Составитель М. Н. Бородин
Скачать 0.93 Mb.
|
| 21 | Исследование математических моделей: приближенное решение уравнений. | 1 | Урок-практикум | Индивидуальная работа с раздаточным материалом, консультация | Практическая работа № 7. | Знать принципы создания и исследования математических модели; | Уметь исследовать математическую модель при помощи электронных таблиц | §1.3.4 читать | 7.10 | |
| 22 | Численное решение уравнений | 2 | Урок применения знаний и умений | Исследование, анализ | Фронтальный устный опрос, Лабораторная работа №2: | Знать принципы создания и исследования математических модели; | Уметь исследовать математическую модель при помощи электронных таблиц. | Выполнение заданий | 10.10 | |
| 23 | Урок применения знаний и умений | 11.10 | ||||||||
| 24 | Построение геометрической модели | 1 | Урок-практикум | Групповая работа, работа в ГР | Устный опрос, практический контроль | | Уметь - исследовать геометрическую модель при помощи электронных таблиц. | Выполнение заданий | 13.10 | |
| 25 | Вероятностные модели. | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Самостоятельная работа с учебником, с ИОР | Фронтальный устный опрос, наблюдение | Знать принципы создания и исследования вероятностных моделей; | | §1.4.1 читать | 14.10 | |
| 26 | Исследование вероятностных моделей. | 2 | Урок применения знаний и умений | Индивидуальная работа, консультация | Групповой устный опрос, Практическая работа № 8. | Знать принципы создания и исследования вероятностных моделей; | Уметь исследовать вероятностную модель при помощи электронных таблиц. | Выполнение заданий | 17.10 | |
| 27 | Урок применения знаний и умений | 18.10 | | |||||||
| 28 | Биологическое моделирование | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Слушание объяснения учителя, беседа | Устный фронтальный опрос, самоконтроль | Знать принципы создания и исследования биологических моделей; | | Чтение доп.лит-ры | 20.10 | |
| 29 | Исследование биологических моделей | 1 | Урок-исследование | Исследование, анализ | Лабораторная работа №3. | Знать принципы создания и исследования биологических моделей; | Уметь исследовать биологическую модель при помощи электронных таблиц. | Выполнение заданий | 21.10 | |
| 30 | Биологические модели развития популяций. | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Беседа, работа с учебником | Фронтальный устный опрос, информатический диктант | Знать принципы создания и исследования биологических моделей развития популяций | | §1.5.4 читать | 24.10 | |
| 31 | Исследование биологических моделей развития популяций. | 1 | Урок применения знаний и умений | Индивидуальная работа, консультация | Практическая работа № 9. | Знать принципы создания и исследования биологических моделей развития популяций; | Уметь исследовать биологическую модель развития популяций при помощи электронных таблиц. | Выполнение заданий | 25.10 | |
| 32 | Геоинформационные модели. | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Слушание объяснения учителя, фронтальная работа с ИОР | Фронтальный устный опрос, результаты анализа ИОР | Знать принципы создания и исследования геоинформационных моделей; | | Чтение доп.лит-ры | 27.10 | |
| 33 | Использование геоинформационных моделей. | 1 | Урок-исследование | Индивидуальная работа, консультация | Практическая работа № 10 | Знать/понимать - принципы создания и исследования геоинформационных моделей; | Уметь исследовать геоинформационную модель. | Чтение доп.лит-ры | 28.10 | |
| 34 | Оптимизационное моделирование в экономике | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Слушание объяснения учителя, наблюдение демонстрации учителя | тестирование | Знать/понимать - оптимизационное моделирование; | Уметь - решать задачи на оптимизационное моделирование. | §1.6.1 читать | 31.10 | |
| 35 | Оптимизационное моделирование | 1 | Урок-исследование | Индивидуальная практическая работа, консультация | Практическая работа № 11. | Знать/понимать - оптимизационное моделирование; | Уметь - решать задачи на оптимизационное моделирование. | Выполнение заданий | 1.11 | |
| 36 | Решение задач на оптимизационное моделирование. | 2 | Урок-исследование | Исследование, анализ | Лабораторная работа № 4. | Знать/понимать - оптимизационное моделирование; | Уметь - решать задачи на оптимизационное моделирование. | §1.6.4 читать Выполнение заданий | 3.11 | |
| 37 | Урок практикум | Решение задачи распределения ресурсов в ЭТ | 11.11 | | ||||||
| 38 | Химическое моделирование | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Слушание объяснения учителя, наблюдение демонстрации учителя | Устный групповой опрос | Знать/понимать - химическое моделирование; | Уметь - решать задачи на химическое моделирование. | Чтение доп.лит-ры | 14.11 | |
| 39 | Экспертные системы распознавания химических веществ. | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Исследовательская работа с Интернет | тестирование | Знать/понимать - экспертные системы распознавания химических веществ; | | §1.7.1 читать | 15.11 | |
| 40 | Использование химических моделей. | 1 | Урок-исследование | Индивидуальная работа, консультация | Практическая работа № 12. | Знать/понимать - экспертные системы распознавания химических веществ; | Уметь - исследовать химические модели. | §1.7.4 читать | 17.11 | |
