№ п/п
| Тема раздела, урока
| Кол-во часов
| Тип урока
| Элементы содержания урока
| Требования к уровню подготовки обучающихся
| Вид контроля, измерители
| Сроки проведения
|
1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
|
1
| Введение: структура курса. Правила поведения и инструкция по технике безопасности в компьютерном классе.
| 1
| Урок ознакомления с новым материалом
| Структура курса. Правила поведения и инструкции по технике безопасности на рабочем месте, в компьютерном классе.
| Знать инструкцию по технике безопасности на рабочем месте.
Уметь выполнять правила поведения в компьютерном классе.
| Опрос
| 3.09.2013
|
2
| Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки). Типы данных: числа, формулы, текст.
| 1
| Урок ознакомления с новым материалом
| Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки). Типы данных: числа, формулы, текст.
| Знать интерфейс и принципы работы электронных таблиц; допустимые типы данных: числа, формулы, текст. Уметь оперировать типами данных в электронных таблицах.
| Опрос
| 5.09.2013
|
3-4
| Компьютерный практикум:
Практическая работа № 23. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных.
Практическая работа № 24. Создание и обработка таблиц.
| 2
| Применение
знаний и
умений
| Ввод и редактирование данных в готовой таблице. Создание, оформление и обработка таблиц.
| Уметь осуществлять ввод и изменение данных в готовую таблицу; создавать и обрабатывать таблицы.
| Практическая работа
| 10.09.2013
12.09.2013
|
5
| Абсолютные и относительные ссылки. Встроенные функции.
Создание таблиц значений функций в электронных таблицах.
| 1
| Урок ознакомления с новым материалом
| Абсолютные и относительные ссылки. Встроенные функции.
| Знать и понимать различие абсолютных и относительных ссылок.
Иметь представление о встроенных функциях табличного процессора.
Уметь применять абсолютные и относительные ссылки, встроенные функции.
| Тест
| 17.09.2013
|
6-7
| Компьютерный практикум:
Практическая работа № 25. Ввод математических формул и вычисление по ним.
Практическая работа № 26. Построение диаграмм и графиков.
| 2
| Комбинированный
| Ввод математических формул и вычисление по ним в электронных таблицах. Построение диаграмм и графиков.
| Уметь осуществлять ввод математических формул и выполнять вычисления по ним; строить диаграммы и графики к создаваемой таблице.
| Практическая работа
| 19.09.2013
24.09.2013
|
8
| Компьютерный практикум: работа V
Создание и обработка таблиц с результатами измерений (в том числе с использованием присоединяемых к компьютеру датчиков) и опросов.
| 1
| Применение
знаний и
умений
| Создание и обработка таблиц с результатами измерений и опросов.
| Уметь выполнять компьютерное моделирование поставленной задачи средствами табличного процессора.
| Практическая работа
| 26.09.2013
|
9
| Обработка числовой информации в ПК. Табличный процессор MS Excel
| 1
| Урок ознакомления с новым материалом
| Решение задач на обработку числовой информации средствами табличного процессора MS Excel.
| Уметь находить, анализировать и исправлять ошибки в решении задач, выполненных с использованием возможностей электронных таблиц.
| Опрос
| 1.10.2013
|
10
| Обработка числовой информации средствами табличного процессора.
| 1
| Комбинированный
| Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач из различных предметных областей).
| Уметь создавать структуру электронной таблицы и заполнять ее данными; редактировать таблицы; разрабатывать, использовать формулы в процессе решения задач; представлять информацию в виде диаграмм и графиков.
| Опрос
| 3.10.2013
|
11
| Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Дискретная форма представления информации. Компьютерное представление текстовой информации.
| 1
| Комбинированный
| Естественные и формальные языки. Дискретная форма представления информации. Компьютерное представление текстовой информации
| Иметь представление о различиях естественных и формальных языков, их области применения. Знать дискретную форму представления информации.
| Тест
| 8.10.2013
|
12-13
| Компьютерный практикум:
Практическая работа № 27. Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных системах счисления с помощью программного калькулятора.
