Планирование работы по образовательной области «Познание» Проектно-исследовательская деятельность
Скачать 1.8 Mb.
|
ВИД проекта: познавательно-творческий.ЦЕЛЬ проекта: поддерживать и развивать социальную активность дошкольников через формирование у детей познавательного интереса к окружающему миру (от простого ближайшего окружения ребенка к более широкому: семья – детский сад – город – страна – мир). Познавательно-развивающие задачи: -знакомство с наиболее интересными традициями семей воспитанников; -расширение кругозора детей; -расширение социально-познавательного пространства детей; -развитие творческих способностей и креативности детей; -привлечение родителей к совместной деятельности с детьми. Воспитательные задачи: -формирование нравственно-патриотических качеств личности ребенка в процессе знакомства с окружающим миром; -формирование основ взаимодействия и сотрудничества детей со взрослыми и сверстниками. Участники проекта: -воспитанники 2-й младшей группы; -родители; -воспитатели и педагоги дополнительного образования. Этапы реализации проекта: Подготовительный этап: -беседа с родителями на родительском собрании, обсуждение предложенной воспитателями группы идеи и определение темы проекта; -обсуждение участия родителей и детей в каждом этапе работы; -принятие коллективного решения о форме и конечном результате проекта – Мастер-класс родителей и детей по теме «Как подготовить семейный праздник». Основной этап: -творческая работа детей и родителей по созданию фото-коллажей каждой семьи по темам: «Генеалогическое дерево», «Любимые праздники моей семьи»; -создание 1 тома «Моя семья» энциклопедии «Мой мир»; -беседы по семейным фото-коллажам с детьми в группе с участием родителей, бабушек и дедушек; -контроль и практическая помощь воспитателей; -обсуждение первых результатов с родителями; -планирование презентации проекта. Заключительный этап: Мастер-класс родителей и детей «Как подготовить семейный праздник» и презентация первого тома энциклопедии «Мой мир» в форме литературно-поэтической композиции «Семейные посиделки». Презентация детско-родительского проекта «МОЙ МИР», том 1 «Моя семья». Задачи: - подведение итогов проделанной работы за год по теме «Моя семья»; - включение в презентацию наибольшего количество семей воспитанников; - формирование основ детско-родительского коллектива; - создание условий для обмена опытом родителей по проведению семейных праздников и досугов. Материал и оборудование: - для каждой семьи: ножницы, клей, цветная самоклеющаяся бумага, заготовки для открыток, пластиковые бутылки, декоративное оформление для поделок из бутылок, воздушные шары, нитки, листы со словами песен, рецепты фирменных блюд; - магнитофон и аудиозаписи с детскими песнями и другими музыкальными произведениями. Ход презентации: Игровая комната группы празднично украшена шарами, бумажными птицами и фото-коллажами, сделанными к проекту «Моя семья». Дети и родители сидят рядом на стульчики расставленные «буквой П» в игровой комнате. Звучит тихая музыка. Ведущими досуга являются воспитатели группы. 1-й ведущий: Посиделки здесь у нас. Мы сюда позвали вас Поиграть, повеселиться, Своим опытом делиться. 2-й ведущий: Сегодня у нас презентация проекта. Мы представляем первый том энциклопедии «МОЙ МИР». Он называется «Моя семья». Дом, семья – это место, где человек чувствует себя защищенным, нужным, любимым. Все члены семьи связаны друг с другом тесными узами. Члены семьи уважают и любят друг друга. Звучит фонограмма. Дети и родители исполняют песню «Семья» (сл. А.Киселев, муз. А.Меньшиков).Каждому родителю распечатан текст песни: Жили-были баба с дедом Вам о них сейчас спою. Пригласили отобедать Всю обширную родню. У крылечка поджидают И гадают, кто придет. А по улице шагает Нескончаемый народ. Кум с кумой идут под ручку, Тетя с дядей, брат с сестрой, Восемь внуков, девять внучек: - Ну, бабуля, стол накрой! Запоем и заиграем, Выходи семейный круг. Наша хата, хоть и с краю, Но услышат все вокруг! 1-й ведущий: В самом начале нашего проекта все семьи оформляли генеалогическое дерево. Каждый ребенок с удовольствием рассказывал в группе о своих родных и близких. «А это сделал я с мамой (папой)!» - гордо говорили дети. 1-й ребенок: Мамы могут все на свете: Шить, стирать и песни петь. Могут в голубой ракете Прямо в небо улететь. 2-й ребенок: Мама – врач и мама – повар, Мама – милиционер И, конечно воспитатель – Мама всем дает пример. 3-й ребенок: Папы для нас очень важны, Папы нам наши очень нужны! 4-й ребенок: Дрожит мостовая и воет мотор – Это к нам едет папа-шофер. 5-й ребенок: Зубки больные без всяких уколов Вылечит папа – врач-стоматолог. 