Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 22 Опд. Ф. 21 Опд. Ф. 15 Опд. Ф. 20 Опд. Ф. 09 Возрастная анатомия и физиология

1.6.3. Темы для самостоятельного изучения Вариант 1 № п/п Наименование раздела дисцип­лины. Тема. Форма самостоя­тельной работы Количество часов Форма контроля вы­полнения самостоя­тельной работы 1. Предмет и содержание курса. Общие закономерности роста и развития детского организма Реферат 2 Защита реферата 2 Анатомия и физиология нервной сис­темы Реферат 2 Защита реферата 3. Высшая нервная деятельность. Ней­рофизиологические основы поведе­ния человека Реферат 6 Защита реферата 4. Анатомия, физиология сен­сорных систем Реферат 2 Защита реферата 5. Анатомия и физиология желез внут­ренней секреции Реферат 4 Защита реферата 6. Анатомия, физиология опорно-двигательного аппарата. Реферат 2 Защита реферата 8. Анатомия и физиология органов пи­щеварения. Обмен веществ и энергии Реферат 4 Защита реферата 9. Возрастные особенности крови. Ана­томия, физиология сердеч­но-сосудистой системы Реферат 6 Защита реферата 10. Анатомия, физиология ор­ганов дыхания. Реферат 2 Защита реферата 11. Анатомия и физиология мочеполово­го аппарата Реферат 2 Защита реферата 12. Анатомия, физиология ко­жи ребенка. Реферат 2 Защита реферата 13. Состояние здоровья детей и подрост­ков Реферат 2 Защита реферата Вариант 2 № п/п Наименование раздела дисцип­лины. Тема. Форма самостоя­тельной работы Количество часов Форма контроля вы­полнения самостоя­тельной работы 1. Предмет и содержание курса. Общие зако­номерности роста и развития детского ор­ганизма Реферат 6 Защита реферата 2. Анатомия и физиология нервной системы Реферат 4 Защита реферата 3 Высшая нервная деятельность. Нейрофи­зиологические основы поведения человека Реферат 6 Защита реферата 4. Анатомия, физиология сенсор­ных систем Реферат 6 Защита реферата 5. Анатомия и физиология желез внутренней секреции Реферат 6 Защита реферата 6. Анатомия, физиология опорно-двигательного аппарата. Реферат 4 Защита реферата 8. Анатомия и физиология органов пищеваре­ния. Обмен веществ и энергии Реферат 4 Защита реферата 9. Возрастные особенности крови. Анатомия, физиология сердечно-сосудистой системы Реферат 6 Защита реферата 10. Анатомия, физиология органов дыхания. Реферат 4 Защита реферата 11. Анатомия и физиология мочеполового ап­парата Реферат 4 Защита реферата 12. Анатомия, физиология кожи ре­бенка. Реферат 4 Защита реферата 13. Состояние здоровья детей и подростков Реферат 4 Защита реферата 1.7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины 1.7.1. Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу Тема 1. Предмет и содержание курса. Общие закономерности роста и развития детского организма План 1.Понятие о возрастной анатомии, физиологии и школьной гигиене, методах из изучения и значении для педагогики, психологии и медицины. 2.Возрастные особенности детского организма. 3.Классификация возрастных периодов. 4.Пренатальный и постнатальный онтогенез. 5.Критические и сензитивные периоды и факторы риска онтогенеза. 6.Волнообразность, гетерохронность и гармоничность роста и развития. Вопросы для коллективного обсуждения 1.Единство организма и среды. Организм как целое. Гомеостаз. Понятие об адаптации. 2.Влияние наследственности и факторов внешней среды на рост и развитие. Физические, химические, биологические и социальные факторы. Задания для самостоятельной работы 1.Индивидуальные различия роста и развития. Биологический и календарный возраст. 2.Школьная зрелость. 3.Акселерация и ретардация. 4.Физическое и психическое развитие как показатели здоровья и социального благопо­лучия. 5.Уровни структурной организации организма: клетка, ткани, органы, системы и аппа­раты органов, целостный организм. Литература основная 1.Хрипкова А.Г., Антропова М.В., Фарбер Д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена. М.: Просвещение, 1990. 2.Матюшонок М.Т. и др. / Под ред. Кривцова. Минск, 1980. 3.Сапин М.Р., Брыскина З.Г. Анатомия и физиология детей и подростков. М.: Академiа, 2000. 4.Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. Возрастная физиология. М., 2002. 5.Леонтьева Н.Н., Маринова К.В. Анатомия и физиология детского организма. М.: Просвеще­ние, 1986. 6.Обреимова Н.И., Петрухин А.С. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подрост­ков. М.: Aкaдeмia, 2000. 7.Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология. М: Высшая школа, 1985. 8.Гальперин СИ. Анатомия и физиология человека. М.: Высшая школа, 1969. 9.Любимова З.В., Маринова К.В., Никитина А.А. Возрастная физиология. Часть 1. М.: Владос,2004. 10.Маркоян А.А. Вопросы возрастной физиологии. М., 1974. Дополнительная 1.Батуев А.С. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. 3-е издание. СПб.: Питер, 2005. 2.Смирнов В.М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков. М.: Aкaдeмia, 2000. 3.Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. Ростов на Дону: Феникс, 1999. 4.Гаврилов Л.Ф., Татаринов В.Г. Анатомия. М.: Медицина, 1985. 5.Основы физиологии человека: В 2 т. / Под ред. акад. РАМН Б.И.Ткаченко. СПб., 1994. 6.Общий курс физиологии человека и животных: В 2 кн. / Под ред. А.Д. Ноздрачева. М.: Высшая школа, 1991. 7.Телль Л.З. Валеология. Учение о здоровье, болезни и выздоровлении: В 3 т. М.: Астрель 2001. 8.Гусев А.С, Сергеев Ю.П. Анатомия (с основами гистологии и эмбриологии). М.: Медицина 1970. 9.Апанасенко Г.Л., Попова Л.А. Медицинская валеология. Киев: Здоровье, 2000. 10.Амосов Н.Г. Раздумья о здоровье. М.: Молодая гвардия, 1978. 11.Кольцова М.М. Развитие сигнальных систем действительности у детей. - М., 1980. 12.Аршавский И.А. Очерки по возрастной физиологии. М., 1967. Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональных систем. М., 1980. Тонкова-Ямпольская Р.В., Черток Т.Я. Воспитателю о ребенке дошкольного возраста. М.1987. Тема 2. Анатомия и физиология нервной системы План 1.Значение и развитие нервной системы. 2.Общий план строения нервной системы. 