В соответствии с поставленной целью деятельности ГМО в рамках направления деятельности по изучению, освоению и реализации новых стандартов образования педагогам были предложены образовательные услуги в разнообразных интерактивных формах деятельности. Используемые современные технологии образования взрослых позволили повысить профессиональную компетентность 148 педагогам ГМО (их них 8 молодым специалистам) на 20 различных мероприятиях, 43% педагогов из этого числа были активными участниками образовательной программы ( представили опыт своей работы, разработали методические продукты – календарно-тематическое планирование, конспекты уроков, дидактические карточки…).
Анкета «Изучение уровня сформированности ключевых компетентностей педагогов» (разработана на основе исследований А.П.Тряпициной)
Диаграмма показывает оценку умения решать профессиональные задачи.
Ось ординат – педагоги, освоившие образовательную программу.
Ось абсцисс – сумма баллов оценки умения решать профессиональные задачи.
 В процессе реализации образовательной программы развивались профессиональные компетентности учителей. Проведённая диагностика показывает увеличение уровня сформированности ключевых компетентностей педагогов. Цель постоянно действующего семинара в рамках образовательной программы достигнута.
Выявленная проблема: Проработка УМК соответствующих новому образовательному стандарту, составление рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС нового поколения. Освоение новых пед. технологий способствующих введению ФГОС в образовательный процесс
2. Методическое сопровождение педагогов по работе с детьми, требующими особой заботы.
№
|
Показатель (критерий)
|
Содержание
|
1
|
Формы методической деятельности, методических услуг и методического сопровождения педагогических работников (ТГ, семинар, круглый стол и т.д.)
|
П/д семинар «ЭОР в процессе обучения в основной школе. Химия. Биология
Семинар «Эффективность урока - результат активной деятельности учащихся. Работа учителя в инклюзивном пространстве класса»
П\д мастер-класс «Подготовка обучающихся к ЕГЭ и предметным олимпиадам в условиях одночасовой программы»
Творческая группа «Создание дидактических материалов в системе MOODLE»
Предметно-методическая комиссия по биологии и экологии
Предметное жюри ВОШ по биологии и экологии
Жюри конкурса «Исследователь природы»
Жюри конкурса «Сохраним природу – сохраним мир»
Жюри конкурса «Шаги в науку»
Фестиваль ГМО
|
2.
|
Приемы, методы, технологии проведения методических мероприятий с педагогами города, используемые в 2012-2013 учебном году
|
1.Лекционно-практическая технология.
2. Технология проблемно-диалогического обучения.
3.Интерактивные технологии: критическое мышление, позиционное обучение.
4. Информационно-коммуникационные технологии: технология дистанционного обучения Moodle
|
3.
|
Наличие методического продукта (название, количество педагогов, представивших продукт, где размещен, опубликован и т.п.)
|
7 виртуальных учебных курсов по биологии и химии (260 виртуальных урока биологии и 104 урока химии) для дистанционного обучения детей-инвалидов
|
7 педагогов
|
Методический продукт размещён на Портале дистанционного образования Омской области
|
http://do.omskedu.ru/
|
4.
|
Охват педагогов, методической работой ГМО (количество активных участников ГМО, % от общего охвата педагогов), количество пришедших в ГМО в 2011-2012 г., охват ОУ (количество, номера ОУ)
|
182 педагога
(п\дсеминар - 17 педагогов
Жюри «Шаги в науку» - 3 педагога
Предметное жюри - 64 педагога
Жюри конкурса «Исследователь природы» - 6 педагогов
Жюри конкурса «Сохраним природу - сохраним планету» -3 педагога
Предметно-методическая комиссия- 9 педагогов
Семинар «Эффективность урока- результат активной деятельности учащихся. Работа учителя в инклюзивном пространстве класса» - 10 педагогов
П\д мастер-класс «Подготовка обучающихся к ЕГЭ и предметным олимпиадам в условиях одночасовой программы»- 10 педагогов
Фестиваль - 60 педагогов)
|
160 педагогов
(88%)
|
10
|
Из 94 ОУ №:
3,4,5,6,7,8,9,10,13,14,16,17,
18,21,25,26,27,30.31,33,34,36,39,
40,41,42,43,44,45,46,47,49,51,
53,54,55,56,58,59,60,61,62,64,
66,68,71,74,76,77,78,79,80,82 ,84,85,86,88,89,90,91,92,93,94,
95,96,97,99,101,104,106,109,114,
115,116,117, 119,120,
122,123,127, 141,142,143,
144, 147,149,152,153,159,160,
161,
БИТ, КШИ № 9,13 веч
|
5.