6-й ребенок: У папы работа! 7-й ребенок: У мамы работа! 8-й ребенок: И некогда с нами Им поиграть 9-й ребенок: Но ждем воскресенья И ждем мы субботы 10-й ребенок: Чтоб снова всем вместе Читать, веселиться, Играть и гулять! 1-й ведущий: Вторая часть проекта «Моя семья» была посвящена любимым семейным праздникам. Дети рассказывают о своих любимых праздниках: Новый год, День рождения, 23 февраля, Именины, 8 марта. Семья Миши М. показала отрывок из домашнего спектакля по русской народной сказке «Колобок». 2-й ведущий: Наши родители сегодня поделятся друг с другом опытом проведения праздников. Они заранее приготовили для всех нас рецепты пирогов и печенья, сценарии проведения веселых аттракционов и спектаклей, рекомендации по изготовлению поделок и многое другое. Родители проводят аттракционы, конкурсы, мастер-классы по изготовлению поделок. Для пополнения «родительской копилки» воспитатели предлагают варианты игр. 1-й ведущий: Столько танцев, что не счесть И на танцы мода есть. То, что всех влекло вчера, Нынче сдать в музей пора. Танец тот, который нов, Танцевать весь мир готов. Песня-танец «Если весело живется, делай так…» Танцам рады мы всегда, Даже через много лет Мы их не разлюбим. Нет! 2-й ведущий проводит игру «Топ-хлоп»: А теперь игра такая На внимание, друзья: Как скажу я – хлоп, хлоп, Вы ногами – топ, топ! А скажу я – топ, топ, Вы руками – хлоп, хлоп! 1-й ведущий: Поплясали и попели, И в игру сыграть сумели. А попробуйте, ребятки, Отгадать мои загадки. Воспитатель загадывает загадки о семье, а дети и родители отгадывают. 2-й ведущий: Мы так бываем рады, Когда семейство вместе, Когда родные рядом, Когда душа на месте. Все беды и раздоры, И дальнюю дорогу Оставим за забором, Оставим за порогом. 1-й ведущий: Угощенье для ребят, Угостить всех вас мы рады, Вам пряники русские, сладкие, мятные, К чаю ароматному угощенье знатное. Детей и родителей приглашают на чаепитие, звучит песня о семье («Семья» сл. А.Киселев, муз.– А.Меньшиков). «Мир увлечений моей семьи» «В семье дружат – живут, не тужат». «Вся семья вместе, так и душа на месте». «Семейный горшок веселей кипит». (Русские народные пословицы и поговорки) Цель проекта: формирование детского коллектива группы через включение родителей и детей в проектную деятельность. Задачи: 1. Расширять представления детей о своей семье и её увлечениях. 2. Дать каждой семье возможность умножить свой воспитательный потенциал. 3. Развивать эмоциональное взаимопонимание между всеми членами семьи. Участники проекта: дети младшей группы, родители и воспитатели группы. Сроки реализации: 2008-2009 учебный год. Этапы реализации проекта: Подготовительный: 1. Проведение родительского собрания с целью выбора темы детско-родительского проекта. 2. Распределение обязанностей среди участников проекта «Мир увлечений в моей семье». 3. Проведение цикла бесед с детьми о семье, её членах, роли каждого члена семьи для семейного благополучия. Основной: 1. Самостоятельная творческая работа детей и родителей: изготовление фото-коллажа «Мир увлечений моей семьи». 2. Индивидуальное консультирование родителей в ходе работы над проектом. 3. Промежуточные презентации в форме занятий и досугов, на которых дети и родители рассказывают о своих семьях, используя подготовленные коллажи. 4. Обсуждение первых результатов на родительском собрании, выбор формы презентации общего продукта проекта. Заключительный: Презентация детско-родительского творческого проекта «Мир увлечений моей семьи» в форме посиделок «За чашкой чая, не скучая». Семейные посиделки «За чашкой чая, не скучая,...» (сценарий) Предварительная работа: беседа с родителями, которые хотят представить свои семейные увлечения на презентации, изготовление приглашений для родителей воспитанников группы, украшение группы, знакомство детей с играми, разучивание танца. Материалы и оборудование: магнитофон, диск с детскими песнями и мелодиями, атрибуты для игр, материалы для творчества, столы и стулья для детей и родителей, угощение к чаепитию. Ход презентации Под песню «Веснушки» дети и родители рассаживаются на места. 1-й ведущий (один из воспитателей группы): Мы за чаем не скучаем, Говорим о том, о сём… Про традиции узнаем, Презентацию начнём. Звучат фанфары. 2-й ведущий (второй воспитатель группы): Сейчас со своим семейным увлечением нас познакомят Катя и её мама. (Детей представляют, называя их имена, родителей – по имени и отчеству). Родитель: Очень любим мы творить: Готовить, красить, мастерить. Букет цветов сейчас составим И воспитателям подарим. Участники презентации показывают и рассказывают, как из гофрированной бумаги сделать цветы и составить красивый букет. 