3.Структурно-функциональные особенности различных отделов нервной системы: центральной и периферической, соматической и вегетативной (автономной), симпатической и парасимпатической. 4.Рефлекторный принцип работы нервной системы. 5.Понятие о раздражении и раздражителях, возбудимости и проводимости, возбуждении и торможении. Вопросы для коллективного обсуждения 1.Взаимодействие процессов возбуждения и торможения в центральной нервной системе. Ирридиация и индукция, конвергенция и дивергенция, - их особенности у детей. 2.Возрастные изменения свойств нервных волокон в связи с их миелинизацией. Задания для самостоятельной работы 1.Нейрон, его строение и функции. Нейроглия. Связь между нейронами. Понятие о синапсах и медиаторах. Нейронные сети. Нервные центры. 2.Структура и функциональное значение различных отделов центральной нервной системы. 3.Строение и функции головного мозга: продолговатый мозг, мост и мозжечок, средний мозг, промежуточный мозг, конечный мозг, ретикулярная формация, лимбическая система, базальные ганглии, кора мозга. Литература основная 1.Хрипкова А.Г., Антропова М.В., Фарбер Д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена. М.: Просвещение, 1990. 2.Матюшонок М.Т. и др. / Под ред. Кривцова. Минск, 1980. 3.Сапин М.Р., Брыскина З.Г. Анатомия и физиология детей и подростков. М.: Академик.- 2000. 4.Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. Возрастная физиология. М., 2002. 5.Леонтьева Н.Н., Маринова К.В. Анатомия и физиология детского организма. М.: Просвещение, 1986. 6.Обреимова Н.И., Петрухин А.С. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков. М: Академiа, 2000. 7.Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология. М: Высшая школа, 1985. 8.Гальперин СИ. Анатомия и физиология человека. М: Высшая школа, 1969. 9.Любимова З.В., Маринова К.В., Никитина А.А. Возрастная физиология. Часть 1. М.: Владос, 2004. 10.Сивков Е.П. Физиолого-гигиенические основы гигиенического воспитания. Мурманск, 2003. 11.Маркоян А.А. Вопросы возрастной физиологии. М., 1974. Дополнительная 1.Батуев А.С. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. 3-е издание СПб.: Питер, 2005. 2.Смирнов В.М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков. М.: Академiа, 2000. 3.Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. Ростов на Дону: Феникс, 1999. 4.Гаврилов Л.Ф., Татаринов В.Г. Анатомия. М.: Медицина, 1985. 5.Основы физиологии человека: В 2 т. / Под ред. акад. РАМН Б.И.Ткаченко. СПб., 1994. 6.Общий курс физиологии человека и животных: В 2 кн. / Под ред. А.Д.Ноздрачева. М.: Высшая школа, 1991. 7.Телль Л.З. Валеология. Учение о здоровье, болезни и выздоровлении: В 3 т. М.: Астрель, 2001. 8.Гусев А.С, Сергеев Ю.П. Анатомия (с основами гистологии и эмбриологии). М.: Медицина, 1970. 9.Апанасенко Г.Л., Попова Л.А. Медицинская валеология. Киев: Здоровье, 2000. 10.Амосов Н.Г. Раздумья о здоровье. М.: Молодая гвардия, 1978. 11.Кольцова М.М. Развитие сигнальных систем действительности у детей. - М., 1980. 12.Аршавский И.А. Очерки по возрастной физиологии. М., 1967. 13.Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональных систем. М., 1980. 14.Тонкова-Ямпольская Р.В., Черток Т.Я. Воспитателю о ребенке дошкольного возраста. Москва.-1987. Тема 3. Высшая нервная деятельность и ее возрастные особенности. Нейрофизиологические основы поведения ребенка. План 1.Понятие о высшей и низшей нервной деятельности (И.П.Павлов). 2.Методы исследования В.Н.Д. 3.Анатомия больших полушарий, строение коры головного мозга. Локализация функций. 4.Рефлексы и их классификация. Учение об условных рефлексах. Механизм их образования. Различие условных и безусловных рефлексов. Безусловное торможение. Виды условного торможения, особенности их у детей. 5.Понятие о функциональной системе (П.К.Анохин), ее роль в организации поведенческого акта. 6.Динамический стереотип, его значение, формирование и возрастные особенности. 7.Интерактивные процессы в ЦНС как основа психических функций. 8.Учение А.А.Ухтомского о доминанте, ее возрастные особенности и значение в познаватель­ной деятельности. Вопросы для коллективного обсуждения 1.Нейрофизиологические механизмы восприятия, внимания и памяти. 2.Память, общая характеристика. Классификация видов памяти. Теории памяти. Роль отдельных структур мозга в формировании памяти. Формы научения. 3.Потребности, мотивации, эмоции и поведенческие реакции. Роль эмоций в воспитании и обучении. 4.Нейрофизиологические механизмы сна и бодрствования. Теории сна и сновидений. Потребности человека во сне. Особенности сна в разные периоды онтогенеза. Значение сна. Задания для самостоятельной работы 1.Развитие психики человека. Формирование сознания. 2.Сигнальные системы действительности. 3.Условные рефлексы на речевые раздражители. 4.Становление речи в онтогенезе. Центры речи. 5.Функциональная ассиметрия мозга. Латерализация функций. 6.Типы высшей нервной деятельности, их учет в индивидуальном обучении воспитании учащихся. 7.Учение И.П.Павлова о двух сигнальных системах. Возрастные особенности развития и взаимодействия первой и второй сигнальных систем. Литература основная 1.Хрипкова А.Г., Антропова М.В., Фарбер Д.А. Возрастная физиология и школьная гигие­на. М.: Просвещение, 1990. 2.Матюшонок М.Т. и др. / Под ред. Кривцова. Минск, 1980. 3.Сапин М.Р., Брыскина З.Г. Анатомия и физиология детей и подростков. М.: Академiа, 2000. 4.Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. Возрастная физиология. М., 2002. 5.Леонтьева Н.Н., Маринова К.В. Анатомия и физиология детского организма. М: Просвещение, 1986. 6.Обреимова Н.И., Петрухин А.С. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков. М.: Академiа, 2000. 7.Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология. М.: Высшая школа, 1985. 8.Гальперин СИ. Анатомия и физиология человека. М.: Высшая школа, 1969. 9.Любимова З.В., Маринова К.В., Никитина А.А. Возрастная физиология. Часть 1. М.: Владос.- 2004. 10.Сивков Е.