Республика Казахстан | | Урок окружающего мира во 2 классе. Тема «Звёзды и созвездия.» Цели: способствовать формированию исследовательского поведения на уроках окружающего мира |
| Москвы Подсистема «Оn-line взаимодействие» Пользователи Подсистемы «Оn-line взаимодействие», именуемой в дальнейшем аис «Городская школьная информационная система», имеют право... | | Образовательная программа мбоу ильинской нош «школа россии» Структура образовательной среды, взаимодействие школы с учреждениями дополнительного образования. 4 |
| Взаимодействие дюшц «Маэстро» с общеобразовательными учреждениями г. Бердска Взаимодействие дюшц «Маэстро» со школами города – сегодня это объективная необходимость | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Взаимодействие с социальными партнерами (в том числе, преемственность в работе доу и школы) |
| Пояснительная записка Изучение окружающего мира в начальной школе... ... | | Урок окружающего мира в 4 классе Тема урока: Леса России А. А. Плешаков «Мир вокруг нас» учебник для 4 класса начальной школы. – М.: Просвещение |
| Урок окружающего мира по теме «Страна, открывшая путь в космос» Элективный курс для предпрофильной подготовки учащихся основной школы “ Museen in Deutschland.” | | Конспект урока по физике в 7 классе Тема «Взаимодействие. Масса»... Повторить и обобщить посредствам теста и решения качественных задач понятие «инерция» |
