ОСНОВЫ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА
|
1.
|
Введение в предпринимательство
|
Выполнение тестового задания «Ваш потенциал предпринимателя». Практическая работа «Определение необходимых ресурсов предприятия». Разработка Кодекса предпринимателя.
|
Компьютер, проектор, ЦОРы
|
§1, вопросы, Разработать деловой кодекс предпринимателя.
|
|
|
2
|
История предпринимательства. Современное состояние предпринимательства.
|
Творческие задания «Династии российских предпринимателей», «Предпринимательство в России». Разработать составляющие эффективной предпринимательской деятельности на основе опыта русских предпринимателей
|
Компьютер, проектор, ЦОРы
|
§2, Изучить содержание первого торгового устава и составить на его основе тест, кроссворд или ребусы.
|
|
|
3
|
Бизнес-планирование в деятельности предпринимателей
|
Знакомство с рабочей тетрадью для выполнения творческого проекта «Мое собственное дело». Разбор бизнес-плана «Ученическая компания».
|
Компьютер, проектор, ЦОРы
|
§13-14, Проанализировать бизнес-план ученической компании. Ознакомиться с банком идей бизнес-планов, разработать свой банк идей и выполнить обоснование своего выбора.
|
|
|
4
|
Анализ рынка прибыльных идей
|
Составление банка предпринимательских идей, их анализ.
Дидактическая игра «Прибыльная идея». Выполнение задания «Анализ рынка» Деловая игра «Прибыльное производство»
|
Компьютер, проектор, ЦОРы
|
§12, вопросы, составить ребусы или кроссворд по изученной теме.
|
|
|
5
|
Типы предприятий. Нормативная база предприятия
|
Практическая работа «Типы предприятий». Составление сравнительных таблиц видов и форм предпринимательской деятельности. Составление Устава предприятия, учредительного договора предприятия Заполнение рабочей тетради «Мое собственное дело»
|
Компьютер, проектор, ЦОРы
|
§6-7, вопросы, Разработать устав и учредительный договор своего малого предприятия. Заполнить рабочую тетрадь «Мое собственное дело».
|
|
|
6
|
Трудовой коллектив. Производительность и система оплаты труда
|
Составление трудового контракта. Выполнение практической работы «Определение оплаты труда».Заполнение рабочей тетради «Мое собственное дело»
|
Компьютер, проектор, ЦОРы
|
§4, Заполнить рабочую тетрадь «Мое собственное дело».
|
|
|
7
|
Налогообложение в России
|
Решение задач на исчисление налогов.
Заполнение рабочей тетради «Мое собственное дело».
|
Компьютер, проектор, ЦОРы
|
§5,вопросы, Решение задач на исчисление налогов.
|
|
|
8
|
Менеджмент в предпринимательской деятельности
|
Выполнение теста «Предрасположенность к деятельности менеджера» Составление схемы «Структура управления акционерным обществом». Заполнение рабочей тетради «Мое собственное дело»
|
Компьютер, проектор, ЦОРы
|
§8, Заполнить рабочую тетрадь «Мое собственное дело».
|
|
|
9
|
Маркетинг в предпринимательской деятельности
|
Составление схем «Сегментирование потребительского рынка», «Способы реализации товаров». Деловая игра «Чья реклама лучше?». Заполнение рабочей тетради «Мое собственное дело»
|
Компьютер, проектор, ЦОРы
|
§10, Разработать ребусы по изученной теме.
|
|
|
10
|
Себестоимость продукта. Цена товаров и услуг. реализация товаров и услуг
|
Определение цеховой, заводской и коммерческой себестоимости.
