Составитель М. Н. Бородин

§ 5.2 читать

10.04
112	Разработка собственной Web-страницы	2	Урок-соревнование	Самостоятельная работа с собственной Веб-страницей	Практическая работа № 49.	Знать инструментарий редактора Веб-страниц	Уметь - выполнять разработку собственнойWeb-страницы.	§ 5.2.2 читать	12.04
113			Урок-соревнование						13.04
114	Инструментальные средства создания Web-страниц. Тестирование и публикация Web-сайта.	1	Урок-практикум	применение ранее полученных ЗУН в новой ситуации;	Практическая работа № 50.		Уметь создавать Web-страницы;использовать инструментальные средства для создания сайта; выполнять публикацию Web-сайта.	Работа с проектом	16.04
115	Контрольная работа № 7. Создание Web-сайта	1	Урок-защита оценки	Анализ, самооценка	защита проекта		Уметь организовывать гипертекстовый документ на страницах сайта, тестировать сайт и размещать в сети	Доработка проекта	17.04
116	Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы.	1	Урок-дискуссия	Анализ, защита собственного мнения	Проверка буклета	Знать/понимать - Информационные ресурсы общества; - образовательные информационные ресурсы.		Сообщения	19.04
117	Этика и право при создании и использовании информации.	1	Ученый совет	Спор, защита собственного мнения	Роль в ученом совете	Знать/понимать - этика и право при создании и использовании информации		§6.1 , §6.2 читать	20.04
118	Информационная безопасность	1	Пресс-конференция	Вопросы, ответы	Машинное тестирование	Знать/понимать - Информационная безопасность		Подготовка презентации	23.04
119	Правовая охрана информационных ресурсов.	2	Урок-экскурсия по ИОР	Поиск информации, устный ответ	Проверка буклета	Знать/понимать - правовая охрана ИР; - лицензионные, бесплатные и условно-бесплатные программы.		Подготовка буклета	24.04
120			Живая газета						26.04
121	Основные этапы развития средств информационных технологий.	2	Урок обобщения и систематизации знаний	Самостоятельная работа	Контрольная работа №8	Знать/понимать - основные этапы развития средств информационных технологий;		§6.3 читать	27.04
122									30.04
123	Информация, Измерение информации	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Решение задач ЕГЭ	Тестирование, выборочная проверка задач	Знать сущностные ха­рактеристики содер­жательного, вероят­ностного и алфавит­ного подходов к изме­рению информации	Уметь переводить единицы количества информации; определять ко­личество информации в сообщении при ве­роятностном и алфа­витном подходах	Выполнить задания	1.05
124	Кодирование текстовой, графической и звуковой информации	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Решение задач ЕГЭ	Тестирование, проверка задач	Способы представления символьной информации. Формулы для определения объёма текстовой, графической и звуковой информации.	Уметь определять объём текстовой, графической и звуковой информации.	Выполнить задания	3.05
125	Представление числовой информации	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Решение задач ЕГЭ	Тестирование, проверка задач	Алгоритмы перевода числа в различные системы счисления.	Представлять число и осуществлять его перевод в различные системы счисления.	Выполнить задания	4.05
126	Устройство компьютера и программное обеспечение	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Решение задач ЕГЭ	Тестирование, проверка задач	Аппаратные и программные средства ПК	Применять знания при практической деятельности на ПК	Выполнить задания	7.05
127	Файлы и файловая система.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Решение задач ЕГЭ	Тестирование, проверка задач	Иметь представление об организации фай­лов. Знать определение файла; возможности работы с файлами, основные действия с ними	Уметь просматривать на экране каталоги диска, проверять файлы на наличие вирусов; сохранять информацию на внешних носителях	Выполнить задания	8.05
128	Алгоритмы	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Решение задач ЕГЭ	Тестирование, проверка задач	Четыре последовательные структуры «ветвление - ветвление», «ветвление - цикл», «цикл - цикл» и четыре структуры с вложением.	Отличать сложные алгоритмические структуры друг от друга.	Выполнить задания	10.05
129	Результаты выполнения программ	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Решение задач ЕГЭ	Тестирование, проверка задач	Иметь представление об общих правилах записи программы с графикой. Знать правила записи основных операторов	Уметь записывать основные операторы.	Выполнить задания	11.05
130	Составление программ на языках программирования	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Решение задач ЕГЭ	Тестирование, проверка задач	Иметь представление об общих правилах записи программы с графикой. Знать правила записи основных операторов	Уметь записывать основные операторы.	Выполнить задания	14.05
131	Составление программ на языках программирования	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Решение задач ЕГЭ	Тестирование, проверка задач	Способы ввода элементов числового массива, алгоритм вывода элементов массива.	Заполнять массивы с клавиатуры, путём присвоения значений и с помощью генератора случайных чисел	Выполнить задания	15.05
132	Логика и логические основы компьютера	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Решение задач ЕГЭ	Тестирование, проверка задач	Логические законы и правила преобразования логических выражений.	Применять законы и аксиомы алгебры логики	Выполнить задания	17.05
133	Моделирование	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Решение задач ЕГЭ	Тестирование, проверка задач	Знать виды моделей	Уметь исследовать различные модели	Выполнить задания	18.05
134	Технологии обработки числовой информации. ЭТ	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Решение задач ЕГЭ	Тестирование, проверка задач	Знать: электронные таблицы; структуру электронных таблиц; типы и формат данных.	Уметь выполнять ввод в таблицу, использовать формулы, ссылки, функции, строить графики и диаграммы.	Выполнить задания	21.05
135	Базы данных	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Решение задач ЕГЭ	Тестирование, проверка задач	Знать/понимать - возможность связывания таблиц в многотабличных реляционных базах данных	Уметь - создавать реляционную БД; - выполнять основные действия с ее объектами. - связывать таблицы в многотабличных БД	Выполнить задания	22.05
136-137	Итоговое тестирование	2	Урок проверки и коррекции знаний и умений	Самостоятельная работа, оценка своих знаний	Проверка работы	Требования к знаниям выпускника средней школы	Требования к умениям выпускника средней школы	Работа над ошибками	24.05, 25.05
138-140	Обобщающее повторение	3	Урок обобщения и систематизации знаний	Самостоятельная работа, оценка своих знаний	Тестирование, проверка задач	Требования к знаниям выпускника средней школы	Требования к умениям выпускника средней школы		28.05-31.05

