Образовательная профессиональная программа (ОПП) 230102 Автоматизированные системы обработки информации и управления Факультет Автоматики и вычислительной техники Выпускающая кафедра по ОПП Системного Анализа и Телекоммуникаций РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Проектирование АСОИУ Кафедра Системного Анализа и Телекоммуникаций Форма обучения очная Срок обучения 5 лет Технология обучения стандартная Курс 4 Семестр 7
Академические часы 170
|
|
|
Зачетные единицы 4,5
|
Учебных занятий
|
-
|
90 час.
|
|
|
Учебных занятий
|
-
|
__ з.е.
|
Из них:
лекций
практических
лабораторных
самостоятельных
индивидуальных
курсовая работа
|
-
-
-
-
-
-
|
36 час.
0 час.
18 час.
80 час.
36 час.
0 час.
|
|
|
Из них:
лекций
практических
лабораторных
самостоятельных
индивидуальных
курсовая работа
|
|
|
Промежуточный рейтинг-контроль
|
|
|
|
Промежуточный рейтинг-контроль
|
|
Итоговый рейтинг-контроль (экзамен)
|
Зачет
7 семестр
|
|
|
Итоговый рейтинг-контроль (экзамен)
|
Зачет
7 семестр
|
Таганрог 2012 г.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта Российской Федерации образовательной профессиональной программы (ОПП)
230102 «Автоматизированные системы обработки информации и управления».
Составители:
Должность
|
Уч. степень
|
Звание
|
Ф.И.О.
|
Подпись
|
Доцент кафедры САиТ
|
к.т.н.
|
|
Свиридов А.С.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры ____________
_Системного анализа и телекоммуникаций протокол №1 от 1 сентября 2012г
(название кафедры разработчика программы дисциплины)
Зав. кафедрой _____________ Рогозов Ю.И.
1. МЕСТО, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПРОЕКТИРОВАНИЕ АСОИУ»
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ,
РЕАЛИЗУЕМОЙ В УНИВЕРСИТЕТЕ
1.1. Место дисциплины в реализации основных задач образовательной профессиональной программы (ОПП)
Дисциплина является федеральной компонентой цикла специальных дисциплин. Процесс проектирования системы – процесс преобразования входной информации об объекте проектирования, о методах проектирования и об опыте проектирования объектов аналогичного назначения в соответствии с ГОСТом в проект АСОИУ. С этой точки зрения курс «Проектирование АСОИУ» представляет набор методов по последовательной формализации проектных решений на различных стадиях жизненного цикла системы: предпроектного анализа требований, технического и рабочего проектирования, внедрения и эксплуатации АСОИУ.
1.2. Место дисциплины в обеспечении образовательных интересов личности обучающегося студента по данной ОПП «Автоматизированные системы обработки информации и управления»
На основе усвоенных знаний будущий специалист должен уметь эффективно выполнять и управлять процессом проектирования АСОИУ с использованием современных средств и методов проектирования, владеть современными информационными технологиями.
1.3. Место дисциплины в удовлетворении требований заказчиков выпускников университета данной ОПП «Автоматизированные системы обработки информации и управления»
Дисциплина «Проектирование АСОИУ» вносит свой вклад в в удовлетворение потребностей личности в получении высшего образования в избранной области профессиональной деятельности; потребностей общества в квалифицированных специалистах; а также в развитии образования, науки и культуры путём проведения научных исследований и обучения на всех уровнях высшего образования во всех областях науки, техники и культуры.
1.4. Знания каких учебных дисциплин должны предшествовать изучению дисциплины «Проектирование АСОИУ» в данной ОПП «Автоматизированные системы обработки информации и управления»
Изучение дисциплины "Проектирование АСОИУ" использует материал дисциплин: «Информатика», «Моделирование систем», «Информационные технологии», «Теоретические основы автоматизированного управления», «Базы данных».
1.5. Для изучения каких дисциплин будет использоваться материал дисциплины «Проектирование АСОИУ» при реализации рассматриваемой ОПП «Автоматизированные системы обработки информации и управления»
Дисциплина "Проектирование АСОИУ" является одной из основ для дисциплин «Системы реального времени», «Программное обеспечение АСОИУ», «Применение новых ИТ в бизнесе и производстве».
1.6. Цель преподавания дисциплины «Проектирование АСОИУ»
Цель дисциплины состоит в подготовке специалистов-проектировщиков информационных систем широкого профиля, владеющих принципами проектирования информационных систем, навыками управления проектом.