П. Физиолого-гигиенические основы гигиенического воспитания. Мурманск, 2003. 11.Маркоян А.А. Вопросы возрастной физиологии. М., 1974. Дополнительная 1. Батуев А.С. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. 3-е издание. СПб.: Питер, 2005. 2.Смирнов В.М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков. М.: Академiа, 2000. 3.Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. Ростов на До­ну: Феникс, 1999. 4.Гаврилов Л.Ф., Татаринов В.Г. Анатомия. М: Медицина, 1985. 5.Основы физиологии человека: В 2 т. / Под ред. акад. РАМН Б.И.Ткаченко. СПб., 1994. 6.Общий курс физиологии человека и животных: В 2 кн. / Под ред. А.Д.Ноздрачева. М.: Высшая школа, 1991. 7.Телль Л.З. Валеология. Учение о здоровье, болезни и выздоровлении: В 3 т. М.: Астрель 2001. 8.Гусев А.С, Сергеев Ю.П. Анатомия (с основами гистологии и эмбриологии). М.: Меди­цина, 1970. 9.Апанасенко Г.Л., Попова Л.А. Медицинская валеология. Киев: Здоровье, 2000. 10.Амосов Н.Г. Раздумья о здоровье. М.: Молодая гвардия, 1978. 11.Кольцова М.М. Развитие сигнальных систем действительности у детей. - М., 1980. 12.Аршавский И.А. Очерки по возрастной физиологии. М., 1967. 13.Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональных систем. М., 1980. 14.Тонкова-Ямпольская Р.В., Черток Т.Я. Воспитателю о ребенке дошкольного возраста. М.1987. Тема 4. Анатомия и физиология сенсорных систем План 1.Строение и функции сенсорных систем и их значение. 2.Общие принципы конструкции сенсорных систем. 3.Классификация рецепторов: экстерорецепторы, интерорецепторы, проприорецепторы контактные и дистантные, механорецепторы, первичные и вторичные, рецептивное поле. 4.Организация коркового звена сенсорных систем. 5.Кодирование и декодирование информации. Вопросы для коллективного обсуждения 1.Что такое сенсорная функция мозга? 2.Зрительная сенсорная система: вспомогательные аппараты зрительной сенсорной системы. Строение глаза. Оптическая система глаза. Строение сетчатки. 3.Центральные механизмы зрительного восприятия. Понятие об аккомодации. Близорукость и дальнозоркость. Острота ;зрения. Астигматизм. Бинокулярное зрение и его нарушение. Профилактика нарушений зрения у детей и подростков. Задания для самостоятельной работы 1.Строение слуховой сенсорной системы. Внутреннее ухо. Центральные механизмы слухового восприятия. Корковые речевые зоны. Ассиметрия речевой функции. 2.Рецепторы скелетно-мышечной сенсорной системы. Роль двигательной обратной связи. 3.Роль кожной сенсорной системы. Рука как орган осязания. Значение болевой рецепции. 4.Строение вестибулярного аппарата. Строение вестибулярных рецепторов. Почему вестибулярный аппарат называют органом равновесия? К чему приводит нарушение вестибулярной функции? 5.Роль органов обоняния и вкуса. Литература основная 1.Хрипкова А.Г., Антропова М.В., Фарбер Д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена. М.: Просвещение, 1990. 2.Матюшонок М.Т. и др. / Под ред. Кривцова. Минск, 1980. 3.Сапин М.Р., Брыскина З.Г. Анатомия и физиология детей и подростков. М.: Академiа, 2000. 4.Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. Возрастная физиология. М., 2002. 5.Леонтьева Н.Н., Маринова К.В. Анатомия и физиология детского организма. М.: Просвещение, 1986. 6.Обреимова Н.И., Петрухин А.С. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков. М: Aкaдeмia, 2000. 7.Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология. М: Высшая школа, 1985. 8.Гальперин СИ. Анатомия и физиология человека. М.: Высшая школа, 1969. 9.Любимова З.В., Маринова К.В., Никитина А.А. Возрастная физиология. Часть 1. М.: Владос, 2004. 10.Сивков Е.П. Физиолого-гигиенические основы гигиенического воспитания. Мурманск, 2003. 11.Маркоян А.А. Вопросы возрастной физиологии. М., 1974. Дополнительная 1.Батуев А.С. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. 3-е издание. СПб.: Питер, 2005. 2.Смирнов В.М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков. . М.: Академiа, 2000. 3.Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. Ростов на До­ну: Феникс, 1999. 4.Гаврилов Л.Ф., Татаринов В.Г. Анатомия. М.: Медицина, 1985. 5.Основы физиологии человека: В 2 т. / Под ред. акад. РАМН Б.И.Ткаченко. СПб., 1994. 6.Общий курс физиологии человека и животных: В 2 кн. / Под ред. А.Д. Ноздрачева. М.: Высшая школа, 1991. 7.Телль Л.З. Валеология. Учение о здоровье, болезни и выздоровлении: В 3 т. М.: Астрель, 2001. 8.Гусев А.С, Сергеев Ю.П. Анатомия (с основами гистологии и эмбриологии). М.: Меди­цина, 1970. 9.Апанасенко Г.Л., Попова Л.А. Медицинская валеология. Киев: Здоровье, 2000. А М., 1980. мосов Н.Г. Раздумья о здоровье. М.: Молодая гвардия, 1978. Кольцова М.М. Развитие сигнальных систем действительности у детей. Аршавский И.А. Очерки по возрастной физиологии. М., 1967. Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональных систем. М., 1980. Тонкова-Ямпольская Р.В., Черток Т.Я. Воспитателю о ребенке дошкольного возраста. М., 1987. Тема 5. Анатомия и физиология желез внутренней секреции План 1.Общая характеристика эндокринной системы. Отличие желез внутренней секреции от внеш­ней. 2.Гуморальная регуляция функций. Классификация, строение и функции желез. 3.Классификация, строение и функции желез внутренней секреции и их возрастные особенно­сти. Общая характеристика и механизм действия гормонов. 4.Эмбриогенез различных желез. 5.Влияние гормонов на рост и развитие детей и подростков. 6.Возрастные изменения эндокринных органов. 7.Влияние физических нагрузок на деятельность органов внутренней секреции. Вопросы для коллективного обсуждения 1.Регуляция функций организма и общее понятие о нейро- эндокринных связях. 2.Функции гипоталамо-гипофизарной системы е ее роль в регуляции деятельности желез внутренней секреции. 3.Тропные гормоны гипофиза. Задания для самостоятельной работы 1.Топография, строение и функции щитовидной железы. Гормоны. Гипер- и гипофункция. Эндемический зоб и его профилактика. 2.Строение и функции паращитовидных желез. Влияние их гормонов на минеральный обмен. 