Публичный доклад директора моу сош №7 за 2012 2013 учебный год
Скачать 2.04 Mb.
|
Итак, анализ работы школы показал, что методическая работа идёт по пути совершенствования структуры. В школе есть кадровые, материальные, технические условия и потенциал для дальнейшего развития. Педагогический коллектив нацелен на результат и в связи с этим ориентирован на дальнейшее развитие школы. Всё это должно привести к повышению эффективности обучения и совершенствования всего учебно-воспитательного процесса. Мониторинговые исследования на уровень творческого потенциала учителей показал, что 95% педагогов школы имеют вполне нормальный творческий потенциал. Они обладают теме качествами, которые позволяют Им творить. Но у каждого из этих учителей есть проблемы, которые тормозят процесс творчества. Анализ методической работы школы также показал, что методическая тема школы соответствует основным задачам, стоящим перед образовательным учреждением. Тематика заседаний методического совета, школьных МО и педагогических советов отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы. В основном поставленные задачи методической работы на 2012 – 2013 учебный год выполнены. Между тем, есть нерешенные проблемы: - недостаточно ведется работа по обобщению и распространению передового педагогического опыта; - невысок уровень навыков самоанализа у учителей и самоконтроля у учащихся; - хорошо организована методическая работа, но не всегда достаточно влияет на повышение качества образовательного процесса; - низок уровень участия и результативности участия школьников в предметных олимпиадах, конкурсах различного уровня; - недостаточно активное включение и участие педагогов школы в конкурсах профессионального мастерства. Проблемно- ориентированный анализ результатов воспитательной деятельности МОУ СОШ №7 за 2012-2013 учебный год Задача проблемного анализа состояния воспитательной деятельности школы - конкретизировать и структурировать проблему как систему частных проблем и определить пути их решения, используя ресурсные возможности школы. При планировании и осуществлении воспитательной деятельности в МОУ СОШ №7 особого внимания заслуживает характеристика микросоциума и социальной среды школы, основными признаками которых являются: - удаленность школы от культурного центра города; - недостаточное количество в микрорайоне учреждений дополнительного образования и досуга для детей и молодежи, отсутствие учреждений данного типа для взрослых; - достаточно высокий уровень стратификации населения микрорайона (17 % от общего количества неблагополучных семей, малообеспеченных, мало занимающихся проблемами воспитания и развития своего ребенка); - расслоение населения микрорайона (в том числе детей и молодёжи) по уровням обеспеченности и уровням образованности; - достаточно большой процент учащихся школы с нарушенной социализированностью и дезадаптацией вследствие возникновения тяжелой жизненной ситуации (28% от общего количества учащихся школы - воспитанники ОДД, 46 чел - дети, нуждающиеся в социальной защите и помощи, 14 опекаемых детей); - низкий уровень общей и педагогической культуры населения микрорайона (по данным социально-педагогического обследования социума только 18,2% родителей, чьи дети посещают нашу школу, имеют высшее и среднее специальное образование и способны глубоко изучить способности и склонности своего ребенка, осознанно прогнозировать его будущее развитие, активно сотрудничать со школой, в рамках домашнего воспитания приобщая к достижениям общечеловеческой культуры); - пассивность общественности микрорайона (в том числе родителей) при взаимодействии со школой. Результаты обследования уровня личностного развития детей, поступающих в школу, подтверждают итоги социальной диагностики микрорайона. Картина довольно пестрая, представлена вся шкала развития: от детей с высоким уровнем развития, обладающих музыкальными, интеллектуальными способностями, до детей с задержкой психического развития и ослабленным умственным развитием. Воспитательная работа велась всем педагогическим коллективом и воспитательной службой школы, в состав которой входят: заместитель директора по ВР Никольская Н.А., социальный педагог Павлова И.В, психолог Каверина С.Г, библиотекарь Багаева В.