Модель и моделирование
Модель объекта
Объектның моделе
|
1
|
Комбинированный
|
Модель обладает не всеми, а только некоторыми свойствами, которыми обладает реальный объект.
|
|
Диалог Платона и Диогена. Учебник стр 97-105 Рабочая тетрадь №2 стр 3-10
|
|
|
41
|
|
Изготовление мягкой игрушки из меха. «Мишка»
Мехтан йомшак уенчык ясау
|
1
|
Комбинированный
|
Изготовление объемных изделий из текстильных материалов. Декоративное оформление изделий накладными деталями. Подбор ниток, ткани, меха.
|
Знать правила работы с текстильными материалами. Уметь соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия.
|
|
Коллективная работа
|
|
4 2
|
|
Модель отношения между понятиями
Төшенчәләр арасында мөнәсәбәтләр моделе
|
1
|
|
Суждение о понятиях на естественном языке – это текстовая модель. Текст и круги Эйлера – Венна –это информационные модели, которые помогают при изучении понятий.
|
|
Эффекты восприятия. Учебник стр 107-113 Рабочая тетрадь №2 стр 21-29
|
|
|
43
|
|
Изготовление мягкой игрушки из меха. «Мишка»
Мехтан йомшак уенчык ясау
|
1
|
|
Изготовление объемных изделий из текстильных материалов. Декоративное оформление изделий накладными деталями. Подбор ниток, ткани, меха.
|
Знать правила работы с текстильными материалами. Уметь соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия
|
|
Коллективная работа
|
|
44
|
|
Алгоритм
|
1
|
|
Алгоритм мы можем назвать обладающее особыми свойствами подробное описание способа решения класса задач.
|
|
Учебник стр 114-120 Рабочая тетрадь №2 стр 21-29
|
|
|
45
|
|
Вышивание петельным способом. Вышивание гладью.
Изготовление изделий с помощью вышивки и крестиком
Чигү, чигү үрнәкләре
|
1
|
Комбинированный
|
Петельные стежки. Гладь. Правила и последовательность выполнения вышевки.
|
Выполнение вариантов петельных стежков и глади.
|
|
Самостоятельная работа
|
|
46
|
|
Какие бывают алгоритмы
Нинди алгоритмнар була
|
1
|
|
Алгоритм может быть представлен в виде текста на естественном языке или графически.
|
|
Учебник стр 121-127 Рабочая тетрадь №2 стр 30-34
|
|
|
47
|
|
Вышивание петельным способом. Вышивание гладью.
Изготовление изделий с помощью вышивки и крестиком
Чигү, чигү үрнәкләре
|
1
|
Комбинированный
|
Петельные стежки. Гладь. Правила и последовательность выполнения вышевки.
|
Выполнение вариантов петельных стежков и глади.
|
|
Самостоятельная работа
|
|
48
|
|
Исполнитель алгоритма
Алгоритмны башкаручы
|
1
|
Урок игра
|
Объект, который исполняет алгоритм, можно назвать исполнителем алгоритма.
|
|
Учебник стр 128-133 Рабочая тетрадь №2 стр 36-41
|
|
|
49
|
Изделия из проволок
|
Плетение из проволоки. Оплетение птицу.
Проволоканы үреп эшләү алымнары (кош).
|
1
|
|
Изготовление изделий из проволока по образцу.
|
Уметь выполнять инструкции при решении учебных задач; изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, эскизу, чертежу.
|
|
Самостоятельная работа
|
|
50.
|
|
Алгоритм и компьютерная программа
Алгоритм һәм компьютер программасы
|
1
|
Комбинированный
|
Робот может выполнять какие-либо действия, если в него встроен компьютер, в памяти которого хранятся данные и специальные алгоритмы в виде программ.
|
|
Свойства алгоритмов. Учебник стр 134-138 Рабочая тетрадь №2 стр 42-44
|
|
|
51
|
Изделия из проволок
|
Плетение из проволоки. Оплетение птицу.
Проволоканы үреп эшләү алымнары (кош).
|
1
|
|
Изготовление изделий из проволока по образцу.
|
Уметь выполнять инструкции при решении учебных задач; изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, эскизу, чертежу.
|
|
Самостоятельная работа
|
|
52.
|
|
Теперь мы знаем
Хәзер без беләбез
|
1
|
|
Алгоритм правильного мышления и общения.
|
|
Алгоритм правильного мышления и общения. Учебник стр 139
Рабочая тетрадь №2 стр 45-51
|
|
|
53
|
Работа с глиной
|
Изготовление глиняной игрушки
Балчыктан уенчык ясау..
|
1
|
Комбинированный
|
Знакомство с творчеством народных умельцев. Глиняная игрушка. Обжиг. Отделка изделий.
|
Подготовка глины к работе.
|
|
Творческая работа
|
|
54
|
|
Новые слова и словосочетания
Яңа сүзләр һәм сүзтезмәләр
|
1
|
|
Новые слова и словосочетания. Понятия можно обобщать и делить. Обобщение – это мысленное объединение нескольких видовых понятий в одном родовом. Деления- это выделение видовых понятий из родового.