|
Социально-ориентированная деятельность (проект, социальный партнер, аннотация или описание системы работы)
|
|
6.
|
Научное сопровождение (организация, руководитель, система работы)
|
ФПК ФГОУ ОмГПУ, Шелонцев В.А.(консультации, рецензирование программ, методических разработок), к.х.н., доцент
ОмГПУ кафедра методики преподавания химии, Курдуманова Ольга Ивановна, д.п.н., профессор
ОмГПУ, кафедра основ безопасности жизнедеятельности и методики обучения биологии, Орлова Людмила Николаевна,д.п.н., профессор
ОмГМА, кафедра общей и биоорганической химии, Степанова Ирина Петровна, д.х.н., профессор
|
7.
|
Наличие представления опыта работы участников ГМО на различных уровнях (дата, название мероприятия, количество педагогов)
|
Муниципальный
1..ВодопьяноваТ.М.
2.Стукачева Е.Д.
Постоянно действующий семинар «ЭОР в процессе обучения в основной школе. Химия. Биология» Работа с одарёнными детьми, октябрь,2012г, 17 человек
|
Региональный
|
Всероссийский
1.Осадчая Н.В. Представлен опыт работы по теме: «Педагогический подход к одаренным детям в современных условиях: выявление и сопровождение одаренных детей» на Всероссийской Педагогическая видеоконференции
2.Водопьянова Т.М. Выступление на Всероссийской научно-практической конференции: Учебно-исследовательская деятельность учащихся: реалии и перспективы
|
Международный
1.Водопьянова Т.М.
Статья: «Работа с одарёнными детьми средствами научно-исследовательской деятельности.
Международная конференция: Педагогика: традиции и инновации(III) (г Челябинск. Журнал издательства «Молодой ученый)
2.ЦыпляеваО.М.
Публикация «Программа подготовки обучающихся к ЕГЭ по биологии»14.03.2013, блог ГМО
http://moemesto.ru/simasemen/link/14486842
|
8.
|
Участие педагогов в конкурсах проф. мастерства (название конкурса, количество педагогов, результат участия, методическая услуга, которую получил педагог: мастер-класс, консультация, практическая помощь, семинар, другое)
|
Заочная олимпиада учителей предметников по химии ИРОО, http://www.irooo.ru/olimpiadi-dlya-pedagogov/blog
По химии
По биологии
По экологии
|
1.Осадчая Н.В.
1.Володкевич Л.В.
2.Денисенко И.В.
1.Лукашенко И.В.
2.Братцева Н.А.
3.Володкевич Л.В.
|
Победитель
Победитель
Призёр
Победитель
Призёр
Призёр
|
|
9.
|
Представление опыта работы в рамках работы ГМО участников конкурсов 200 тыс, 100 тыс., «Призвание» (кол-во педагогов представивших опыт; количество форм, количество посетивших мероприятие педагогов)
|
П/д семинар «ЭОР в процессе обучения в основной школе. Химия. Биология» (3 победителя конкурса 100 тыс, 1 призер конкурса Учитель года), присутствовало 17 человек
Фестиваль ГМО (2 победителя конкурса 100 тыс, 1 призер конкурса Учитель года.) присутствовало 60 человек.
|
10.
|
Обеспечение работы ГМО ИК ресурсами (работа с сайтом, блогом, ИД, дистанционные формы работы и др.)
|
Работа с блогом ГМО по освещению вопросов работы с детьми особой заботы
Страницы
Всероссийская олимпиада школьников
Подготовка к ЕГЭ и ГИА
Эффективный педагогический опыт
Методические рекомендации
Фестиваль ГМО
|
11.
|
Консультации
(проблемы, по которым обращаются педагоги, количество обращений)
|
Развитие профессиональной компетентности в предмете преподавания
Алгоритм работы члена предметного жюри
Алгоритм работы жюри конкурсов
|
26
64
18
Всего: 108 педагогов
|
12.
|
Образовательные услуги
|
« Работа учителя в инклюзивном пространстве класса»
«Создание дидактических материалов в системе MOODLE»
«Методические аспекты деятельности предметного жюри»
|
| |