А., классные руководители, учителя физической культуры, ОБЖ, педагоги ДО. Воспитательная работа в 2012-2013 учебном году строилась на основе 5 направлений воспитания, основной задачей которых было воспитание и развитие свободной, талантливой, физически развитой личности, обогащенной научными знаниями, готовой к сознательной трудовой деятельности и нравственному поведению; ориентированной на творчество, на самопознание и самовоспитание. Для того чтобы добиться ее решения, были сформулированы следующие задачи: - развитие духовного потенциала личности ребёнка через проведение традиционных мероприятий -развитие познавательного интереса и навыков учащихся через обширную сеть кружков, клубов, секций ДО. -профессиональная ориентация, помощь в жизненном самоопределении учащихся через сотрудничество с учебными заведениями района и области, через активное сотрудничество с методическим кабинетом профориентации молодежи (на базе МОУ СОШ №9); -социально-психологическая помощь по созданию благоприятного климата в семье, социуме, школе, предупреждение конфликтных ситуаций посредством проведения тематических классных часов, тренингов, занятий спецклуба «Подросток» и психологического кружка Воспитание осуществлялось с помощью: - уроков общеобразовательного цикла и классных часов; - внеклассной деятельности; - внешкольной деятельности. Планирование всей воспитательной работы велось по тематическим месячникам и включало в себя следующие направления: - гражданско-патриотическое; - нравственно-эстетическое. - экологическое; - физкультурно-оздоровительное; - интеллектуальное; - трудовое. Воспитательная деятельность включала следующее: - общешкольные праздники; - развитие ученического самоуправления; - дополнительное образование; - создание безопасных условий жизнедеятельности учащихся; - социальную работу; - физкультурно-оздоровительную работу. В 2012 - 2013 учебном году были проведены традиционные общешкольные мероприятия: торжественная линейка, посвященная Дню Знаний, «День учителя», «День Здоровья», «День матери», Новогодние праздники, «День защитника Отечества», « Вахта Памяти», «Последний звонок», «Выпускные вечера». Данные мероприятия являются общешкольными КТД, проводимых в форме общешкольных проектов, участием в которых должны быть охвачены все учащиеся школы. Основные проблемы проведения КТД: -отсутствие необходимого помещения (актового зала), способного вместить нужное количество учащихся школы - плохая акустика помещения, недостаточный уровень подготовленности номеров художественной самодеятельности - низкая активность и заинтересованность учащихся 8-10 классов при подготовке и проведении школьных КТД - высокий уровень занятости большей части учащихся 5-11 классов во внеурочное время, что сказывается на подготовке, участии в мероприятиях |
Похожие:
 | Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2012-2013 г ... |  | Доклад директора школы моу «сош №1 г. Фокино» Публичный доклад директора школы моу «сош №1 г. Фокино» попович оксаны Валерьевны за 2010-2011 учебный год |
| Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... | | Доклад подготовила директор моу «Бужаровская сош» Предлагаем Вашему вниманию публичный доклад нашей школы за 2012-2013 учебный год по направлениям деятельности |
| Доклад директора моу «сош №2 г. Калининска саратовской области» Публичный доклад директора моу «сош №2 г. Калининска саратовской области» миронова игоря викторовича за 2010/2011 учебный год | | Программа «Школа2100» Публичный доклад директора мбоу сош №125 Орджоникидзевского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан за 2012-2013... |
| Г. Астрахань Публичный доклад директора школы Волынкиной Татьяны... Публичный доклад мкв(с)оу «Открытая (сменная) общеобразовательная школа №8» содержит информацию об основных результатах и проблемах... | | Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... |
| Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... | | Публичный доклад директора мбоу сош №1 г. Нижний Ломов Полутиной Н. А. за 2012/2013 учебный год Итоги государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов мбоу сош №1 г. Нижний Ломов |
| Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Вашему вниманию представляется публичный доклад работы моу «сош №32» г. Воркуты за 2012-2013 учебный год |
| Публичный доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Предлагаем вашему вниманию открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... | | Доклад составили Публичный доклад мбоу «сош» пст. Чернореченский представляет собой итоги работы школы за 2012-2013 учебный год |
| Публичный отчёт директора школы треглазовой татьяны семёновны за 2012 2013 учебный год Анализ работы моу оош №12 за 2012-2013 учебный год представлен в соответствии с ключевыми направлениями, определенными стратегией... | | Г тырныауза утвержден ус моу «сош №6» Администрация школы предлагает вниманию учредителя, родителей, общественности ежегодный Публичный доклад о деятельности моу «сош... |