Решение задач. Заполнение рабочей тетради «Мое собственное дело»
|
Компьютер, проектор, ЦОРы
|
§11, Составить тест по изученной теме.
|
|
|
11
|
Предпринимательский риск
|
Заполнение рабочей тетради «Мое собственное дело»
|
Компьютер, проектор, ЦОРы
|
Составить ребусы по изученной теме.
|
|
|
12
|
Защита творческих проектов «Мое собственное дело»
|
Компьютер, проектор, ЦОРы
|
Проанализировать экономическую целесообразность нескольких проектов, представленных на уроке.
|
|
|
ИМИДЖ И ЭТИКЕТ ДЕЛОВОГО ЧЕЛОВЕКА
|
13
|
Имидж и дизайн офиса
|
Разработать составляющие имиджа фирмы, созданной учениками в классе.
|
Компьютер, проектор, ЦОРы
|
§16-17, Разработать составляющие имиджа фирмы, созданной в классе.
|
|
|
14
|
Имидж сотрудников
|
Описать внешность руководителя страховой компании. Описать внешность директора завода. Описать внешность продавца в компьютерном магазине.
|
Компьютер, проектор, ЦОРы
|
§18, Описать внешность продавца в компьютерном магазине.
|
|
|
15
|
Служебно-деловой
этикет
|
Составление делового письма на бумажном носителе.
Составление электронного делового письма.
|
Компьютер, проектор, ЦОРы
|
§19, Составить деловое письмо директору мясокомбината с просьбой выделить средства для покупки гитары для школьного ансамбля. Дать подробный ответ на вопрос, чем отличаются понятия «этикет и этика».
|
|
|
16
|
Секретарь-референт – лицо фирмы.
|
Привести примеры высококвалифицированных секретарей-референтов из кинофильмов и художественной литературы.
Провести в классе диалог - условный телефонный деловой разговор с коллегой.
|
Компьютер, проектор, ЦОРы
|
§20, Разработать творческий проект «Рабочее место и имидж секретаря-референта для фирмы по производству мягких игрушек».
|
|
|
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
|
17
|
Введение в раздел "Информационные технологии (ИТ)". Техника для телефонной связи. Мобильные средства связи.
|
1. Составление обобщаю щей сравнительной таблицы "Тип телефона – Возможности и характеристики – Использование телефона в офисе или для личных целей". 2. Изучение систем мобильной связи местного региона и разработка обоснования выбора одной из них. 3. Выяснение (в организации по обслуживанию сотовой связи) и описание алгоритма применения роуминга в выбранной системе. 4. Изучить в сравнении основные технологии использования мобильных телефонов нескольких популярных фирм (как осуществлять звонки, посылать SMS-сообщения, делать фотоснимки и пр., производить различные настройки).
|
Компьютер, проектор, ЦОРы
|
§21-22, Выяснить (в организации по обслуживанию сотовой связи, или по соответствующей литературе) и описать алгоритм применения роуминга в выбранной системе мобильной связи местного региона. Составить кроссворд или ребусы по материалу изученной темы.
|
|
|
18
|
Офисная оргтехника. Периферийное оборудование ПЭВМ. Печатающие устройства, подключаемые к компьютерам
|
1. Изучение технологии работы факса, ксерокса.
2. Изучение технологии работы сканера. Пробное сканирование страницы текста или изображения.
3. Изучение технологии работы принтера.
4. Составление обобщаю щей срав нительной таблицы о 3-х типах принтеров (матричный, струйный, лазерный).
|
Компьютер, проектор, ЦОРы
|
§24-26, Составить обобщаю щую сравнительную таблицу о 3-х типах принтеров (матричном, струйном, лазерном). Структура таблицы: "Тип принтера – Принцип печати – Основные характеристики – Достоинства и недостатки".
|
|
|
19
|
Сетевые коммуникации на основе компьютерной техники.
|
1. Определение, к какому типу соединения относят знакомые компьютерные сети. 2. Составление упрощенной укрупнённой схемы компьютерной сети школы. 3. Анализ литературы и пр. источников на предмет соотношения "производительность / цена" для разных сетевых соединений и заполнение таблицы "Способ связи – Устройства связи – Скорость передачи данных – Цена устройств для связи двух компьютеров"
|
Компьютер, проектор, ЦОРы
|
§27
|
|
|
20
|
Всемирная компьютерная сеть
Интернет. Компьютерная поддержка предпринимательства.
|
1.Анализ и расшифровка структуры заданных учителем адресов компьютеров, подключенных к Интерне (IP-адресов), адресов web-сайтов и адресов e-mail.