3.Вилочковая железа, ее участие в иммуногенезе. 4.Островковый аппарат поджелудочной железы. Влияние его гормонов на углеводный обмен. Сахарный диабет. 5.Надпочечники, строение, функции, гормоны. Влияние их на адаптацию организма и при стрессовых состояниях. 6.Роль желез внутренней секреции в формировании поведенческих реакций детей. 7.Особенности эндокринной системы в период полового созревания. 8.Половые железы, основные гормоны. Их роль в процессе роста и развития организма. Стадии полового созревания. Развитие вторичных половых признаков. Литература основная 1.Хрипкова А.Г., Антропова М.В., Фарбер Д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена. М: Просвещение, 1990. 2.Матюшонок М.Т. и др. / Под ред. Кривцова. Минск, 1980. 3.Сапин М.Р., Брыскина З.Г. Анатомия и физиология детей и подростков. М.: Академiа, 2000. 4.Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. Возрастная физиология. М., 2002. 5.Леонтьева Н.Н., Маринова К.В. Анатомия и физиология детского организма. М.: Про­свещение, 1986. 6.Обреимова Н.И., Петрухин А.С. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков. М.: Академiа, 2000. 7.Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология. М.: Высшая школа, 1985. 8.Гальперин СИ. Анатомия и физиология человека. М.: Высшая школа, 1969. 9.Любимова З.В., Маринова К.В., Никитина А.А. Возрастная физиология. Часть 1. М.: Владос, 2004. 10.Сивков Е.П. Физиолого-гигиенические основы гигиенического воспитания. Мурманск,2003. 11.Маркоян А.А. Вопросы возрастной физиологии. М., 1974. Дополнительная 1.Батуев А.С. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. 3-е издание. СПб.: Питер, 2005. 2.Смирнов В.М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков. М.: Академiа, 2000. 3.Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. Ростов на До­ну: Феникс, 1999. 4.Г аврилов Л.Ф., Татаринов В.Г. Анатомия. М.: Медицина, 1985. 5.Основы физиологии человека: В 2 т. / Под ред. акад. РАМН Б.И.Ткаченко. СПб., 1994. 6.Общий курс физиологии человека и животных: В 2 кн. / Под ред. А.Д.Ноздрачева. М.: Высшая школа, 1991. 7.Телль Л.З. Валеология. Учение о здоровье, болезни и выздоровлении: В 3 т. М.: Астрель,2001. 8.Гусев А.С, Сергеев Ю.П. Анатомия (с основами гистологии и эмбриологии). М.: Меди­цина, 1970. 9.Апанасенко Г.Л., Попова Л.А. Медицинская валеология. Киев: Здоровье, 2000. 10.Амосов Н.Г. Раздумья о здоровье. М.: Молодая гвардия, 1978. 11.Кольцова М.М. Развитие сигнальных систем действительности у детей. - М., 1980. 12.Аршавский И.А. Очерки по возрастной физиологии. М., 1967. 13.Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональных систем. М., 1980. 14.Тонкова-Ямпольская Р.В., Черток Т.Я. Воспитателю о ребенке дошкольного возраста. М. 1987. Тема 6. Возрастные особенности опорно-двигательного аппарата. План 1.Строение опорно-двигательного аппарата и его функции. 2.Скелет человека: позвоночный столб, скелет туловища, скелет свободной верхней и нижней конечностей, скелет головы. Соединения костей. Изгибы позвоночного столба. Понятие о лордозах, кифозах и сколиозах. 3.Мышечная система. Строение и функции мышц. Мышечная масса и сила мышц в различные возрастные периоды. 4.Двигательные качества мышц: ловкость, быстрота движений, выносливость. Динамическая и статическая работа. Физическое утомление. Развитие двигательных навыков. 5.Нарушение опорно-двигательного аппарата у детей и подростков. Вопросы для коллективного обсуждения 1.Значение физического воспитания и соблюдения гигиенических правил для предупреждения нарушений осанки. 2.Анатомо-физиологическое обоснование правильной посадки за столом. Задания для самостоятельной работы 1.Понятие о гиподинамии. 2.Двигательный режим учащихся. 3.Нарушение осанки. Значение правильной осанки у школьников. 4.Сколиозы, причины и профилактика. 5.Плоскостопие, причины и профилактика. 6.Школьная обувь. 7.Гигиенические требования к классной мебели и оборудованию школ. 8.Влияние физических упражнений на организм человека. Литература основная 1.Хрипкова А.Г., Антропова М.В., Фарбер Д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена. М: Просвещение, 1990. 2.Матюшонок М.Т. и др. / Под ред. Кривцова. Минск, 1980. 3.Сапин М.Р., Брыскина З.Г. Анатомия и физиология детей и подростков. М.: Академiа, 2000. 4.Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. Возрастная физиология. М., 2002. 5.Леонтьева Н.Н., Маринова К.В. Анатомия и физиология детского организма. М.: Про­свещение, 1986. 6.Обреимова Н.И., Петрухин А.С. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков. М: Академiа, 2000. 7.Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология. М.: Высшая школа, 1985. 8.Гальперин СИ. Анатомия и физиология человека. М.: Высшая школа, 1969. 9.Любимова З.В., Маринова К.В., Никитина А.А. Возрастная физиология. Часть 1. М.: Владос, 2004. 10.Сивков Е.П. Физиолого-гигиенические основы гигиенического воспитания. Мурманск, 2003. 11.Маркоян А.А. Вопросы возрастной физиологии. М, 1974. Дополнительная 1.Батуев А.С. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. 3-е издание. СПб.: Питер, 2005. 2.Смирнов В.М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков. М.:Академiа, 2000. 3.Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. Ростов на До­ну: Феникс, 1999. 4.Гаврилов Л.Ф., Татаринов В.Г. Анатомия. М.: Медицина, 1985. 5.Основы физиологии человека: В 2 т. / Под ред. акад. РАМН Б.И.Ткаченко. СПб., 1994. 6.Общий курс физиологии человека и животных: В 2 кн. / Под ред. А.Д.Ноздрачева. М.: Высшая школа, 1991. 7.Телль Л.З. Валеология. Учение о здоровье, болезни и выздоровлении: В 3 т. М.: Астрель, 2001. 8.Гусев А.С, Сергеев Ю.П. Анатомия (с основами гистологии и эмбриологии). М.: Медицина, 1970. 9.Апанасенко Г.Л., Попова Л.А. Медицинская валеология. Киев: Здоровье, 2000. 10.Амосов Н.Г. Раздумья о здоровье. М.: Молодая гвардия, 1978. 11.Кольцова М.М. Развитие сигнальных систем действительности у детей. - М., 1980. 12.