1.7. Задачи изучения дисциплины
В результате изучения дисциплины "Проектирование АСОИУ" студенты должны:
знать архитектуру автоматизированных информационных систем;
получить основную информацию о жизненном цикле и факторах, влияющих на развитие АСОИУ;
получить навыки работе в команде при проектировании систем, навыки общения с экспертами предметной области при формировании требований к разрабатываемой системе;
научиться применять современные CASE-средства при проектировании и разработке аппаратно-программных комплексов различного назначения.
2. СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КУРСА
2.1. Лекции по дисциплине «Проектирование АСОИУ»
2.1.1. Содержание лекций
Модуль 1.
Лекция 1. Предмет курса, его цели и задачи. Содержание курса и его связь с другими дисциплинами специальности.
Лекция 2. Информационные системы. Факторы, влияющие на развитие информационных систем.
Лекция 3. Классификация информационных систем.
Лекция 4. Области применения и примеры реализации информационных систем.
Лекция 5. Методы проектирования информационных систем. Восходящее проектирование.
Лекция 6. Методы проектирования информационных систем. Нисходящее проектирование.
Лекция 7. Жизненный цикл АИС. Общая характеристика процесса проектирования АСОИУ. Общие сведения об управлении проектами. Фазы проектирования информационной системы. Процессы, протекающие на протяжении жизненного цикла информационной системы.
Лекция 8. Структура жизненного цикла информационной системы. Модели жизненного цикла информационной системы.
Лекция 9. Каскадная модель жизненного цикла информационной системы. Спиральная модель жизненного цикла информационной системы.
Лекция 10. Исходные данные для проектирования. Проведение обследования предприятия. Разработка функциональной модели объекта автоматизации. Методы обследования управленческих процедур.
Лекция 11. Исследование потоков и структуры информации. Анализ нормативно-справочного обеспечения. Методика сбора документации при обследовании. Порядок проведения обследования на объекте. Структура информационно-логической модели.
Лекция 12. Роль проектирования в жизненном цикле АИС. Планирование фазы проектирования. Создание базового уровня архитектуры.
Модуль 2.
Лекция 13. Модель проектирования. Класс проектирования. Проект реализации варианта использования. Описание архитектуры. Модель развертывания.
Лекция 14. Разработка модели данных. Основные функции СУБД. Классификация моделей построения баз данных.
Лекция 15. Проектирование структуры базы данных. Реляционные модели баз данных.
Лекция 16. Концептуальные модели баз данных.
Лекция 17. Создание модели данных с помощью ERwin. Защита данных.
Лекция 18. Инструментальные средства проектирования АСОИУ. Графические средства предствавления проектных решений.
Лекция 19. Структурные карты Константайна. Структурные карты Джексона.
2.1.2. Основная литература:
1. Избачков Ю., Петров В.Н. Информационные системы. – СПб: Питер, 2008.
2. Проектирование АСОИУ/Ю.И. Рогозов, А.С. Свиридов. – Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2007 -117с.
3. А.M. Вендров "CASE-технологии. Современные методы и средства проектирования информационных систем" М.: Финансы и статистика 2008.
2.1.3. Дополнительная литература
1. Заботина Н. Н. Проектирование информационных систем: учеб. пособие для студ. вузов. - М. : ИНФРА-М, 2011.
2. Емельянова Н. З. Проектирование информационных систем: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. - М.: ФОРУМ , 2009.
2.2. Лабораторные занятия по дисциплине «Проектирование АСОИУ»
Модуль 1.
Лабораторная работа №1 «Описание объекта автоматизации».
Цель работы: Составление описания объекта автоматизации, выделение основных сущностей, их атрибутов по методологии сущность-связь.
Студент должен уметь, работая в многопрофильной команде с привлечением экспертов предметной области, сформулировать основные проблемы, описать информационные процессы, протекающие в ней, идентифицировать наиболее важные с точки зрения информационной системы объекты и их свойства.
Модуль 2.
Лабораторная работа №2 «Построение логической модели данных с помощью ERWin»
Цель работы: Проектирование структуры данных предметной области с помощью инструментального средства ERWin. Определение связей между сущностями, определение ключевых атрибутов.
Студент должен получить навыки использования современных инженерных инструментов, необходимых для современной инженерной практики. Используя современные CASE-средства, студент выделяет взаимосвязи между сущностями, определенными в лабораторной работе №1, определяет наиболее важные, с информационной точки зрения атрибуты (ключевые атрибуты).
Лабораторная работа №3 «Проектирование физической модели данных с помощью ERWin».