2. Изучение технологий работы в сети Интернет:
а) при наличии подключения школы к Интернет:
– загрузка на ПК web-страниц;
– создание почтового ящика;
|
Компьютер, проектор, ЦОРы
|
§28-29,
|
|
|
21
|
Информационные технологии (ИТ) в маркетинге. Возможности использования компьютерной
техники в офисах фирм
|
Изучение раздаточного материала о возможностях разных программ пакета MS Office, рассмотрение файлов электронных документов, созданных в разных программах пакета MS Office.
|
Компьютер, проектор, ЦОРы
|
§30,32, Продолжить практическую работу, начатую на уроке по подготовке реферата или сообщения об информационных технологиях, используемых в маркетинге, в организации труда в офисах фирм.
|
|
|
22
|
Информационные технологии в швейном производстве и рукоделии. Информационные технологии в черчении.
|
1. Создание при помощи графического редактора рисунка для вышивки или модели одежды. При отсутствии цветного принтера раскраска рисунка красками или цветными карандашами.
2. Изучение различных программ на CD, DVD (имеющихся в школьной медиатеке) по автоматизации технологий рукоделия и шитья, черчения, обучения шитью, электронных справочников и т.п.
|
Компьютер, проектор, ЦОРы
|
§31, 33, Создание при помощи графического редактора рисунка для вышивки или модели одежды. При отсутствии цветного принтера раскраска рисунка вышивки красками или цветными карандашами.
|
|
|
23
|
Творческий проект "Компьютерная открытка-поздравление"
|
Разработка творческого проекта "Компьютерная открытка-поздравление" или проекта др. темы (с активным использованием компьютерного программного обеспечения).
|
Компьютер, проектор, ЦОРы
|
§34, Разработать технологическую карту выполнения компьютерных операций по созданию поздравительной открытки.
|
|
|
24
|
Творческий проект "Компьютерная открытка-поздравление"
|
Разработка творческого проекта "Компьютерная открытка-поздравление" или проекта др. темы (с активным использованием компьютерного программного обеспечения).
|
Компьютер, проектор, ЦОРы
|
Подготовиться к защите своего творческого проекта. При подготовке к защите создать компьютерную презентацию своего проекта.
|
|
|
ОСНОВЫ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИЗДЕЛИЙ
|
25
|
Введение в раздел "Основы художественного проектирования изделий". Понятие об основах проектирования, или дизайн изделий
|
1. Изучение схемы "Экспертиза и оценка изделий". Проведение экспертизы и оценки качества предложенных учителем изделий.
2. Рассмотрение графических композиций на предмет анализа их вида и типа.
3. Проведения анализа за ко номерностей построения графической композиции.
|
Компьютер, проектор, ЦОРы
|
§35, Провести анализ за ко номерностей построения графической композиции.
Проведение экспертизы и оценки качества изделий с опорой на соответствующую схему "Экспер тиза и оценка изделий".
С помощью поисковых служб сети Интернет найти информацию по пройденной теме урока для формирования реферата или сообщения
|
|
|
26
|
Алгоритм дизайна. Создание банка идей
|
1. Изучение алгоритма дизайна. 2. Рассмотреть каталоги шриф тов, определить стили шрифтов. Создать эскиз(ы) нескольких букв, придав им разные стили (древне-исторический, юмористический, строго-дело вой, модерн, изысканный, лирический и т.п.). Собрав эскизы, созданные всеми учениками, создать банк идей дизайна новых шрифтов. 3. Рисунками, клаузурами, эскизами попытаться показать идею своего будущего проектируемого изделия.
|
Компьютер, проектор, ЦОРы
|
§36-37, Рисунками, клаузурами, эскизами попытаться показать идею своего будущего проектируемого изделия.
|
|
|
27
|
Потребности изменяют изделия.