Аршавский И.А. Очерки по возрастной физиологии. М., 1967. 13.Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональных систем. М., 1980. 14.Тонкова-Ямпольская Р.В., Черток Т.Я. Воспитателю о ребенке дошкольного возраста. М.,1987. Тема 7. Анатомия и физиология органов пищеварения. Обмен веществ и энергии План Значение пищеварения для жизнедеятельности организма. Общий обзор органов пищеварения. Строение и функция отдельных частей пищеварительной системы. Пищеварительные ферменты и их значение. Пищеварение в ротовой полости, в желудке, в тонкой и толстой кишке. Особенности пищеварения у детей. Профилактика желудочно-кишечных заболеваний. Вопросы для коллективного обсуждения Возрастные особенности обменных процессов. Основной обмен. Обмен белков, жиров и углеводов. Задания для самостоятельной работы 1.Анаболизм и катаболизм. 2.Потребность детского организма в белках. Нормы белка в питании. Незаменимые аминокислоты. 3.Витамины и их значение в обмене веществ. Понятие о гипо- и авитаминозах. 4.Минеральные вещества, их значение для процессов жизнедеятельности, роста и раз­ вития организма. 5.Гигиена питания. Понятие о сбалансированном питании. Нормы питания. Организация питания школьников. 6.Первая помощь при пищевых отравлениях. Литература основная Хрипкова А.Г., Антропова М.В., Фарбер Д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена. М: Просвещение, 1990. Матюшонок М.Т. и др. / Под ред. Кривцова. Минск, 1980. Сапин М.Р., Брыскина З.Г. Анатомия и физиология детей и подростков. М.: Академ1а, 2000. Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. Возрастная физиология. М., 2002. Леонтьева Н.Н., Маринова К.В. Анатомия и физиология детского организма. М.: Про­свещение, 1986. Обреимова Н.И., Петрухин А.С. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков. М.: Академiа, 2000. Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология. М.: Высшая школа, 1985. Гальперин СИ. Анатомия и физиология человека. М.: Высшая школа, 1969. Любимова З.В., Маринова К.В., Никитина А.А. Возрастная физиология. Часть 1. М: Владос, 2004. Сивков Е.П. Физиолого-гигиенические основы гигиенического воспитания. Мурманск, 2003. Маркоян А.А. Вопросы возрастной физиологии. М., 1974. Дополнительная Батуев А.С. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. 3-е издание.СПб.: Питер, 2005. Смирнов В.М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков. .М.: Академiа, 2000. Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. Ростов на Дону: Феникс, 1999. Гаврилов Л.Ф., Татаринов В.Г. Анатомия. М.: Медицина, 1985. Основы физиологии человека: В 2 т. / Под ред. акад. РАМН Б.И.Ткаченко. СПб., 1994. Общий курс физиологии человека и животных: В 2 кн. / Под ред. А.Д.Ноздрачева. М.: Высшая школа, 1991. Телль Л.З. Валеология. Учение о здоровье, болезни и выздоровлении: В 3 т. М.: Астрель,2001. Гусев А.С, Сергеев Ю.П. Анатомия (с основами гистологии и эмбриологии). М.: Медицина, 1970. Апанасенко Г.Л., Попова Л.А. Медицинская валеология. Киев: Здоровье, 2000. Амосов Н.Г. Раздумья о здоровье. М.: Молодая гвардия, 1978. Кольцова М.М. Развитие сигнальных систем действительности у детей. - М., 1980. Аршавский И.А. Очерки по возрастной физиологии. М., 1967. Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональных систем. М., 1980. Тонкова-Ямпольская Р.В., Черток Т.Я. Воспитателю о ребенке дошкольного возраста. М.,1987. Тема 8. Внутренняя среда организма. Возрастные особенности крови. План Внутренняя среда организма: кровь, лимфа, тканевая жидкость. Основные механизмы под­держания постоянства внутренней среды организма. Понятие о гомеостазе. Основные функции крови. Объем, состав и физико-химические свойства крови. Плазма и форменные элементы крови. Возрастные особенности крови. Вопросы для коллективного обсуждения 1. Иммунитет. Неспецифический гуморальный иммунитет. Неспецифический клеточный им­мунитет. Специфический клеточный иммунитет. Специфический гуморальный иммунитет. Пассивно приобретенный иммунитет. Активная иммунизация (вакцинация). Задания для самостоятельной работы Группа крови. Резус-фактор. Свертывающая и противосвертывающая система крови. Кроветворение. Лимфообразование. Литература основная 1.Хрипкова А.Г., Антропова М.В., Фарбер Д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена. М.: Просвещение, 1990. 2.Матюшонок М.Т. и др. / Под ред. Кривцова. Минск, 1980. 3.Сапин М.Р., Брыскина З.Г. Анатомия и физиология детей и подростков. М: Академiа, 2000. 4.Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. Возрастная физиология. М, 2002. 5.Леонтьева Н.Н., Маринова К.В. Анатомия и физиология детского организма. М.: Просвещение, 1986. 6.Обреимова Н.И., Петрухин А.С. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков. М.: Академ1а, 2000. 7.Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология. М.: Высшая школа, 1985. 8.Гальперин СИ. Анатомия и физиология человека. М: Высшая школа, 1969. 9.Любимова З.В., Маринова К.В., Никитина А.А. Возрастная физиология. Часть 1. М: Владос, 2004. 10.Сивков Е.П. Физиолого-гигиенические основы гигиенического воспитания. Мурманск, 2003. 11.Маркоян А.А. Вопросы возрастной физиологии. М., 1974. Дополнительная 1.Батуев А.С. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. 3-е издание СПб.: Питер, 2005. 2.Смирнов В.М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков. М.: Академiа, 2000. 3.Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. Ростов на Дону: Феникс, 1999. 4.Гаврилов Л.Ф., Татаринов В.Г. Анатомия. М.: Медицина, 1985. 5.Основы физиологии человека: В 2 т. / Под ред. акад. РАМН Б.И.Ткаченко. СПб., 1994. 6.Общий курс физиологии человека и животных: В 2 кн. / Под ред. А.Д.Ноздрачева. М.Высшая школа, 1991. 7.Телль Л.З. Валеология. Учение о здоровье, болезни и выздоровлении: В 3 т. М.: Астрель,2001. 8.Гусев А.С, Сергеев Ю.П. Анатомия (с основами гистологии и эмбриологии). М.: Медицина, 1970. 9.Апанасенко Г.Л., Попова Л.А. Медицинская валеология. Киев: Здоровье, 2000. 