Источники информации и средства обучения.

I.Учебно-методический комплект для учителя:

1. 
   Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
   

II.Учебно-методический комплект для учащихся:

1. 
   Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
   
2. 
   методическое пособие для учителей «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе», включающее:
   
   1. 
      Windows-CD, содержащий программную поддержку курса и компьютерный практикум для работы в операционной системе Windows;
      
   2. 
      VisualStudio-CD (по лицензии Microsoft), содержащий дистрибутивы систем объектно-ориентированного программирования языков VisualBasic .Net, Visual C# и Visual J# ;
      

III.  Технические средства обучения.

• Компьютер - универсальное устройство обработки информации; основная конфигурация современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа- возможности: видео- изображение, качественный стереозвук в наушниках, речевой ввод с микрофона и др.

• Проектор, подсоединяемый к компьютеру, видеомагнитофону, микроскопу и т.п.; технологический элемент новой грамотности - радикально повышает: уровень наглядности в работе учителя, возможность для учащихся представлять результаты своей работы всему классу, эффективность организационных и административных выступлений.

• Принтер - позволяет фиксировать на бумаге информацию, найденную и созданную учащимися или учителем. Для многих школьных применений необходим или желателен цветной принтер. В некоторых ситуациях очень желательно использование бумаги и изображения большого формата.

• Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети — дают доступ к российским и мировым информационным ресурсам, позволяют вести пере­писку с другими школами.

• Устройства вывода звуковой информации — колонки для озвучи­вания всего класса.

• Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь .
 VI.  Программные средства.

1.      Операционная система Windows 7.

2.      Антивирусная программа Антивирус Касперского 6.0, DrWeb.

3.      Программа-архиватор 7-ZIP.

4.      МsOffice 2007

5.      Система программирования TurboPascal..

6. Компьютерныесловари, Системы оптического распознавания символов.

7. WEB –редакторы.

8. Adobe Photoshop, CorelDraw, Macromedia Flash.

9.      Мультимедиа проигрыватель и др.