Повышение профессиональной компетентности педагогов ГМО по работе с детьми, требующими особой заботы, строилось на основании образовательной программы и плана работы ГМО. Проведение семинаров-практикумов по подготовке и проведению школьного и муниципального этапов ВОШ позволило более качественно провести предметную олимпиаду по биологии, химии и экологии. Методические рекомендации, разработанные методистом, изученные членами предметных жюри, позволили четко организовать работу жюри и избежать ошибок при работе комиссий по проверке олимпиадных работ. Пропаганда (через публикации в Блоге) участия педагогов в предметных олимпиадах способствовала популяризации личного участия педагогов в них, что в свою очередь качественно повышает подготовку школьников к ВОШ данными педагогами. Результат:Всего повысили свою профессиональную компетентность по данному направлению 172 педагога ГМО на 16 мероприятиях, активных участников 150 человек (87%).
Выявленная проблема: продолжить обновление состава предметного жюри, введение в состав жюри молодых кадров, углубление предметных знаний педагогов на олимпиадном уровне.
3. Методическое сопровождение педагогов в условиях новой информационной среды.
№
|
Показатель (критерий)
|
Содержание
|
1
|
Формы методической деятельности, методических услуг и методического сопровождения педагогических работников (ТГ, семинар, круглый стол и т.д.)
|
Творческие группы:
«Создание виртуального портфолио педагога и блога творческой группы»»
«Введение в информационные образовательные технологии 21 века»»
«Создание дидактических материалов в системе MOODLE»
«Создание дидактических материалов с использованием интерактивной доски InterWrite»
П/д семинар «ЭОР в процессе обучения в основной школе. Химия. Биология. (Информационно-образовательная среда (ИОС) основной школы)»
П\д мастер-класс «Методические аспекты деятельности молодого учителя по конструированию и анализу современного урока» (Цифровая лаборатория «Архимед» как ресурс на этапе введения ФГОС)
ГМО «Повышение профессиональной компетентности педагогов в условиях новой информационной среды»
Фестиваль ГМО
Блог ГМО учителей химии. биологии и экологии
|
2.
|
Приемы, методы, технологии проведения методических мероприятий с педагогами города, используемые в 2011-2012 учебном году
|
1.Технология проблемно-диалогического обучения.
2.Лекционно-практическая технология.
3.Коммуникативный тренинг
4. Информационно-коммуникационные технологии: создание блога, электронного портфолио, технология дистанционного обучения.
|
3.
|
Наличие методического продукта (название, количество педагогов, представивших продукт, где размещен, опубликован и т.п.)
|
ТГ«Создание виртуального портфолио педагога и блога творческой группы»»
ТГ «Создание дидактических материалов в системе MOODLE»
ТГ «Создание дидактических материалов с использованием интерактивной доски InterWrite»
|
10 действующих блогов педагогов, 5 включены в сеть блогов ГМО
Блог Кавлакан Л.Е.
«Мир вокруг нас»
Блог учителя химии Костюк Ларисы Витальевны
Блог Кудрявцевой И.А.
«С химией по жизни»
Блог Овчинниковой С.В. «БИОМ»
Блог Строкан И.А
«Древо познания»
Блог Шишкиной Н.Е.
Блог учителя биологии Гололобовой Тамары Александровны
«Зелёная планета»
Блог Наминас И.А.
«Биос» значит жизнь
Блог Рачаповой Р.Ж.
«Дружные ребята 10-а класса.