10.Амосов Н.Г. Раздумья о здоровье. М.: Молодая гвардия, 1978. 11.Кольцова М.М. Развитие сигнальных систем действительности у детей. - М., 1980. 12.Аршавский И.А. Очерки по возрастной физиологии. М., 1967. 13.Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональных систем. М., 1980. 14.Тонкова-Ямпольская Р.В., Черток Т.Я. Воспитателю о ребенке дошкольного возраста. М.1987. Тема 9. Анатомия, физиология и гигиена сердечно-сосудистой системы Система органов кровообращения - сердце и сосуды. Большой и малый круг кровообращения. Регуляция работы сердечно-сосудистой системы. Цикл сердечной деятельности. Факторы, неблагоприятно действующие на сердце и сосуды, профилактика сердечно­-сосудистых заболеваний. Основные показатели деятельности сердца: ударный и минутный объем. Вопросы для коллективного обсуждения 1.Понятие электрографии и ее значение. 2.Тоны сердца. Изменение с возрастом частоты и силы сердечных сокращений. 3.Кровообращение при физических нагрузках. Задания для самостоятельной работы 1.Артериальное давление. Факторы, влияющие на артериальное давление. Измерение артериального давления. 2.Характеристика пульса. Литература основная 1.Хрипкова А.Г., Антропова М.В., Фарбер Д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена. М.: Просвещение, 1990. 2.Матюшонок М.Т. и др. / Под ред. Кривцова. Минск, 1980. 3.Сапин М.Р., Брыскина З.Г. Анатомия и физиология детей и подростков. М: Академiа, 2000. 4.Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. Возрастная физиология. М, 2002. 5.Леонтьева Н.Н., Маринова К.В. Анатомия и физиология детского организма. М.: Просвещение, 1986. 6.Обреимова Н.И., Петрухин А.С. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков. М.: Академ1а, 2000. 7.Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология. М.: Высшая школа, 1985. 8.Гальперин СИ. Анатомия и физиология человека. М: Высшая школа, 1969. 9.Любимова З.В., Маринова К.В., Никитина А.А. Возрастная физиология. Часть 1. М: Владос, 2004. 10.Сивков Е.П. Физиолого-гигиенические основы гигиенического воспитания. Мурманск, 2003. 11.Маркоян А.А. Вопросы возрастной физиологии. М., 1974. Дополнительная 1.Батуев А.С. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. 3-е издание СПб.: Питер, 2005. 2.Смирнов В.М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков. М.: Академiа, 2000. 3.Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. Ростов на Дону: Феникс, 1999. 4.Гаврилов Л.Ф., Татаринов В.Г. Анатомия. М.: Медицина, 1985. 5.Основы физиологии человека: В 2 т. / Под ред. акад. РАМН Б.И.Ткаченко. СПб., 1994. 6.Общий курс физиологии человека и животных: В 2 кн. / Под ред. А.Д.Ноздрачева. М.Высшая школа, 1991. 7.Телль Л.З. Валеология. Учение о здоровье, болезни и выздоровлении: В 3 т. М.: Астрель,2001. 8.Гусев А.С, Сергеев Ю.П. Анатомия (с основами гистологии и эмбриологии). М.: Медицина, 1970. 9.Апанасенко Г.Л., Попова Л.А. Медицинская валеология. Киев: Здоровье, 2000. 10.Амосов Н.Г. Раздумья о здоровье. М.: Молодая гвардия, 1978. 11.Кольцова М.М. Развитие сигнальных систем действительности у детей. - М., 1980. 12.Аршавский И.А. Очерки по возрастной физиологии. М., 1967. 13.Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональных систем. М., 1980. 14.Тонкова-Ямпольская Р.В., Черток Т.Я. Воспитателю о ребенке дошкольного возраста. М.1987. Тема 10. Анатомия, физиология органов дыхания. План Значение дыхания. Строение и функции органов дыхания. Полость носа, носоглотка, миндалины, придаточные пазухи носа, гортань, трахея, бронхи, легкие, плевра. Возрастные особенности органов дыхания. Механизм вдоха и выдоха. Дыхательные мышцы. Легочная вентиляция. Транспорт газов между легкими и тканями. Тканевое дыхание. Обмен газов в легких и тканях. Жизненная емкость легких. Вопросы для коллективного обсуждения Воздушная среда и здоровье. Роль воздушной среды в сохранении работоспособности учащихся. Задания для самостоятельной работы Гигиенические требования к микроклимату учебных помещений. Естественная и искусственная вентиляция. Профилактика заболеваний дыхательной системы у школьников. Значение физического воспитания, закаливания, аэрации классных помещений, влажной уборки. Литература основная Хрипкова А.Г., Антропова М.В., Фарбер Д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена. М.: Просвещение, 1990. Матюшонок М.Т. и др. / Под ред. Кривцова. Минск, 1980. Сапин М.Р., Брыскина З.Г. Анатомия и физиология детей и подростков. М.: Академiа, 2000. Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. Возрастная физиология. М, 2002. Леонтьева Н.Н., Маринова К.В. Анатомия и физиология детского организма. М.: Просвеще­ние, 1986. Обреимова Н.И., Петрухин А.С. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подрост­ков. М.: Академiа, 2000. Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология. М.: Высшая школа, 1985. Гальперин СИ. Анатомия и физиология человека. М.: Высшая школа, 1969. Любимова З.В., Маринова К.В., Никитина А.А. Возрастная физиология. Часть 1. М.: Владос, 2004. Маркоян А.А. Вопросы возрастной физиологии. М., 1974. Дополнительная 1.Батуев А.С. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. 3-е издание. СПб.: Питер, 2005. 2.Смирнов В.М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков. .М.: Академiа, 2000. 3.Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. Ростов на Дону: Феникс, 1999. 4.Гаврилов Л.Ф., Татаринов В.Г. Анатомия. М.: Медицина, 1985. 5.Основы физиологии человека: В 2 т. / Под ред. акад. РАМН Б.И.Ткаченко. СПб., 1994. 6.Общий курс физиологии человека и животных: В 2 кн. / Под ред. А.Д.Ноздрачева. М.: Высшая школа, 1991. 7.Телль Л.З. Валеология. Учение о здоровье, болезни и выздоровлении: В 3 т. М.: Астрель,2001. 8.Гусев А.С, Сергеев Ю.П. Анатомия (с основами гистологии и эмбриологии). М.: Меди­цина, 1970. 9.Апанасенко Г.Л., Попова Л.А. Медицинская валеология. Киев: Здоровье, 2000. 10.Амосов Н.Г. Раздумья о здоровье. М.: Молодая гвардия, 1978. 11.Кольцова М.