1-й ведущий: Какие красивые цветы получились! Сейчас мы предлагаем всем родителям и детям вместе сделать цветы и составить «Весенний букет». Дети и родители вместе выполняют коллективную работу «Весенний букет». И дарят работу воспитателям. 2-й ведущий: Спасибо всем мастерам за чудесный букет. Он станет украшением нашей группы. 1-й ведущий: Приглашаем всех на игру «Узнай по голосу!». Воспитатели проводят с детьми и родителями игру «Угадай по голосу». Ход игры: Ведущие помогают родителям и детям встать в два круга: отдельно родители, отдельно дети, спиной друг к другу. Круг родителей внутренний, а детский внешний. Ведущий под спокойную музыку идёт вдоль круга детей. Как только музыка замолкает (музыкальные фрагменты должны быть короткими), ведущий останавливается и дотрагивается до близстоящего ребёнка. Ребёнок должен позвать того взрослого, с кем пришёл на досуг: «Мама!» (папа). Взрослый должен узнать голос своего ребёнка и назвать его имя. Игра повторяется 5-6 раз. Звучит музыка, дети и родители возвращаются на свои места. В это время готовится выступление следующей семьи. 1-й ведущий представляет участников презентации: Создавать красивые и оригинальные поделки своими руками можно из разных материалов. В свободное время семья Вики делает фрески из гипса и дарит их своим друзьям и знакомым. Вика и её мама рассказывают и показывают процесс изготовления фресок. Затем присутствующие дети вместе с родителями раскрашивают заготовки фресок (количество фресок должно соответствовать количеству детей). После того, как краска высохнет, каждый ребёнок может взять фреску, которую расписывал вместе с родителями. 2-й ведущий представляет следующих участников: В этой семье очень любят на праздниках петь песни, рассказывать стихи. Сейчас, предлагаем вам отдохнуть и послушать музыкально-литературную мини-композицию «Любимые игрушки», которую представляет Илья с мамой. Илья, под аккомпанемент своей мамы (она играет на гитаре), читает стихотворение «Мой весёлый, звонкий мяч».Затем они вместе исполняют песню С.Никитина «Ежик». Ведущий и зрители аплодисментами благодарят семью за выступление. 1-й ведущий: А сейчас мы приглашаем всех на забавный «Танец весёлых утят»! Ведущие помогают участникам посиделок встать в два круга: внутренний круг образуют дети, внешний – родители. Дети и родители встают напротив друг друга. Под музыку все танцующие повторяют движения, которые показывают ведущие. Движения танца заранее разучиваются с детьми. После танца родителей и детей приглашают занять свои места. 1-й ведущий: Презентация продолжается. Очень интересным открытием для всех нас стало увлечение Вадима и его сестры Оли. Они любят наблюдать за представителями живой природы. Вадим на занятиях интересно рассказывал нам по своим рисункам о том, как развивается лягушка от икринки к головастику и от головастика до маленького лягушонка. А сейчас, настоящий сюрприз!!! Вадим показывает настоящую живую лягушку! Детей и родителей приглашают встать вокруг стола, на котором стоит террариум. Все присутствующие рассматривают животное, делятся впечатлениями, задают вопросы Вадиму, его сестре и маме. 2-й ведущий: Наши посиделки продолжит Влад и его мама. Одним из любимых занятий в семье Влада является изготовление сказочных аппликаций. Но сначала вам придётся отгадывать загадки, которые приготовила семья Влада. Влад и его мама загадают присутствующим загадки про животных: Хозяин лесной, Спал долгой зимой, А пришла весна, Сразу встал со сна, Вышел из берлоги, Разминает ноги: «Мне бы мёда Целую колоду, Нет уж сил моих терпеть» - Громко проревел... (медведь) Под соснами и ёлками, Лежит мешок с иголками, Рукою не возьмёшь, Зверёк зовётся… (ёж) В лесу живёт, Зайцам счёт ведёт, А в деревню попадёт, Так курочку украдёт. Хвост пушистый – краса, А зовут её ... (лиса) Влад с мамой проводят мастер-класс по изготовлению аппликации лисы. Затем родители вместе с детьми из предложенных заготовок делают аппликации любимых персонажей. 1-й ведущий: Какие интересные увлечения у детей нашей группы и их родителей! 2-й ведущий: Ребята и наши уважаемые родители, мы с вами познакомимся ещё с одним увлечением, увлечением семьи Ивановых. О нём нам расскажет Кирилл и его папа. Семья Ивановых рассказывает о своём увлечении автомобилями. Кирилл знакомит всех ребят с марками машин, которые находятся на автостоянке в группе, а затем он вместе с папой ловко и быстро из детского конструктора собирает машину. 