Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
обучить технологии приготовления разных видов бутербродов, приёмам и способам заваривания чая и трав, составления меню на завтрак, правилам подачи горячих напитков; ознакомить с требованиями к качеству готовых бутербродов, условиями хранения и подачи их к столу
|
|
|
|
справочно-информацион-ная литература
|
– требования, предъявляемые к качеству готовых бутербродов, подачи их к столу;
– виды горячих напитков (чай, кофе, какао);
– чайный сбор (мята, чабрец, липа и др.);
– правила подачи горячих напитков;
– способы складывания салфеток (П);
– столовые приборы и правила пользования ими (П).
Уметь:
– составлять меню к завтраку;
– сервировать стол
|
|
|
VII
|
Эстетика пришкольного участка.
ДМО – репродуктивная, объяснительно-иллюстративная
|
14
|
|
|
|
Становление и формирование социально-трудовой и эстетической компетентности учащихся
|
|
|
27
|
1. Очистка почвы от остатков растений и листвы.
Цель: ознакомить с первичными источниками заболеваний растений
|
2
|
Беседа, работа с книгой
|
Групповая, индивидуальная
|
Сельскохозяйственный инвентарь.
Экология и эстетика: журн. – 1998. – № 3
|
Знать:
– первичные источники заболеваний растений (Р);
– способы борьбы с болезнями растений (П);
– как предотвратить заболевание растений (П)
|
|
|
28
|
2. Цветы в озеленении.
Цель: ознакомить с особенностями правильного использования и размещения декоративных растений садов
|
2
|
Беседа, работа с наглядным материалом
|
Групповая
|
Сельскохозяйственный инвентарь,
учебная, справочно-информацион-ная литература. Экология и эстетика: журн. – 1998. – № 3
|
Знать:
– о планировке цветников (Р);
– об особенностях построения и декоративного оформления клумбы (П);
– о видах рабаток, правилах подбора растений (П).
Соблюдать правила посадки (П)
|
|
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
29
|
3. Перекопка грядок. Обустройство цветников. Разметка делянок. Посев семян.
Цель: обучить приемам планировки цветников и правилам посева семян
|
2
|
Практикум
|
Групповая, индивидуальная
|
Сельскохозяйственный инвентарь,
учебная, справочно-информацион-ная литература. Экология и эстетика: журн. – 1998. – № 3
|
Уметь:
– рассказать о правилах подбора растений (П);
– выполнить правила посадки мелких семян (П)
|
|
|
30
|
4. Выращивание растений
из крупных семян.
Цель: ознакомить с правилами и основными приёмами ухода за растениями. Названия растений (настурция, бархатцы, люпин)
|
2
|
Беседа, практикум
|
Групповая, индивидуальная
|
Сельскохозяйственный инвентарь,
учебная, справочно-информацион-ная литература. Школа и производство: журн. – 1989. – № 3. Экология и эстетика: журн. – 1998. – № 3. – С. 6–7, 24–25
|
Уметь выполнять правильную посадку растений (густота посадки, крупные семена высевают по одному, стараясь расположить их равномерно, слегка вдавливают, чтобы обеспечить хороший контакт с почвой, сверху семена присыпают песком.) (П)
|
|
|
31
|
5. Выращивание растений
из мелких и средних семян.
Цель: ознакомить с разнообразием цветочно-декоративных культур, правилами ухода
за выращиваемыми растениями; с внешними признаками семян
|
2
|
Беседа. Работа с книгой, наглядным материалом
|
Групповая, индивидуальная
|
Сельскохозяйственный инвентарь,
учебная, справочно-информацион-ная литература. Школа и производство: журн. – 1989. – № 3
|
Знать:
– о разнообразии цветочно-декоративных культур;
– правила ухода за выращиваемыми растениями (П)
|
|
|
32
|
6. Размножение растений подземными частями.