М. Развитие сигнальных систем действительности у детей. - М., 1980. 12.Аршавский И.А. Очерки по возрастной физиологии. М., 1967. 13.Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональных систем. М., 1980. 14.Тонкова-Ямпольская Р.В., Черток Т.Я. Воспитателю о ребенке дошкольного возраста. М.,1987. Тема 11. Анатомия и функция мочеполового аппарата 1.. Мочевыделительная система: почки, почечные чашечки, лоханки, мочеточники, мочевой пу­зырь, мочеиспускательный канал (у мужчин и женщин). 2.Возрастные особенности органов мочевой системы. 3.Общий обзор строения и функций половых органов мужчин и женщин: а) наружные и внутренние мужские половые органы; б) наружные и внутренние женские половые органы. 4.Возрастные особенности мужских и женских половых органов. 5.Развитие женских и мужских половых клеток: овогенез и сперматогенез. Вопросы для коллективного обсуждения Механизм образования и выделения мочи. Роль почек в поддержании гомеостаза. Задания для самостоятельной работы Состав и количество мочи. Ночное недержание мочи. Медико-педагогический подход к детям, страдающим энурезом. Половой цикл. Литература основная 1.Хрипкова А.Г., Антропова М.В., Фарбер Д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена. М.: Просвещение, 1990. 2.Матюшонок М.Т. и др. / Под ред. Кривцова. Минск, 1980. 3.Сапин М.Р., Брыскина З.Г. Анатомия и физиология детей и подростков. М.: Академiа,2000. 4.Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. Возрастная физиология. М., 2002. 5.Леонтьева Н.Н., Маринова К.В. Анатомия и физиология детского организма. М.: Про­свещение, 1986. 6.Обреимова Н.И., Петрухин А.С. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков. М.: Академiа, 2000. 7.Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология. М.: Высшая школа, 1985. 8.Гальперин СИ. Анатомия и физиология человека. М.: Высшая школа, 1969. 9.Любимова З.В., Маринова К.В., Никитина А.А. Возрастная физиология. Часть 1. М.: Владос, 2004. 10.Маркоян А.А. Вопросы возрастной физиологии. М., 1974. Дополнительная 1.Батуев А.С. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. 3-е издание. СПб.: Питер, 2005. 2.Смирнов В.М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков. М.: Академiа, 2000. 3.Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. Ростов на Дону: Феникс, 1999. 4.Гаврилов Л.Ф., Татаринов В.Г. Анатомия. М.: Медицина, 1985. 5.Основы физиологии человека: В 2 т. / Под ред. акад. РАМН Б.И.Ткаченко. СПб., 1994. 6.Общий курс физиологии человека и животных: В 2 кн. / Под ред. А.Д. Ноздрачева. М.Высшая школа, 1991. 7.Телль Л.З. Валеология. Учение о здоровье, болезни и выздоровлении: В 3 т. М.: Астрель,2001. 8.Гусев А.С, Сергеев Ю.П. Анатомия (с основами гистологии и эмбриологии). М.: Медицина,-1970. 9.Апанасенко Г.Л., Попова Л.А. Медицинская валеология. Киев: Здоровье, 2000. 10.Амосов Н.Г. Раздумья о здоровье. М.: Молодая гвардия, 1978. 11.Кольцова М.М. Развитие сигнальных систем действительности у детей. - М., 1980. 12.Аршавский И.А. Очерки по возрастной физиологии. М., 1967. 13.Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональных систем. М., 1980. 14.Тонкова-Ямпольская Р.В., Черток Т.Я. Воспитателю о ребенке дошкольного возраста. 1 1987. Тема 12. Анатомия, физиология кожи ребенка. План Строение и функции кожи человека. Защитная функция кожи. Роль кожи в поддержании постоянной температуры. Значение сосудодвигательных реакции кожи и потоотделения. Теплоотдача при различных условиях температуры, влажности движения окружающего воздуха. Интенсивность энергетического обмена и размеры тела (правило М.Рубнера). Центральные механизмы терморегуляции. Температурная адаптация. Вопросы для коллективного обсуждения 1. Выделительная, дыхательная и рецепторная функции кожи. Задания для самостоятельной работы Правила ухода за кожей. Значение чистоты и целости кожных покровов. Гигиена волос и ногтей. Гигиенические требования к одежде и обуви. Литература основная 1.Хрипкова А.Г., Антропова М.В., Фарбер Д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена. М.: Просвещение, 1990. 2.Матюшонок М.Т. и др. / Под ред. Кривцова. Минск, 1980. 3.Сапин М.Р., Брыскина З.Г. Анатомия и физиология детей и подростков. М.: Академ 2000. 4.Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. Возрастная физиология. М., 2002. 5.Леонтьева Н.Н., Маринова К.В. Анатомия и физиология детского организма. М.: Просвещение, 1986. 6.Обреимова Н.И., Петрухин А.С. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков. М.: Академiа, 2000. 7.Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология. М.: Высшая школа, 1985. 8.Гальперин СИ. Анатомия и физиология человека. М.: Высшая школа, 1969. 9.Любимова З.В., Маринова К.В., Никитина А.А. Возрастная физиология. Часть 1. М.: Владос, 2004. 10.Маркоян А.А. Вопросы возрастной физиологии. М., 1974. Дополнительная 1.Батуев А.С. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. 3-е издание. СПб.: Питер, 2005. 2.Смирнов В.М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков. .М.: Академ1а, 2000. 3.Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. Ростов на Дону: Феникс, 1999. 4.Гаврилов Л.Ф., Татаринов В.Г. Анатомия. М.: Медицина, 1985. 5.Основы физиологии человека: В 2 т. / Под ред. акад. РАМН Б.И.Ткаченко. СПб., 1994. 6.Общий курс физиологии человека и животных: В 2 кн. / Под ред. А.Д.Ноздрачева. М.:Высшая школа, 1991. 7.Телль Л.З. Валеология. Учение о здоровье, болезни и выздоровлении: В 3 т. М.: Астрель,2001. 8.Гусев А.С, Сергеев Ю.П. Анатомия (с основами гистологии и эмбриологии). М.: Медицина, 1970. 9.Апанасенко Г.Л., Попова Л.А. Медицинская валеология. Киев: Здоровье, 2000. 10.Амосов Н.Г. Раздумья о здоровье. М.: Молодая гвардия, 1978. 11.Кольцова М.М. Развитие сигнальных систем действительности у детей. - М., 1980. 12.Аршавский И.А. Очерки по возрастной физиологии. М., 1967. 13.Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональных систем. М., 1980. 14.Тонкова-Ямпольская Р.В., Черток Т.