Рабочая программа Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Скачать 0.79 Mb.
|
Частный модуль 9. «Болезни толстой кишки».Модульная единица 9.1 «Дифференциальная диагностика заболеваний ободочной кишки». Цель: уметь выявлять осложнения заболеваний ободочной кишки и проводить их дифференциальную диагностику. Уметь: 1. Диагностировать осложнения язвенного колита (кровотечение, токсический мегаколон, перфорацию). 2. Диагностировать осложнения болезни Крона (острая кишечная непроходимость, свищи, абсцессы брюшной полости, перфорацию, кровотечение) 3. Провести дифференциальную диагностику между язвенным колитом и болезнью Крона. 4. Диагностировать осложнения дивертикулярной болезни (кровотечение, дивертикулит, абсцесс брюшной полости, перфорация). 5. Диагностировать осложнения рака ободочной кишки (кишечная непроходимость, перфорация, кровотечение). Знать: 1. Характер морфологических изменений при неспецифическом язвенном колите и болезни Крона. 2. Клинические проявления неспецифического язвенного колита и болезни Крона и осложненные формы течения заболеваний. 3. Принципы хирургического лечения неспецифических воспалительных заболеваний толстой кишки. 4. Патогенез дивертикулярной болезни. 5. Принципы хирургического лечения осложнений дивертикулярной болезни. 6. Предраковые заболевания ободочной кишки. 7. Принципы хирургического лечения осложнений рака ободочной кишки. Содержание. Разбор больных. Значение лабораторных, инструментальных и лучевых методов исследования в дифференциальной диагностике заболеваний ободочной кишки и их осложнений. Показания к хирургическому методу лечения при неспецифических воспалительных заболеваниях толстой кишки, дивертикулярной болезни, раке ободочной кишки. Основные источники информации. «Хирургические болезни», под ред. М.И.Кузина, с. 648-668, М, 2002. Дополнительные источники информации. «Клиническая гастроэнтерология», П.Я.Григорьев М.-2004. «Основы колопроктологии», под ред. Г.И.Воробьева. М., 2006. Внеаудиторная работа. Изучение дополнительных источников информации. Виды учебной деятельности. Курация больных, решение ситуационных задач и тестовых заданий (из сборника тестовых заданий кафедры). Материально-техническое оснащение 1. Колоноскопия при раке ободочной кишки (мультимедийный фильм). 2. Ирригограмма при дивертикулярной болезни. Текущий контроль. Решение ситуационных и тестовых задач. Модульная единица 9.2 «Дифференциальная диагностика заболеваний аноректальной области». Цель: уметь выявлять осложнения заболеваний прямой кишки и проводить их дифференциальную диагностику. Уметь: 1. При ректальном исследовании выявлять опухоль прямой кишки. 2. Диагностировать острый гнойный парапроктит, геморрой. 3. Провести дифференциальную диагностику заболеваний, сопровождающихся кровотечением из прямой кишки. 4. Провести дифференциальную диагностику заболеваний, сопровождающихся болями в области ануса. Знать: 1. Клинические проявления острого и хронического парапроктита, показания к оперативному лечению, типы оперативных вмешательств. 2. Клинические проявления рака прямой кишки, ее осложнения и алгоритм обследования больного с подозрением на опухоль прямой кишки. 3. Показания и возможности инструментальных методов исследования прямой кишки. 4. Принципы хирургического лечения осложнений рака прямой кишки. 5. Клинические проявления геморроя, принципы консервативной терапии, показания к оперативному лечению и типы оперативных вмешательств. 6. Клинические проявления неспецифического язвенного колита с поражение прямой кишки. Содержание. Курация больных. Значение ректального исследования, а также лабораторных, инструментальных и лучевых методов исследования в дифференциальной диагностике заболеваний прямой кишки и их осложнений (рак прямой кишки, острый парапроктит, параректальный свищ, анальная трещина, геморрой, неспецифический язвенный колит). Определение показаний к оперативному лечения и характер оперативного вмешательства. Основные источники информации. «Хирургические болезни», под ред. М.И.Кузина,с. 693-711, М, 2002. Дополнительные источники информации. «Проктология», В.Д.Федоров, Ю.В.Дульцев,. М., 1984. «Основы колопроктологии», под ред. Г.И.Воробьева. М., 2006. «Геморрой» Г.И.Воробьев, Ю.А.Шелыгин, Л.А.Благодарный. М.,2002 Внеаудиторная работа. Изучение дополнительных источников информации. Виды учебной деятельности. Курация больных, решение ситуационных задач и тестовых заданий (из сборника тестовых заданий кафедры). Материально-техническое оснащение 1. Манекен для ректального исследования прямой кишки. 2. УЗИ прямой кишки. 3. Операция геморроидэктомия 4. Операция при анальной трещине Текущий контроль. Решение ситуационных и тестовых задач. Пример. У больного 62 лет при ректороманоскопии обнаружена экзофитно растущая опухоль размерами 55 см на широком основании. Нижний край опухоли находится на расстоянии 13 см от наружного отверстия анального канала. Из перечисленных ниже специальных методов исследования целесообразны все, кроме а) ирригографии б) УЗИ органов брюшной полости в) компьютерной томографии г) лазерной флюоресцентной спектроскопии д) ядерно-магнитной резонансной томографии |
Похожие:
 | Рабочая программа Министерство здравоохранения и социального развития... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Рабочие программы дисциплин Титул Министерство здравоохранения и... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Рабочие программы дисциплин Титул Министерство здравоохранения и... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Рабочие программы дисциплин Министерство здравоохранения и социального... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Министерство здравоохранения и социального развития российской федерации... В. В. Максимов. «Проективные методы в клинической психологии». – М.: Ноу впо «Институт психоанализа», 31 с |  | Рабочая программа Министерство здравоохранения и социального развития... Учебно-методического совета по специальности 060104 «Медико-профилактическое дело» |
| Министерство здравоохранения и социального развития российской федерации... За каждой из дорожных трагедий – судьба ребенка и горе родителей. И по этому невозможно оставаться равнодушным, когда речь идет о... | | Рабочая программа по дисциплине на 2011/12 учебный год Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинская государственная медицинская... |
| Рабочая программа по дисциплине на 2011/12 учебный год Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинская государственная медицинская... | | Рабочая программа по дисциплине на 2011/12 учебный год Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинская государственная медицинская... |
| Министерство здравоохранения российской федерации государственное... «дагестанская государственная медицинская академия» министерства здравоохранения российской федерации | | Министерство здравоохранения российской федерации n 1630н министерство... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Реанимация и интенсивная терапия Министерство здравоохранения российской федерации государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... | | Государственное бюбжетное образовательное учреждение высшего профессионального... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольская государственная медицинская академия»... |
| Основная профессиональная образовательная программа Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «северо-осетинская государственная медицинская... | | Федеральное агентство по образованию государственное образовательное... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольская государственная медицинская академия»... |