1-й ведущий: Превосходно! Но мы с таким заданием быстро пока не справимся. Хотя, ребята нашей группы могут строить разные дома и целые города. Приглашаем родителей и детей построить большой город из всего нашего строительного материала, с красивыми улицами, домами, магазинами, театрами, цирком, а может кто-то еще что-то интересное придумает? В специально отведенном месте родители вместе с детьми возводят город. Воспитатели предлагают кому-нибудь из «строителей» провести экскурсию по новому городу. Спрашивают, как называется этот город, кто в нём живёт, чем занимаются его жители и др.? 2-й ведущий: А сейчас ещё один сюрприз! Приглашаем рассказать о семейном увлечении Артёма и его маму. Родитель: Мы расскажем вам о том, Как дома пироги печём. Тесто быстро мы поставим, К чаю вам пирог доставим. Артём и его мама рассказывают и показывают, как они замешивают тесто, делают пирог, наполняют его начинкой и «ставят в духовку». Мама Артёма уносит противень с сырым пирогом и тут же возвращается в игровую комнату с румяным, заранее испеченным пирогом, размещенным на красивом подносе. Сервируются столы для чаепития. Во время чаепития все участники презентации обмениваются впечатлениями от проектной работы и досуга, воспитатели рассказывают о своём хобби организовывать и проводить детские праздники. В ходе чаепития ведущие проводят лотерею «Сюрприз», в которой каждый участник получает сувенир на память, игру «Съедобное-несъедобное» и др. После чаепития дети и взрослые вместе наводят порядок в группе, воспитатели благодарят всех участников презентации. «ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ» ВИД проекта: познавательно-игровой. Цель проекта: содействие сплочению детско-взрослого сообщества группы на основе совместной с семьями воспитанников проектной деятельности. Задачи: 1. Формировать у детей первоначальные представления о семье и ее составе. 2. Знакомить детей с ролью мамы, папы, ребенка в семье, а также других её членов. 3. Учить детей проявлять заботу обо всех членах семьи. 4. Приобщать родителей к совместной деятельности с детьми и педагогами в работе над проектом. Участники проекта: воспитанники 2-й младшей группы, родители, воспитатели, музыкальный руководитель Срок реализации проекта: 2009/2010 учебный год. Этапы реализации проекта: |
Похожие:
 | Отчёт по методической теме: Проектно-исследовательская деятельность в начальных классах Ведущую роль для достижения цели должны играть активные творческие методы обучения. Одним из таких методов является проектно-исследовательская... | | Доклад к муниципальному семинару «Проектно-исследовательская деятельность... Проектно-исследовательская деятельность по биологии на уроках и во внеурочное время |
| План-конспект непосредственно образовательной деятельности: познание... Планирование составлено на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию (включая Экономику... | | Исследовательская работа «Тайна имени». Выполнила ученица 6 класса... Научно-исследовательская деятельность в Мокрушинской школе Канского района Красноярского края |
| Конспект итоговой непосредственно-образовательной деятельности по... План конспект итоговой непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Познание» | | Проектно-исследовательская деятельность Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования |
 | Фи ученика Исследовательские работы школьников были представлены следующими жанрами: исследовательский реферат – 2, исследовательская работа... | | Список учащихся, рекомендованных на участие в городской научно практической... Тип работы (исследовательский реферат, исследовательская работа, проектно-исследовательская работа) |
| Конкурс публикаций «Детский сад: день за днём» Муниципальной педагогической площадки инновационного комплекса «Проектно-исследовательская деятельность» | | Конкурс публикаций «Детский сад: день за днём» Муниципальной педагогической площадки инновационного комплекса «Проектно-исследовательская деятельность» |
| Конкурс публикаций «Детский сад: день за днём» Муниципальной педагогической площадки инновационного комплекса «Проектно-исследовательская деятельность» | | Конспект организованной образовательной деятельности в направлении... ... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-исследовательская деятельность по биологии на уроках и во внеурочное время | | Общественно-активные школы в контексте современных тенденций. Проектно-исследовательская... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-исследовательская деятельность младших школьников в условиях реализации фгос | | Акт обследования состояния обучения несовершеннолетних правилам безопасного... План конспект итоговой непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Познание» |