| 41 | Модели логических устройств. | 1 | Урок-исследование | Групповая самостоятельная работа, систематизация материала | Фронтальный устный опрос, карточки-соответствия | Знать/понимать - модели логических устройств; | | §1.8.1 читать | 18.11 | |
| 42 | Построение логических моделей. | 1 | Урок-практикум | Индивидуальная работа, консультация | Практическая работа № 13. | Знать/понимать - модели логических устройств; | Уметь строить модели логических устройств. | §1.8.4 читать | 21.11 | |
| 43 | Имитационные модели | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Слушание объяснения учителя, наблюдение демонстрации учителя | Карточки с заданиями, машинное тестирование | Знать/понимать - имитационные модели | Уметь работать в PowerPoint | Чтение доп. лит-ры | 22.11 | |
| 44 | Имитационные модели | 1 | Урок-практикум | Индивидуальная работа, консультация | Практическая работа №14. | Знать/понимать - имитационные модели | Уметь работать в среде имитационного моделирования. | Выполнить задания | 24.11 | |
| 45 | Детерминированные игры с полной информацией | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Слушание объяснения учителя, выслушивание товарищей | Сообщения | Понимать стратегию игры, знать способы описания ходов игры | Уметь строить дерево игры, отражающее выигрышную стратегию игры | Чтение доп. лит-ры | 25.11 | |
| 46 | Выиграшная стратегия игры. Табличная модель | 1 | Урок-исследование | Моделирование ситуации игры, консультация | Практическая работа №15, взаимопроверка | Знать ход построения древа-таблицы игры | Уметь находить беспроигрышные ходы | Чтение доп. лит-ры | 28.11 | |
| 47 | Игровая интерпретация | 1 | Урок применения знаний и умений | Индивидуальная работа, моделирование, самоконтроль | Самостоятельная работа №1 | Знать ход построения древа-таблицы игры | Уметь находить беспроигрышные ходы | Чтение доп. Лит-ры | 29.11 | |
| 48 | Контрольная работа № 2. Моделирование и формализация. | 1 | Урок проверки знаний и умений. | Контроль знаний, самоконтроль | тестирование, зачетная практическая работа | Знать виды моделей | Уметь исследовать различные модели | повторение | 1.12 | |
| 49 | Создание и редактирование документов. Различные форматы текстовых файлов (документов). | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Слушание, анализ и исправление выступлений своих товарищей | Фронтальный устный опрос, тестирование | Знать/понимать текстовый редактор и процессор; издательская система; различные форматы текстовых файлов (документов). | | |
Похожие:
 | Составитель М. Н. Бородин. 6-е изд Составитель М. Н. Бородин. – 6-е изд. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2012» и инструктивно-методического письма «О преподавании... |  | Составитель М. Н. Бородин. 6-е изд Босовой Л. Л. «Программа курса информатики и икт для 5-7 классов средней общеобразовательной школы» изданной в сборнике «Программы... |
| Составитель М. Н. Бородин. 2-е изд Босова Л. Л. Программа курса «Информатика и икт» для 5-7 классов средней общеобразовательной школы. / Информатика. Программы для... | | Составитель М. Н. Бородин. 3-е издание, испр и доп Икт автор Гейн А. Г утвержденной Министерством образования науки рф, которая вошла в сборник: Программа для общеобразовательных учреждений:... |
| Составитель М. Н. Бородин. 4-е изд А. Ю. Босовой «Программа базового курса ”Информатика и икт” для основной школы», содержащейся в сборнике программ по курсу информатики... | | Составитель М. Н. Бородин. 2-е изд Икт» для 11 класса составлена на основе авторской программы Н. Д. Угриновича «Информатика и икт» для старшей школы, изданной в сборнике... |
| Составитель М. Н. Бородин Составитель М. Н. Бородин. — М.: Бином. Лаборатория знаний, 2012г., под редакцией Угриновича Н. Д., с учетом учебника под редакцией... | | Рабочая программа по информатике 8 класс на 2012 2013 уч год Составитель... Учебная программа разработана на основании примерной программы для общеобразовательный учреждений: Информатика. 2 – 11 классы / Составитель... |
| Составитель М. Н. Бородин. 6-е изд Муниципальное Казенное Общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа с. Псемен» | | Составитель М. Н. Бородин Государственное бюджетное образовательное учреждение города москвы средняя общеобразовательная школа |
| Составитель М. Н. Бородин Государственное бюджетное образовательное учреждение города москвы средняя общеобразовательная школа | | Составитель М. Н. Бородин Мо учителей математики, физики, информатики мбоу «Средняя общеобразовательная Монаковская школа» |
| Составитель М. Н. Бородин. 6-е изд Мо учителей математики, физики, информатики мбоу «Средняя общеобразовательная Монаковская школа» | | Республики Татарстан «Согласовано» Планирование составлено на основе «Программы для общеобразовательных учреждений 2-11 классы». Составитель М. Н. Бородин. Лаборатория... |
| Составитель М. Н. Бородин Настоящая рабочая программа учитывает особенности класса, в котором будет осуществляться учебный процесс: 11 класс, 21 человек, 16-18... | | Текст программы взят из книги: Программы для общеобразовательных... Текст программы взят из книги: Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / Составитель М. Н. Бородин.... |