Электронный портфолио педагога Рачаповой Риммы Жанибековны
7 виртуальных учебных курсов по биологии и химии (260 виртуальных урока биологии и 104 урока химии)
|
10 педагогов(71 % от общего числа участников ТГ)
7 педагогов (100% от общего числа участников ТГ)
6 педагогов (50% от общего числа участников ТГ)
|
Размещены на блог-платформе Blogger:
http://lara1972kav.blogspot.com/
http://lacosta2309.blogspot.com/
http://diva106.blogspot.com/
http://cvetlaov-cvetlaov.blogspot.ru/
http://ir2011st.blogspot.com/
http://nadezhdashishkinaomsk.blogspot.ru/
http://tgololobova59gmailcom.blogspot.com/
http://bios71.blogspot.com/
http://17rabohai.blogspot.com/
http://rachapova.blogspot.com/
Портал дистанционного образования Омской области http://do.omskedu.ru/
Готовятся к публикации в блоге ГМО
|
4.
|
Охват педагогов, методической работой ГМО (количество активных участников ГМО, % от общего охвата педагогов), количество пришедших в ГМО в 2011-2012 г., охват ОУ (количество, номера ОУ)
|
Охват –
38 педагогов
(в составе ТГ)
3 педагога (в составе п\д мастер-класса)
17 педагога
(в составе п\д семинара)
30 педагогов
(заседание ГМО)
60 педагогов (Фестиваль)
Блог ГМО 119 постоянных читателей
Всего267педагогов
|
119 – активные участники ГМО(45%)
|
10
|
Из 107 ОУ №:
3,4,5,6,7,8,9,10,12,13,14,
16,17,18,19,21,25,27,30,31,
33,34,36,37,39,40,41,42,43,
44,45,46,47,49,51,53,54,55,
56,58,59,60,61,62,64,66,67,
68,71,73,74,75,76,77,78,79,
80,82,83,84,85,86,88,89,90,91,
92,93,94,95,96,97,98,99,101,
104,106,108,109,114,115,116,
117,118,119,120,122,123,125,
127,133,135,137,140,141,142,
143,144,147,149,152,153,159,
160,161, БИТ, КШИ-9
|
5.
|
Социально-ориентированная деятельность (проект, социальный партнер, аннотация или описание системы работы)
|
Проект «Блог ГМО», партнёры БОУ «СОШ № 142», БОУ «СОШ № 53»
Краткая аннотация проекта
Цель проекта
Создание условий для развития профессиональной компетентности педагога в условиях новой информационной среды.
Задачи проекта
- создать модель виртуальной системы работы ГМО
-повысить уровень профессиональной компетентности педагогов в области ИКТ
-организовать работу творческой группы «Создание виртуального портфолио педагога и блога творческой группы»
- создать блог «ГМО учителй химии, биологии и экологии».
Что даст участие в проекте педагогам
1. Самостоятельно находить информацию по теме проекта, использовать различные источники, отбирать из найденной информации самое важное.
2. Работать в составе ГМО учителей биологии, химии и экологии.
3. Самостоятельно строить свой образовательный маршрут по теме проекта.
4. Обобщать материал, используя различные средства, в том числе компьютер и Интернет.
Результаты проекта
1. Повышение активности педагогов в методической работе ГМО.
2. Изменение отношения к ИКТ.
3. Знакомство с новой образовательной средой.
4. Формирование виртуальной активности педагогов.
Как будут оцениваться и обсуждаться:
По количеству посещений страниц блога По количеству комментариев к постам на страницах блога (скриншот в комментарии к разделу)
Ход проекта
Работа над проектом ведётся в течение 2 лет: 10 занятий творческой группы
|
6.
|
Научное сопровождение (организация, руководитель, система работы)
|
|
7.
|
Наличие представления опыта работы участников ГМО на различных уровнях (дата, название мероприятия, количество педагогов)
|
Муниципальный
1.Бедаш Н.Н
Августовская
учительская
конференция.
Выступление: «Опыт
использования Internet
технологий на уроках
биологии»
2. Водопьянова Т.М. Выступление на заседании ГМО по теме: «Повышение профессиональной компетентности педагогов в условиях новой информационной среды» январь.2013, 30 педагогов
|
Региональный. 1.Бедаш Н.Н
Провела МАСТЕР-
КЛАСС «Применение
цифрового микроскопа в
школьных
лабораториях» для
слушателей курсов
региона (учителя
биологии, химии,
математики, географии)
на базе городского
ресурсного центра
информатизации
образования "Тьютор"
|
Всероссийский
1.Осадчая Н.В.
