Планирование работы по образовательной области «Познание» Проектно-исследовательская деятельность
Скачать 1.8 Mb.
|
Особенности проведения диагностических обследований Специальные контрольные мероприятия при реализации проектно-исследовательской деятельности не планировались, так как в саму структуру данной совместной деятельности детей и взрослых заложен контролирующий компонент. Это – промежуточные презентации, интерактивная схема движения к результату проекта и систематические беседы участников об этом процессе, сам продукт проекта, который предъявляется референтной социальной группе. Вместе с тем, режим участия учреждения в городской экспериментально-инновационной деятельности предполагал проведение педагогических советов, методических объединений, мастер-классов по выбранной теме экспериментальной работы. В течение трёх лет в ходе апробации разработанной нами целостной технологии проектно-исследовательской деятельности детей в возрасте от 2 до 7 лет проводился мониторинг по определению его влияния на всех участников данного вида деятельности. Педагогом-психологом Центра были отобраны необходимые критерии, диагностический материал, составлена техническая документация для проведения обследований. Ядром диагностики стали следующие интегративные показатели: социально-личностное и познавательно-речевое развитие детей, повышение профессиональной компетенции педагога и повышение эффективности взаимодействия с семьями воспитанников. Основой диагностики развития детей явился метод наблюдения на занятиях и в свободной деятельности, тестовые методики9 для определения динамики социально-личностного и общего интеллектуального развития воспитанников, включая коммуникативно-речевое. Обследование взрослых включала анкетирование педагогов и родителей и профессиональную рефлексию педагогов через самоанализ на основе индикаторов успешности (См. главу 3.2). В сборнике представлены анкеты для родителей и педагогов и карты диагностических наблюдений в разных возрастных группах в организованной образовательной деятельности и в свободной детской деятельности, разработанные педагогом-психологом нашего учреждения. Диагностические карты Карта диагностических наблюдений на занятиях по детскому игровому экспериментированию10. Дата_____________ № группы ________________________ Воспитатель группы11______________________________________________ Цель наблюдения: определение влияния детского игрового экспериментирование на познавательно-личностное развитие детей, выявление проблем детей и путей их преодолений.
Карта диагностических наблюдений «Особенности личностного развития детей дошкольного возраста»12 Группа _________________ Воспитатели:___________________________________________ Дата наблюдения ________________________________ Цель наблюдения: выявление особенностей социальной активности детей дошкольного возраста в организованной и свободной деятельности. Время наблюдения _______________________________________________________________________________________________________________ Деятельность детей во время наблюдения ____________________________________________________________________________________________
Анкета для родителей
Анкета для педагога
Результаты трёх лет экспериментальной работы по внедрению, созданной в нашем Центре развития ребёнка, модели проектно-исследовательской деятельности детей в возрасте от 2 до 7 лет показали, что данная модель эффективна при систематической работе и высокой мотивации всех её участников. В самой проектно-исследовательской деятельности находятся механизмы развития познавательной и социальной активности не только детей, но и взрослых – участников этой деятельности. Также мы убедились, что необходимым и первым условием успешности её внедрения в образовательное пространство дошкольного учреждения является внутренняя готовность взрослых к этому, а затем материально-технической оснащение. Литература:
1 Автор О.В. Колесникова, педагог дополнительного образования Центра развития ребёнка – детский сад № 2336 2 Рыжова Н.А. Наш дом – природа. /Программа экологического образования дошкольников/. – М., «LINKA-PRESS», 1996. 3 Веракса Е.А, Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников./Для работы с детьми 5-7 лет/. - М., Мозаика-Синтез, 2008 4 См. схемы 2 и 3 * См. книгу «Интеграция разных видов детской творческой деятельности». М.: ЦДО «Восхождение», 2010. 5 Интеграция разных видов детской творческой деятельности. - М.: ЦДО «Восхождение», 2010. 6 Следует отметить, что в данном случае и далее по тексту под словом «занятие» мы имеем в виду организацию совместной образовательной деятельности педагогов с детьми. 7 Психолого-педагогические условия личностного роста и социализации детей. /Отв.редактор Л.Е.Курнешова – М.: Центр «Школьная книга», 2002. 8 Схема 1 9 Психолого-педагогические условия личностного роста и социализации детей./Отв.редактор КурнешоваЛ.Е. – М.:Центр «Школьная книга», 2002 10 Карта диагностических наблюдений заполняется символами или словесными обозначениями, удобными для ведущего наблюдение. 11 Воспитатель, работающий в группе в момент проведения наблюдений. 12 Лучше заполнять данную карту словесно, так как понадобиться качественный анализ наблюдений. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Отчёт по методической теме: Проектно-исследовательская деятельность в начальных классах Ведущую роль для достижения цели должны играть активные творческие методы обучения. Одним из таких методов является проектно-исследовательская... | | Доклад к муниципальному семинару «Проектно-исследовательская деятельность... Проектно-исследовательская деятельность по биологии на уроках и во внеурочное время |
| План-конспект непосредственно образовательной деятельности: познание... Планирование составлено на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию (включая Экономику... | | Исследовательская работа «Тайна имени». Выполнила ученица 6 класса... Научно-исследовательская деятельность в Мокрушинской школе Канского района Красноярского края |
| Конспект итоговой непосредственно-образовательной деятельности по... План конспект итоговой непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Познание» | | Проектно-исследовательская деятельность Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования |
 | Фи ученика Исследовательские работы школьников были представлены следующими жанрами: исследовательский реферат – 2, исследовательская работа... | | Список учащихся, рекомендованных на участие в городской научно практической... Тип работы (исследовательский реферат, исследовательская работа, проектно-исследовательская работа) |
| Конкурс публикаций «Детский сад: день за днём» Муниципальной педагогической площадки инновационного комплекса «Проектно-исследовательская деятельность» | | Конкурс публикаций «Детский сад: день за днём» Муниципальной педагогической площадки инновационного комплекса «Проектно-исследовательская деятельность» |
| Конкурс публикаций «Детский сад: день за днём» Муниципальной педагогической площадки инновационного комплекса «Проектно-исследовательская деятельность» | | Конспект организованной образовательной деятельности в направлении... ... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-исследовательская деятельность по биологии на уроках и во внеурочное время | | Общественно-активные школы в контексте современных тенденций. Проектно-исследовательская... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-исследовательская деятельность младших школьников в условиях реализации фгос | | Акт обследования состояния обучения несовершеннолетних правилам безопасного... План конспект итоговой непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Познание» |