Мысленное создание нового изделия
|
1.Попытаться мысленно поместить исследуемый предмет в разные исторические среды и проанализировать – приживётся он там или нет. Сделать вывод в плане зависимости и обусловленности дизайна, конструкции изделий от исторической эпохи, образа жизни и пр. 2. Составление эволюционного ряда развития с анализом их дизайна и выделением основных отличительных характеристик. 3. Моделирование ситуации.
|
Компьютер, проектор, ЦОРы
|
§38-39, Моделирование ситуации.
|
|
|
28
|
Научный подход в проектировании изделий. Материализация проекта
|
1. Определение цели создания проектируемого изделия.
2. Изучение информации, необходимой для изготовления проектируемого изделия.
3. Изготовление макета проектируемого изделия (предложенного учителем) из бумаги, картона или пластилина.
|
Компьютер, проектор, ЦОРы
|
§40-41, Определить цель создания проектируемого изделия Изучить информацию, необходимую для изготовления данного изделия. Изготовить макет проектируемого изделия из бумаги, картона или пластилина.
|
|
|
29
|
Разработка учебного дизайн-проекта. Экспертиза изделия.
Выбор материалов.
|
Учащиеся приступают к замыслу и разработке учебного дизайн-проекта:
1. Выбор направления деятельности и объекта проектирования. Обоснование выбора. Сбор информации о проекте.
2. Создание банка идей.
3. Аргументирование своего выбора. Проведение экспертизы проектируемого изделия (опора на схему 19). Оценка по резу льтатам экспертизы. Составление резюме.
4. Выбор материалов для осуществления дизайн-проекта (опора на таблицу-диаграмму выбора материалов 28). Определение количества необходимых материалов.
|
Компьютер, проектор, ЦОРы
|
§43-44, Создание банка идей
Аргументирование своего выбора объекта проектирования.
Проведение экспертизы проектируемого изделия
Определение количества необходимых материалов.
Составление резюме проекта.
Выбор материалов для осуществления дизайн-проекта
|
|
|
30
|
Разработка учебного дизайн-проекта. Составление спецификации. Изучение покупательского спроса изделия.
|
1. Выполнение аксонометрического чертежа или технического рисунка проектируемого изделия.
2. Составление проектной спецификации на проектируемое изделие.
3. Составление анкеты изучения покупательского спроса. Анкетирование 10 человек. Анализ данных.
|
Компьютер, проектор, ЦОРы
|
§45-46, Составить проектную спецификацию на проектируемое изделие
Составление анкеты изучения покупательского спроса.
Проанкетировать 10 человек (одноклассников, соседей, родителей). Занести данные в таблицу. Проанализировать их, и сделать вывод о приоритетных характеристиках, которыми должно обладать проектируемое изделие.
|
|
|
31
|
Разработка учебного дизайн-проекта. Составление чертежей частей изделия. Составление технологической карты.
|
1. Составление таблицы расхода материалов и подсчет первоначальной себестоимости изделия.
2. Продумывание технологии изготовления и составление технологической карты.
3. Выполнение дизайн-проекта.
|
Компьютер, проектор, ЦОРы
|
§47-48 Продумывание технологии изготовления проектируемого изделия, составление технологической карты.
|
|
|
32
|
Разработка учебного дизайн-проекта. Расчет себестоимости изделия.
|
1. Расчет себестоимости изделия.
2. Оценка качества.
3. Подготовка к защите проекта
|
Компьютер, проектор, ЦОРы
|
Выполнение дизайн-проекта – изготовление изделия. Занесение в тетрадь записей о пошаговых результатах технологического процесса изготовления изделия. Провести оценку качества изготовленного изделия.
|
|
|
33
|
Выполнение дизайн-проекта.
|
Выполнение дизайн-проекта. Занесение в тетрадь записей.
|
Компьютер, проектор, ЦОРы
|
§49 Подготовиться к защите проекта. При подготовке к защите создать компьютерную презентацию своего проекта.
|
|
|
34
|
Защита и оценка проекта
|
Защита и оценка проекта
|
Компьютер, проектор, ЦОРы
|
§1-49 (повторить)
|
|
|
35
|
Итоговое занятие за курс 10 класса
|
|
|
|
|
|