|
|
|
Самостоятельная работа
|
|
55
|
Работа с глиной
|
Изготовление глиняной игрушки
Балчыктан уенчык ясау..
|
1
|
Комбинированный
|
Знакомство с творчеством народных умельцев. Глиняная игрушка. Обжиг. Отделка изделий.
|
Подготовка глины к работе.
|
|
Творческая работа
|
|
56.
|
Информационное управление
|
Цели и основа управления
Идарә итүнең максаты һәм нигезе
|
1
|
|
Полученная информация непроизвольно или целенаправленно всегда используется для управления.
|
|
Существенные свойства Учебник стр 142-147 Рабочая тетрадь №2 стр 52-56
|
|
|
57
|
Элементы техники.
|
Сборка электрифицированных макетов. Элетр үткәрүче макет ясау.
|
1
|
Комбинированный
|
Название и назначение, устройство элементов электрической цепи, батарейка провода, лампа, выключатель, электродвигатель. Название, правила и последовательность сборки последовательного соединения элементов электроцепи.
|
Различать элементы электроцепи, читать и использовать электроцепи, с последовательным и параллельным соединением элементов.
|
|
Практическая работа.
|
|
58
|
|
Управление собой и другими людьми
Үз-үзең һәм кешеләр белән идарә итү
|
1
|
Комбинированный
|
От знания, мышления и характера человека зависит его здоровье и жизнь, отношения с природой и другими людьми. Управляя собой человек управляет чувствами, эмоциями и поведением других людей.
|
|
Учебник стр 148-152
Рабочая тетрадь №2 стр 58-60
|
|
|
5 9
|
Элементы техники.
|
Сборка электрифицированных макетов. Элетр үткәрүче макет ясау.
|
1
|
Комбинированный
|
Название и назначение, устройство элементов электрической цепи, батарейка провода, лампа, выключатель, электродвигатель. Название, правила и последовательность сборки последовательного соединения элементов электроцепи.
|
Различать элементы электроцепи, читать и использовать электроцепи, с последовательным и параллельным соединением элементов.
|
|
Практическая работа.
|
|
60.
|
|
Управление неживыми объектами
Тере булмаган объект белән идарә итү
|
1
|
|
От знания, мышления и характера человека зависит его здоровье и жизнь, отношения с природой и другими людьми. Управляя собой человек управляет чувствами, эмоциями и поведением других людей.
|
|
|
|
|
61
|
Элементы техники.
|
Сборка электрифицированных макетов. Элетр үткәрүче макет ясау.
|
1
|
Комбинированный
|
Название и назначение, устройство элементов электрической цепи, батарейка провода, лампа, выключатель, электродвигатель. Название, правила и последовательность сборки последовательного соединения элементов электроцепи.
|
Различать элементы электроцепи, читать и использовать электроцепи, с последовательным и параллельным соединением элементов.
|
|
Практическая работа.
|
|
62
|
|
Схема управления
Идарә итү схемасы
|
1
|
|
Управление собой, другими людьми, всеми живыми неживыми объектами может быть с обратной связью или без обратной связи.
|
|
Смысл и значение. Учебник стр 160-165 Рабочая тетрадь № 2 стр 65-68
|
|
|
6 3
|
|
Сельскохозяйственная работа. Бакчадагы эш.
|
1
|
Комбинированный
|
Практикум
|
Уметь посадить с/х культур: моркови свёклы, картофеля. Уметь выполнять ТБ при использовании с/х инструментов. Правила
|
|
|
|
64
|
Повторение.
|
Управление компьютером
Компьютер белән идарә итү
|
1
|
|
Компьютер-это автоматическое устройство, работу которого обеспечивает операционная система. Внутренняя и внешняя память компьютера.
|
|
Учебник стр 168-147 Рабочая тетрадь №2 стр 69-73
|
|
|
65
|
|
Сельскохозяйственная работа
Бакчадагы эш. Йомгаклау.
|
1
|
Комбинированный
|
Практикум
|
Уметь посадить с/х культур: моркови свёклы, картофеля. Уметь выполнять ТБ при использовании с/х инструментов. Правила
|
|
|
|
66.
|
|
Мировозрение. Класс задач
Дөньяга караш. Мәсьәләләр сыйныфы.
|
1
|
|
Мировоззрение – это сложный виртуальный объект, связанный с внутренним миром человека, его знаниями, опытом, чувствами и эмоциями, отношениям к Богу, к себе миру.
|
|
Правила мышления Учебник стр 211-213 Рабочая тетрадь № 2 стр 75-79
|
|
|
67
|
|
Сельскохозяйственная работа
Бакчадагы эш. Йомгаклау.
|
1
|
Комбинированный
|
Практикум
|
Уметь посадить с/х культур: моркови свёклы, картофеля. Уметь выполнять ТБ при использовании с/х инструментов. Правила
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
ием, сборка изделия
|
|
|
|
|
68
|
|
Текст и его смысл. Заключение
Текст һәм аның мәгънәсе.
Йомгаклау.
|
1
|
|
Текст можно рассматривать по –разному. Синонимы –это слова, имеющие одно и то же значение (разнозначные).
|
|
Учебник стр 227 Терминологический словарь
|
|
|