Я. Воспитателю о ребенке дошкольного возраста. М.,1987. Тема 13. Состояние здоровья детей и подростков План Понятие о здоровье. Индивидуальное и общественное здоровье. Критерии индивидуального здоровья. Статистические показатели общественного здоровья (заболеваемость, продолжительность жизни, смертность, демографические показатели, детская смертность и заболеваемость, по­казатели социальной и интеллектуальной патологии: курение, алкоголизм, наркомания, дет­ская преступность, самоубийства и др.). Наиболее частые заболевания у детей и подростков. Группы здоровья детей и подростков. Группы риска. Вопросы для коллективного обсуждения Значение социально-гигиенических факторов в формировании здоровья детей. Влияние состояния здоровья школьников на их работоспособность, успеваемость и дисциплину. Задания для самостоятельной работы 1. Особенности индивидуального подхода к учащимся, страдающим хроническими заболева­ниями. Учет здоровья школьников при рассаживании их в классе. Профилактика гриппа и других острых респираторных заболеваний. Меры по профилактике водно-пищевых отравлений. Профилактика детского травматизма. Правила техники безопасности. Литература основная Хрипкова А.Г., Антропова М.В., Фарбер Д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена.М.: Просвещение, 1990. Матюшонок М.Т. и др. / Под ред. Кривцова. Минск, 1980. Сапин М.Р., Брыскина З.Г. Анатомия и физиология детей и подростков. М.: Академiа, 2000. Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. Возрастная физиология. М., 2002. Леонтьева Н.Н., Маринова К.В. Анатомия и физиология детского организма. М.: Просвещение, 1986. Обреимова Н.И., Петрухин А.С. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков. М.: Академiа, 2000. Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология. М.: Высшая школа, 1985. Гальперин СИ. Анатомия и физиология человека. М.: Высшая школа, 1969. Любимова З.В., Маринова К.В., Никитина А.А. Возрастная физиология. Часть 1. М.: Владос 2004. Маркоян А.А. Вопросы возрастной физиологии. М., 1974. Дополнительная Батуев А.С. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. 3-е издание. СПб.: Питер, 2005. Смирнов В.М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков. .М.: Академiа, 2000. Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. Ростов на Дону: Феникс, 1999. Гаврилов Л.Ф., Татаринов В.Г. Анатомия. М.: Медицина, 1985. Основы физиологии человека: В 2 т. / Под ред. акад. РАМН Б.И.Ткаченко. СПб., 1994. Общий курс физиологии человека и животных: В 2 кн. / Под ред. А.Д.Ноздрачева. М.: Высшая школа, 1991. Телль Л.З. Валеология. Учение о здоровье, болезни и выздоровлении: В 3 т. М.: Астрель, 2001. Гусев А.С, Сергеев Ю.П. Анатомия (с основами гистологии и эмбриологии). М.: Медицина, 1970. Апанасенко Г.Л., Попова Л.А. Медицинская валеология. Киев: Здоровье, 2000. Амосов Н.Г. Раздумья о здоровье. М.: Молодая гвардия, 1978. Кольцова М.М. Развитие сигнальных систем действительности у детей. - М., 1980. Аршавский И.А. Очерки по возрастной физиологии. М., 1967. Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональных систем. М., 1980. Тонкова-Ямпольская Р.В., Черток Т.Я. Воспитателю о ребенке дошкольного возраста. М., 1987.

Похожие:

	Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 10, Опд. Ф. 12, Опд.... А. В. Прялухина, кандидат психологических наук, доцент, зав кафедрой психологии Российского государственного социального университета...		Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф 23 (опд. Ф 11) «Анатомия,... Опд. Ф 23 (опд. Ф 11) «Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения»
	Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 24. (Опд. Ф 12)«Анатомия,... Специальная дошкольная педагогика и психология с доп спец. Специальная психология		Методические рекомендации по изучению дисциплины опд. В 1, опд. В... Дисциплина «Психология конфликта» относится к вариативной части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин
	Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 25 (опд. Ф. 13) «Специальная психология» Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)		Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 25 (опд. Ф. 13) «Специальная психология» Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)
	Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 20 Опд. Р. 2 «Невропатология» Специальная дошкольная педагогика и психология со специализацией Семейная коррекционная педагогика		Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 20 Опд. Р. 2 «Невропатология» Специальная дошкольная педагогика и психология со специализацией Семейная коррекционная педагогика
	Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Р. 1 Основы нейрофизиологии... Рецензенты: Лях К. Ф., преподаватель высшей категории Мурманского медицинского колледжа		Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В 2 опд. В 1 Современный... Педагогика и методика начального образования со специализацией «Обучение информатике в начальной школе»
	Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В 3 введение в бизнес ...		Учебно-методический комплекс дисциплины опд. , Опд. Ф. 5 Цель: введение студентов в круг проблем и вопросов физической географии, связанных с познанием теории ландшафта. Показать значение...
	Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 15,Опд. Ф. 4 Опд.... Курс «Теория и методика обучения «Физической культуре» предназначен для студентов, обучающихся по специальности Физическая культура»...		Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 20 Опд. Р. 2 «Невропатология» Программа учебной дисциплины «Невропатология» разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины опд. Ф 4 опд. Ф... В соответствии с учебными планами подготовки учителей по специальности «Педагогика и методика начального образования» он читается...		Примерная программа дисциплины опд. Ф. 03 «Религиозная философия» Опд гос впо второго поколения по направлению 520200 подготовки бакалавров теологии