Цель: дать понятие о способах размножения растений корневыми отпрысками, делением куста
|
2
|
Лекция с эле-ментами беседы. Работа со схемами, таблицами
|
Групповая, индивидуальная
|
Сельскохозяйственный инвентарь, семена, корни, луковицы, стеблевые черенки, учебная, справочно-инфор-мационная литература
|
Знать, что корневища делят в конце зимы (лучше в конце лета) (Р).
Уметь выполнять технологию посадки корневищ (П).
Соблюдать правила посадки растений (П)
|
|
|
Окончание табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
33
|
7. Цветы в букетах и композициях. Сухоцветы.
Цель: ознакомить с небольшой группой растений-сухоцветов с целью составления из них букетов зимой
|
2
|
|
Групповая, индивидуальная
|
Учебная, справочно-информацион-ная литература
|
Знать о видах сухоцветов (Р).
Уметь:
– выполнять условия выращивания растений и соблюдать правила посадки (П);
– объяснить условия высушивания растений (П)
|
|
|
VIII
|
Гигиена девушки.
ДМО – объяснительно-
иллюстративная
|
2
|
|
|
|
Становление и формирование культурно-эстетической компетентности
учащихся
|
|
|
34
|
Гигиена девушки. Косметика.
Цель: ознакомить с гигиеническими требованиями по уходу за кожей, волосами, ногтями; средствами ухода за кожей; особенностями ухода за сухой
и жирной кожей; средствами борьбы с потливостью; уходу
за кожей, поражённой угрями. Познакомить с профессией врача-косметолога
|
2
|
Беседа. Работа с наглядным материалом. Практикум
|
Групповая, индивидуальная
|
Иллюстрированные альбомы по косметологии «Как стать красивой», «Парикмахерская дома». (М., 1998).
Учебная, справочно-информацион-ная литература
|
Знать:
– основные сведения об уходе за нормальной кожей (Р);
– о положительном и отрицательном воздействии солнечного загара (П);
– особенности ухода за сухой и жирной кожей и средства борьбы с потливостью (П)
|
|
|
развернутое тематическое планирование
6 класс
№
п/п
|
Система уроков
|
Класс,
кол-во
часов
|
Педагогические
средства
|
Вид
деятельности учащихся
|
Информационно-методическое
обеспечение
|
Планируемый результат и уровень освоения.
Базисный уровень (ОМСОО)
|
Дата
проведения
|
план
|
факт
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
I
|
Эстетика пришкольного
участка (осень)
|
14
|
|
|
|
Становление и формирование ценностно-смысловой компетентности учащихся
|
|
|
1
|
Двухлетники – разнообразие форм и окраски.
Цель: ознакомить с видовым разнообразием растений
|
2
|
Беседа. Работа с книгой и наглядным материалом
|
Групповая, индивидуальная
|
Учебная, справочно-информационная литература
|
Знать:
– о жизненных циклах двухлетников (Р);
– о небольшом ассортименте двухлетников: анютины глазки, турецкая гвоздика, колокольчик, мальва, наперстянка, незабудка (П)
|
|
|
2
|
Условия выращивания двухлетников.
Цель: ознакомить с условиями выращивания растений двухлетников
|
2
|
Беседа. Работа с книгой и наглядным материалом
|
Групповая, индивидуальная
|
Учебная, справочно-информационная литература
|
Знать:
– в год посева двухлетники образуют розетку листьев. В этом виде они зимуют,
а цветут на следующий год (Р);
– двухлетники мальва и лунария на второй год выращивания отмирают полностью;
– сроки посева и способы их подготовки
к сохранению под зиму (П)
|
|
|
3
|
Анютины глазки.
Цель: ознакомить с условиями выращивания и историческими сведениями о растении
|
2
|
Беседа. Работа с книгой и наглядным материалом
|
Групповая, индивидуальная
|
Учебная, справочно-информационная литература
|
Рассказать исторические сведения
о них (Р).
Перечислить размеры, размножение,
сорта (П)
|
|
| |
