Программы Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК)

Скачать 6.22 Mb.

Название	Программы Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК)
страница	6/49
Дата публикации	24.10.2014
Размер	6.22 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Информатика > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 49

Примерная программа

Наименование дисциплины «Информационные технологии в психологии»

Рекомендуется для направления подготовки

030300 Психология

Квалификация (степень) выпускника - бакалавр

1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины «Информационные технологии в психологии» являются:

систематизиция, обобщение знаний и умений по информационным и коммуникационным технологиям на современном уровне; формирование умения использовать на практике возможности базового и прикладного программного обеспечения в научной и практической деятельности психолога.
2. Место дисциплины в структуре ООП.

Данная дисциплина относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла Б.2. Студенты должны иметь базовые представления об устройстве компьютера, информационных и коммуникационных технологиях, полученные в средней школе.
3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность и готовность к:

проведению библиографической и информационно-поисковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчётов, заключений и пр. (ОК-9);

пониманию сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, осознанию опасности и угрозы, возникающих в этом процессе, соблюдению основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

овладению основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

профессионально профилированному использованию современных информационных технологий и системы Интернет (ОК-12).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: современное состояние уровня и направлений развития компьютерной техники и программных средств и технологий коммуникации и возможности их применения в психологической практике; принципы устройства сети Интернет, основные общие и психологические информационные ресурсы Интернета; основные угрозы безопасности при работе с программами и в сети Интернет.

Уметь: применять информационные технологии в учебной и профессиональной деятельности; организовать и выполнить мероприятия по обеспечению надежной защиты информации.
Владеть: приемами работы с офисными приложениями; в сети Интернет, использования психологических ресурсов Интернет; основными навыками самостоятельной работы с универсальными и специализированными базами данных учебной и научной литературы.
4. Структура и содержание дисциплины «Информационные технологии в психологии».

Общая трудоемкость дисциплины составляет __2___ зачетные единицы__72___ часа.

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Лекции	Семинар	Лаборат. Практич	Самост. раб.
1	Информационные технологии и психология.	1	1	2			2
2	Работа с текстами и данными.	1	2-10	6		12	18	Практическое решение задачи.
3	Основы коммуникационных технологий.	1	11-13	4		2	6	Практическое решение задачи.
4	Безопасность информационных технологий.	1	14-16	4		2	6	Компьютерный тест. Практическое решение задачи.
5	Поиск в библиографических базах данных.	1	17-18	2		2	4	Практическое решение задачи.
	ИТОГО			18		18	36	Зачет

Содержание дисциплины:

Наименование раздела.	Содержание
Информационные технологии и психология.	Теоретическая часть Представление об информатике и информационных технологиях, области применения ИТ в психологии. Связи психологии и информатики. Искусственный интеллект и его направления, критерий А.Тьюринга и его эмпирическая проверка, понятие эвристики и другие понятия из информатики, употребляемые в курсе общей психологии.
Работа с текстами и данными.	Теоретическая часть. Офисные приложения. Программы работы с электронными таблицами. Обзор их возможностей на примере программы Excel (или аналогичной). Форматы данных. Формулы. Абсолютная и относительная адресация. Сортировка и фильтры. Функции. Построение и редактирование графиков. Практическая часть. Отработка навыков работы с текстовым процессором Microsoft Word (или аналогичным). Редактирование сложного бланка психологического опросника. Отработка навыков работы с табличным процессором Excel (или аналогичным). Построение графиков различных типов и оформления. Проведение расчетов. Подготовка простой презентации.
Основы коммуникационных технологий.	Теоретическая часть. Компьютерные сети – основа современных ИТ. Представление об Интернете, принцип работы, протокол IP Виды проводного и беспроводного подключения к Интернету. Физическая и доменная адресация компьютеров в Интернете. Понятие маршрута, его просмотр. URL (универсальный указатель ресурсов), его структура. Язык HTML. Браузеры (обозреватели), их назначение. Временные файлов Интернета. Проблема русификации в интернете. Представление о менеджере закачек. Практическая часть. Поиск в Интернете. Основные источники информации в Интернете. Энциклопедии и справочники. Поисковые системы. Психологические ресурсы Интернета. Работа с почтой и почтовыми программами.
Безопасность информационных технологий.	Теоретическая часть. Представление о политике информационной безопасности. Направления информационной безопасности: защита от несанкционированного использования и доступа к данным, вирусов, проникновения в компьютер по сети, проблема достоверности получаемой информации. Способы обеспечения защиты от несанкционированного доступа: защита паролем, шифрованием, электронным ключом. Представление о сертификате подлинности и безопасности Представление о вирусах и их действиях. Классификация вирусов. Признаки проявления вируса. Общие и специальные методы защиты от вирусов. Антивирусные системы, их принцип действия и типовой состав. Защита при получении программ из Интернета. Надежность сайтов. Зоны безопасности. Проблема ограничения доступа к нежелательным сайтам. Методы ограничения доступа. Представление о “cookie”, “spyware”. Борьба с троянами и активным содержанием. Защита от фишинга. Проблема несанкционированного доступа по сети. Системы сетевой защиты компьютера. Представление о брендмауэре..
Поиск в библиографических базах данных.	Теоретическая часть. Научная информация в области психологии. Представление о библиографическом описании, поля описания. Представление о PsycINFO, PsycARTICLES, их содержание. Тезаурус и индекс. Понятие запроса, стратегии поиска. Русскоязычные библиотеки. Практическая часть. Отработка практических навыков поиска необходимых литературных источников в универсальных и специализированных базах данных. Освоение приемов поиска научной информации с помощью реферативной базы данных PsyInfo и др. электронных ресурсов Американской психологической ассоциации. Поиск в русскоязычных библиотеках.

