Тема раздела, урока
Скачать 0.53 Mb.
|
| 25 | Алгоритмы работы с величинами: типы данных. | 1 | Комбинированный | Понятие типы данных величин и их способы описания | Знать типы данных величин. Уметь описать алгоритмы работы с величинами. | Тест | 3.12.2013 |
| 26 | Алгоритмы работы с величинами: ввод и вывод данных. | 1 | Комбинированный | Алгоритмы ввода и вывода данных величин. | Знать алгоритм работы с величинами ввода и вывода данных. Уметь осуществлять разработку алгоритма ввода и вывода данных. | Опрос | 5.12.2013 |
| 27 | Языки программирования. Классификация языков программирования. | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | История развития языков программирования, их классификация. | Иметь представление о назначении, истории появления и развития языков программирования. Знать классификацию языков программирования. | Опрос | 10.12.2013 |
| 28 | Среда программирования Free Pascal. Знакомство с языком Pascal. Практическая работа Запуск и завершение работы в интегрированной среде программирования FP, знакомство с меню и их функциями. | 1 | Комбинированный | Среда программирования Free Pascal. Запуск и завершение работы в интегрированной среде программирования FP. Основные меню и их функции. Знакомство с языком Pascal. | Иметь представление о среде программирования Free Pascal, о языке программирования Pascal. Знать основные элементы интерфейса окна Free Pascal. Уметь осуществлять запуск и завершение работы в интегрированной среде программирования FP, выбирать команды меню. | Практическая работа | 12.12.2013 |
| 29 | Компьютерный практикум: Практическая работа № 34. Разработка алгоритма (программы), содержащего подпрограмму. | 1 | Комбинированный | Алгоритм (программа), содержащий подпрограмму. | Уметь выполнять разработку алгоритма (программы), содержащего подпрограмму. | Практическая работа | 17.12.2013 |
| 30-31 | Компьютерный практикум: Практическая работа № 35. Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива. Практическая работа № 36. Разработка алгоритма (программы), требующего для решений поставленной задачи использования логических операций. | 2 | Комбинированный | Алгоритм (программа) обработки одномерного массива. Использования логических операций в алгоритмах. | Уметь выполнять разработку алгоритма (программы) по обработке одномерного массива; разработку алгоритма (программы), требующего для решений поставленной задачи использования логических операций. | Практическая работа | 19.12.2013 24.12.2013 |
| 32 | Правила представления данных. | 1 | Комбинированный | Правила представления данных в компьютере средствами Free Pascal. | Знать правила представления данных. Уметь применять правила представления данных в компьютере средствами Turbo Pascal. | Взаимопроверка | 26.12.2013 |
| 33 | Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи программы. | 1 | Комбинированный | Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи программы. | Иметь представление об общих правилах записи программы. Знать правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Уметь записывать основные операторы: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. | Самостоятельная работа | 9.01.2014 |
| 34 | Этапы разработки программы: алгоритмизация - кодирование - отладка - тестирование. | 1 | Комбинированный | Этапы разработки программы: алгоритмизация - кодирование - отладка - тестирование. | Знать основные этапы разработки программы: алгоритмизацию, кодирование, отладка, тестирование. Уметь представлять основные этапы разработки программы. | Опрос | 14.01.2014 |
| 35 | Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, графы. | 1 | Комбинированный | Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, графы. | Знать понятие графа, виды и представление графов, способы их описания. Уметь описывать граф и строить дерево по описанию. | Самостоятельная работа | 16.01.2014 |
| 36-37 | Компьютерный практикум: работа VI Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу. | 2 | Применение знаний и умений | Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу. | Уметь создавать алгоритм (программу), решающий поставленную задачу. Уметь составлять алгоритм для решения поставленной задачи, правильно подбирать систему команд исполнителя. | Практическая работа | 21.01.2014 23.01.2014 |
| 38 | Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе - компьютерного. | 1 | Комбинированный | Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе - компьютерного. | Иметь представление о моделировании как методе познания. Знать определения модели, моделирования, формализации. Уметь выполнять формализацию описания реальных объектов и процессов, приводить примеры моделирования объектов и процессов. | Опрос | 28.01.2014 |
| 39 | Модели, управляемые компьютером. | 1 | Комбинированный | Модели, управляемые компьютером. | Иметь представление о моделях, управляемых компьютером. | Опрос | 30.01.2014 |
| 40-41 | Компьютерный практикум: Практическая работа № 37. Постановка и проведение эксперимента в виртуальной компьютерной лаборатории. Практическая работа № 38. Построение генеалогического дерева семьи. | 2 | Комбинированный | Постановка и проведение эксперимента в виртуальной компьютерной лаборатории. Построение генеалогического дерева семьи. | Уметь осуществлять постановку и проведение эксперимента в виртуальной компьютерной лаборатории; строить генеалогическое дерево семьи. | Практическая работа | 4.02.2014 6.02.2014 |
| 42 | Виды информационных моделей. Чертежи. Двухмерная графика. Диаграммы, планы, карты. Практическая работа № 39. Создание схемы и чертежа в системе автоматизированного проектирования. | 1 | Комбинированный | Виды информационных моделей. Чертежи. Двухмерная графика. Диаграммы, планы, карты. | Знать виды информационных моделей Уметь создавать схемы и чертежи в системе автоматизированного проектирования. | Практическая работа | 11.02.2014 |