Практическая работа № 28. Кодирование текстовой информации. Определение числовых кодов символов и перекодировка русскоязычного текста в текстовом редакторе.
| 2
| Комбинированный
| Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных системах счисления с помощью программного калькулятора. Кодирование текстовой информации. Определение числовых кодов символов и перекодировка русскоязычного текста в текстовом редакторе.
| Уметь осуществлять перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных системах счисления с помощью программного калькулятора, кодирование текстовой информации, определять числовые коды символов и перекодировку русскоязычного текста в текстовом редакторе.
| Практическая работа
| 10.10.2013
15.10.2013
|
14
| Кодирование графической информации (пиксель, растр, кодировка цвета, видеопамять).
| 1
| Комбинированный
| Кодирование графической информации (пиксель, растр, кодировка цвета, видеопамять).
| Знать особенности растровой и векторной графики; форматы графических файлов; основные понятия компьютерной графики: пиксель, растр, кодировка цвета, видеопамять.
Уметь решать задачи на кодирование графической информации.
| Опрос
| 17.10.2013
|
15
| Кодирование звуковой информации.
| 1
| Комбинированный
| Кодирование звуковой информации.
| Знать особенности кодирования звуковой информации; форматы звуковых файлов; основные понятия звуковой информации: дискретизация звука и её частота, оцифровка звука, аудиокарта.
Уметь решать задачи на кодирование звуковой информации.
| Опрос
| 22.10.2013
|
16
| Представление числовой информации в различных системах счисления. Компьютерное представление числовой информации.
| 1
| Комбинированный
| Представление числовой информации в различных системах счисления. Комп. представление числовой информации.
| Иметь представление о компьютерном представлении числовой информации.
Знать определение систем счисления.
Уметь представлять числовую информацию в 2-ой, 8-ой, 16-ой системах счисления.
| Опрос
| 24.10.2013
|
17-18
| Компьютерный практикум:
Практическая работа № 29. Кодирование графической информации. Установка цвета в палитре RGB в графическом редакторе.
Практическая работа № 30. Кодирование звуковой информации. Запись звуковых файлов с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации).
| 2
| Комбинированный
| Кодирование графической информации. Установка цвета в палитре RGB в графическом редакторе. Кодирование звуковой информации. Запись звуковых файлов с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации).
| Уметь выполнять установку цвета в палитре RGB в графическом редакторе; запись звуковых файлов с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации) с помощью звукового редактора Audacity.
| Практическая работа
| 29.10.2013
31.10.2013
|
19
| Алгоритм. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Возможность автоматизации деятельности человека.
| 1
| Урок ознакомления с новым материалом
| Алгоритм и его свойства. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Возможность автоматизации деятельности человека.
| Иметь представление о возможности автоматизации деятельности человека.
Знать определение алгоритма, его свойства и способы записи, блок-схемы.
| Опрос
| 12.11.2013
|
20
| Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ).
| 1
| Комбинированный
| Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ).
| Иметь представление об исполнителях.
Знать назначение, понятие среды, режима работы исполнителя, его системы команд.
Уметь приводить примеры исполнителей.
| Опрос
| 14.11.2013
|
21
| Алгоритмические конструкции: следование. Практическая работа № 31. Разработка линейного алгоритма (программы) с использованием математических функций при записи арифметического выражения.
| 1
| Комбинированный
| Алгоритмические конструкции: следование.
| Знать алгоритмическую конструкцию: следование.
Уметь осуществлять разработку линейного алгоритма (программы) с использованием математических функций при записи арифметического выражения.
| Практическая работа
| 19.11.2013
|
22
| Алгоритмические конструкции: ветвление. Практическая работа № 32. Разработка алгоритма (программы), содержащего оператор ветвления.
| 1
| Комбинированный
| Алгоритмические конструкции: ветвление.
| Знать алгоритмическую конструкцию: ветвление.
Уметь осуществлять разработку разветвляющегося алгоритма (программы) с использованием логических функций при записи условного выражения.
| Практическая работа
| 21.11.2013
|
23
| Алгоритмические конструкции: повторение. Практическая работа № 33. Разработка алгоритма (программы), содержащего оператор цикла.
| 1
| Комбинированный
| Алгоритмические конструкции: повторение.
| Знать алгоритмическую конструкцию: повторение.
Уметь осуществлять разработку циклического алгоритма (программы) с использованием операций повтора.
| Практическая работа
| 26.11.2013
|
24
| Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм.
| 1
| Комбинированный
| Способы разбиения задачи на подзадачи, понятие и использование вспомогательного алгоритма.
| Знать понятие вспомогательного алгоритма.
Уметь осуществлять разбиение задачи на подзадачи, использовать вспомогательный алгоритм.
| Самостоятельная работа
| 28.11.2013
|