5. Рекомендуемые образовательные технологии.

Лекции и практические занятия. Групповое обсуждение области применения информационных и коммуникационных технологий и контексте специфических задач, решаемых преподавателем и студентом. Индивидуальные консультации студентов в процессе решения учебных задач в компьютерном классе. Индивидуальные консультации студентов посредством телекоммуникационных технологий.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Компьютерное и телекоммуникационное оборудование. Примеры учебных практических заданий по каждому разделу курса, программное обеспечение и примеры данных для самостоятельной работы студентов.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
а) основная литература.

Леонтьев В. П. Новейший самоучитель. Компьютер + Интернет. - М.: ОЛМА Медиа Групп, 2011.
Мединов О. Ю. Excel. Мультимедийный курс. – СПб.: Питер Пресс, 2009.
PsycINFO Application Guides [URL] http://www.apa.org/pubs/librarians/guides/psycinfo-guides.aspx (русск., англ. и франц. яз.).
Войскунский А.Е. Научная информация в психологии: электронные ресурсы. - М.: Российское психологическое общество, 1997.

б) дополнительная литература.

Арестова О.Н., Бабанин Л.Н., Войскунский А.Е. Специфика психологических методов в условии использования компьютера. - М.:МГУ,1995.
Бабанин Л.Н., Войскунский А.Е., Козловский С.А. Организация дистанционного обучения на основе ресурсов Интернета. Учебное пособие для психологов. - М.: Гос. университет русского языка им. А.С.Пушкина, 2005.
Войскунский А.Е. Интернет – новая область исследований в психологической науке // Ученые записки кафедры общей психологии МГУ. Выпуск 1/ Под общей ред. Б.С. Братуся, Д.А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2002, с. 82-101. [URL]: http://www.relarn.ru:8080/human/vae03.html
Войскунский А.Е. Психология и Интернет. – М.: Акрополь, 2010.
Гудвин Дж. Исследование в психологии: методы и планирование. - 3-е изд.- СПб.: Питер, 2004. C. 120-123.
Кутовенко А. Профессиональный поиск в Интернете. – СПб.: Питер Пресс, 2011.
Сапегин А. Г. Психологический анализ в среде Excel. Математические методы и инструментальные средства. - М.: Ось-89, 2005.
EbscoHost. Руководство пользователя [URL]: http://www.mgppu.ru/Library/resursi/EBSCO_trans.pdf

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Microsoft Windows 7 (XP), Microsoft Office 2007 (2003, 2010) или аналогичные программные комплексы других разработчиков.

Информационные материалы и базы данных, представленные на сайтах:

Российской государственной библиотеки www.rsl.ru
Научной педагогической библиотеки им. К.Д.Ушинского http://www.gnpbu.ru/
Американской психологической ассоциации - http://www.apa.org

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Компьютерное и телекоммуникационное оборудование.

Лекционная аудитория должна быть оборудована компьютером с выходом в Интернет и экранным проектором.
Сетевой компьютерный класс из 15-16 современных персональных компьютеров с объемом оперативной памяти не менее 2 Гб и монитором с размером по диагонали не менее 17”.
Принтер, сканер или МФУ (многофункциональное устройство).
Лицензионное или аналогичное свободно распространяемое программное обеспечение:

ОС Microsoft Windows (XP или 7),

офисный пакет Microsoft Office (2002, 2003, 2007 или 2010)

Канал связи с Интернетом со скоростью не менее 5 мбит/сек.

На всех компьютерах должны быть установлены одинаковые версии программного обеспечения.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению подготовки «Психология».
Разработчики:

Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова

Факультет психологии

старший преподаватель кафедры общей психологии

Л.Н.Бабанин

Эксперты:

Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова Факультет психологии	профессор кафедры методологии психологии, доктор философских наук	А.Н.Кричевец
Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова Факультет психологии	профессор кафедры психологии личности, доктор психологических наук	А.Н.Гусев

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 49

Похожие:

	Программы Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями... Интернет для решения задач профессиональной деятельности, в том числе находящихся за пределами профильной подготовки (пк-2)		Требования к результатам освоения основной образовательной программы... Рабочая программа составлена в соответствии с Программой общеобразовательных учреждений. Литература 5-11 классы (Базовый уровень)...
	Рабочая программа дисциплины Социально- и экономически значимые процессы... В результате освоения дисциплины выпускник должен обладать следующими общекультурными и профессиональными компетенциями		Рабочая программа для вступительного экзамена по совокупности дисциплин «Физиология» В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного высшего профессионального образования выпускник должен...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Выпускник по направлению подготовки 050100 педагогическое образование магистерская программа лингвокультурологическое образование...		«Информационные технологии в менеджменте» Выпускник должен обладать следующими компетенциями (ОК, пк) в матрице ок-16,17,18, пк-33,34
	«Информационные системы в экономике» Выпускник должен обладать следующими компетенциями (ОК, пк) в матрице ок-12,13, пк-3, 5, 10,12		Рабочая программа математика Обеспечиваемые компетенции. В результате обучения студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями
	«социология» В результате интеграции различных областей знания в ооп подготовки бакалавров направлений «Экономика» и «Менеджмент» будущий специалист...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Выпускник по направлению подготовки Философия с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Выпускник института с квалификацией «бакалавр» должен обладать следующими общими компетенциями		Требования к результатам освоения основных образовательных программ... ...
	Требования к результатам освоения основных образовательных программ... Выпускник по направлению подготовки Теология с квалификацией (степенью) «магистр» в соответствии с задачами профессиональной деятельности...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Выпускник по направлению подготовки филология с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Выпускник по направлению подготовки «Социология» с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Выпускник по направлению подготовки «Социология» с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями

Школьные материалы