| 43-44 | Компьютерный практикум: Практическая работа № 40. Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием системы программирования. Практическая работа № 41. Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием динамических таблиц. | 2 | Комбинированный | Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием системы программирования. Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием динамических таблиц. | Уметь построить и исследовать компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием системы программирования; построить и исследовать компьютерную модель, реализующую анализ результатов измерений и наблюдений с использованием динамических таблиц. | Практическая работа | 13.02.2014 18.02.2014 |
| | Таблица как средство моделирования. | | Комбинированный | Основные этапы и средства компьютерного моделирования | Знать основные этапы и средства компьютерного моделирования. Уметь выполнять решение разноуровневых задач по моделированию. | Опрос | |
| 45 | Компьютерный практикум: Практическая работа № 42. Построение и исследование геоинформационной модели в электронных таблицах или специализированной геоинформационной системе. | 1 | Комбинированный | Построение и исследование геоинформационной модели в электронных таблицах или специализированной геоинформационной системе. | Уметь строить и исследовать геоинформационную модель в электронных таблицах. | Практическая работа | 20.02.2014 |
| 46 | Компьютерный практикум: работа VII Работа с учебной базой данных. | 1 | Применение знаний и умений | Работа с учебной базой данных. | Уметь работать с учебной базой данных | Практическая работа | 25.02.2014 |
| 47 | Формализация и моделирование | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Формализация и моделирование | Знать определение формализации и моделирования. Уметь выполнять основные этапы моделирования объектов, процессов. | Опрос | 27.02.2014 |
| 48 | Табличные базы данных: основные понятия, типы данных, системы управления базами данных и принципы работы с ними. Ввод и редактирование записей. | 1 | Комбинированный | Формы представления данных (таблицы, формы, запросы, отчеты). Реляционные БД. | Иметь представление о реляционной базе данных. Уметь создавать структуру базы данных, просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных. | Самостоятельная работа | 4.03.2014 |
| 49 | Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения. Поиск, удаление и сортировка данных. | 1 | Комбинированный | Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения, удаление и сортировка данных в реляционных БД. | Уметь сортировать данные в таблице, создавать и редактировать форму, формировать запрос, используя систему управления базами данных Ms Access | Опрос | 6.03.2014 |
| 50-51 | Компьютерный практикум: Практическая работа № 43. Поиск записей в готовой базе данных. Практическая работа № 44. Сортировка записей в готовой базе данных. | 2 | Комбинированный | Поиск записей в готовой базе данных. Сортировка записей в готовой базе данных. | Уметь выполнять поиск записей в готовой базе данных; сортировку записей в готовой базе данных. | Практическая работа | 11.03.2014 13.03.2014 |
| 52 |
Похожие:
 | План урока по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» Тема раздела Тема раздела: «Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях» | | План-конспект урока технологии Класс Дата Тема раздела: Тема урока: Цели Сущность, значение и соотношение между собой событий, явлений, процессов, законов и исторических закономерностей |
| Тема урока : Знакомство со школьной библиотекой Место урока в рабочей программе: урок №12 раздела «Библия – главная книга христианства» |  | Конспект урока: Урок №38 Дата: 26. 01. 12 Класс: 4 а тема раздела:... Базовый умк: Биболетова М. З., Денисенко О. А., Трубанева Н. Н. Английский язык: Английский с удовольствием/ Enjoy English: Учебник... |
| Урока Тема раздела, урока Приход русского населения в Беломорье. Особенности становления и развития феодальных отношений в 16-17 веках. Экономическая и культурная... | | Наименование раздела программы Тема урока Количество часов Тип урока Учащиеся должны знать (понимать) различные произведения устного народного творчества |
| Наименование раздела программы, количество часо в Тема урока Тип урока Правила поведения, тб и предупреждение травматизма на занятиях физическими упражнениями. Инструктаж по тб по легкой атлетике | | Наименование раздела программы, количество часо в Тема урока Тип урока Правила поведения, тб и предупреждение травматизма на занятиях физическими упражнениями. Инструктаж по тб по легкой атлетике |
| Наименование раздела программы, количество часо в Тема урока Тип урока Правила поведения, тб и предупреждение травматизма на занятиях физическими упражнениями. Инструктаж по тб по легкой атлетике | | Наименование раздела программы Тема урока Количество часов Тип урока Уметь выполнять приемы симметричного вырезывания, сочетать в работе операции с разными материалами |
| Наименование раздела программы Тема урока Количество часов Тип урока Расширение круга знаний о лексике, фонетике, орфографии, словообразовании, морфологии, синтаксису, культуре речи | | Наименование раздела программы Тема урока Кол-во часов Тип урока Высокий старт до 10-15 м, бег с ускорением 30-40 м, встречная эстафета, специальные беговые упражнения, развитие скоростных качеств.... |
| Название раздела. Тема урока Периодическая система химических элементов. Мультимедийное пособие «Химия 8 класс» | | Конспект урока технологии №1 (с требованиями фгос) Учитель технологии... Тема урока: Решение конструкторских задач при изучении раздела «Металлообработка» |
| Название раздела. Тема урока Химическое строение как порядок соединения атомов в молекуле согласно их валентности | | Тема раздела, урока Уметь различать декаративные и процедурные знания, приводить примеры информационных и неинформационных сообщений |