Представлен опыт работы по теме «Использование современных педагогических и информационных технологий в образовательном процессе для активизации творческого потенциала учащихся» на Всероссийская Педагогическая видеоконференции
1.ВодопьяноваТ.М. публикация на сайте Издательский дом «Первое сентября» разработки мультимедийного урока по теме: «Лишайники» 6 класс и опубликована научно-практическая работа на странице фестиваля исследовательских и творческих работ учащихся. (http://1september.ru/);
|
Международный
1.Осадчая Н.В.
Мастер класс на портале Сеть творческих учителей в сообществе «Химоза» «Решение задач на определение формул веществ» http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=131642&lib_no=338872&tmpl=lib&page=1
2. Ахмедова М.С. Фестиваля педагогических идей «Открытый урок», статья «Классификация цветковых растений (итоговый урок)» (сайт http://festival.1september.ru/
|
8.
|
Участие педагогов в конкурсах проф. мастерства (название конкурса, количество педагогов, результат участия, методическая услуга, которую получил педагог: мастер-класс, консультация, практическая помощь, семинар, другое)
|
«Педагогический дебют». Дистанционный, заочный этап
Конкурс «Презентация к уроку» Всероссийского фестиваля педагогических идей «Открытый урок»
Всероссийский конкурс «Презентация к уроку», Издательский дом «Первое сентября»
|
1.Плониш Ю.Ю
1.Бедаш Н.Н.
1.Водопьянова Т.М.
|
Победитель
Победитель,
Лауреат
|
|
9.
|
Представление опыта работы в рамках работы ГМО участников конкурсов 200 тыс, 100 тыс., «Призвание» (кол-во педагогов представивших опыт; количество форм, количество посетивших мероприятие педагогов)
|
1.Бедаш Н.Н Августовская учительская конференция. Выступление: «Опыт использования Internet технологий на уроках биологии» , август 2012г. ,25 педагогов
2. Водопьянова Т.М. Выступление на заседании ГМО по теме: «Повышение профессиональной компетентности педагогов в условиях новой информационной среды» январь.2013, 30 педагогов
|
10.
|
Обеспечение работы ГМО ИК ресурсами (работа с сайтом, блогом, ИД, дистанционные формы работы и др.)
|
Работа в блогах участников ГМО, дистанционное обучение на интернет-портале «Учебный портал по использованию ЭОР» Академии АйТИ.
Создание сети блогов учителей ГМО
|
11.
|
Консультации
(проблемы, по которым обращаются педагоги, количество обращений)
|
Структурирование блога
Загрузка разработанного конспекта урока на интернет-портал
Составление технологической карты урока с использованием ЭОР
|
80
|
12.
|
Образовательные услуги
|
Программа работы над созданием блога
Образовательная программа «Использование ЭОР в образовательном процессе»
|
|
Переход школы на новые образовательные стандарты, новые требования квалификационных характеристик педагога и происходящая на данном этапе модернизация образования нуждаются в серьёзном развитии информационно-коммуникационной компетентности педагога. В соответствии с цель деятельности ГМО в плане работы по освоению информационных технологий предусматривались разнообразные формы методической работы – творческие группы, семинары, практикумы, блоги, дистанционное обучение, участие в вебинарах, дистанционных конкурсах. Интерактивность, деятельностный подход позволили качественно повысить ИКТ-компетентность 267 педагогам на 32 мероприятиях очно и виртуально в блоге ГМО(32797 посещений блога).
Скриншоты соответствующих страниц блога ( размещены ниже) позволяют судить о количестве посещений отдельных страниц блога, изучении респондентами постов новостной страницы. Комментарии позволяют проводить аспектный анализ в соответствии с поставленной проблемой.
|