Цель работы: Проектирование физической модели данных с помощью инструментального средства ERWin, установка соответствия между логической и физической моделями. Разрешение связей «многие-ко-многим».
Студент должен получить навыки по разработке компонента информационной системы в соответствии с имеющимися потребностями предметной области. Работа выполняется на основании результатов лабораторных работ № 1, 2.
Лабораторная работа №4. Прямое и обратное проектирование. Работа выполняется на основании результатов лабораторных работ № 2, 3.
2.3. Практические занятия по дисциплине «Проектирование АСОИУ»
Практические занятия по данной дисциплине у студентов, обучающихся в соответствие с ОПП «Автоматизированные системы обработки информации и управления» стандартом и действующим учебным планом не предусмотрены.
2.4. Индивидуальные занятия по дисциплине «Проектирование АСОИУ»
Для индивидуального изучения студенты получают персональные или бригадные задания по изучению и анализу существующих средств проектирования и технологий построения АСОИУ: их структуры, принципа работы, необходимости применения новых информационных технологий.
Индивидуальные задания представляют собой форму домашних заданий, которые выполняются самостоятельно, требуют изучения инструментов, методов и технологий.
Студентом представляется реферат с описанием изучаемого метода, технологии или инструментального средства.
2.5. Курсовое проектирование по дисциплине «Проектирование АСОИУ»
Курсовое проектирование по данной дисциплине у студентов, обучающихся в соответствие с ОПП «Автоматизированные системы обработки информации и управления» стандартом и действующим учебным планом не запланировано.
2.6. Формы самостоятельной организованной и внеаудиторной работы студентов
Самостоятельная организованная работа представляет собой подготовку, написание и защиту реферата как результата выполнения индивидуального задания. Самостоятельная внеаудиторная работа включает проработку лекционного материала перед лекциями, теоретическую подготовку к лабораторным занятиям и зачету, составление отчета по выполненной лабораторной работе.
2.7. Формы и методы контроля усвоения материала в соответствие с целями и задачами учебной дисциплины «Проектирование АСОИУ»
Контроль усвоения материала осуществляется: 1 – перед лабораторной работой в виде допуска; 2 – во время выполнения лабораторной работы; 3 – по результатам лабораторной работы, при защите выполненного отчета; 4 – при защите реферата; 5 – в течение семестра в виде контрольных работ по прочитанной лекции, пройденной теме; 6 – на рейтинговой неделе в виде рейтинговой контрольной работы; 7 – во время зачета.
2.8. Основные требования по выполнению целей преподавания дисциплины «Проектирование АСОИУ»
Студенты в процессе изучения дисциплины и после ее завершения в соответствии с профилем материала должны демонстрировать:
– способность применять полученные знания в области проектирования систем в различных областях;
– способность идентифицировать, формулировать и решать проблемы конкретной предметной области;
– способностью использовать навыки, методы, оборудование и технологии для проектирования систем обработки информации и управления;
– знание современных информационных технологий;
– способность работать в многопрофильных командах, в том числе, в качестве руководителя проекта по разработке АСОИУ;
– способность результативного общения с заказчиком на всех этапах построения АСОИУ.
2.9. Методы контроля достижения и реализации заявленных целей и задач освоения дисциплины «Проектирование АСОИУ»
– Метод анкетных опросов и письменных обзоров.
– Стандартные формы контроля качества усвоения знаний.
– Метод авторского формирования содержания зачетов.
– Группы по интересам (студенческая работа по интересам, группы по проблемам).
– Оценка работы.
– Устные зачеты.
2.10. Анализ результатов обучения и перечень корректирующих мероприятий по учебной дисциплине «Проектирование АСОИУ»
После окончания изучения студентами учебной дисциплины по результатам ее преподавания ежегодно осуществляются следующие мероприятия:
– анализ и обработка результатов преподавания дисциплины и результатов контролей (промежуточного и итогового);
– возможность пересмотра и внесение изменений в учебные, методические и организационные формы и методы преподавания дисциплины;
– верификация и подведение итогов реализации учебной дисциплины конкретной образовательной профессиональной программы на кафедре, факультете и в университете;
– рекомендации и мероприятия по совершенствованию преподавания и изучения дисциплины.
3. РЕЙТИНГ И ИТОГОВАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ОЦЕНКА
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ПРОЕКТИРОВАНИЕ АСОИУ»
3.1. Учебным планом предусмотрен зачет в осеннем семестре как вид контроля изучения данной дисциплины. Кроме того, согласно рейтинговой системе РИТМ используется 100 балльная оценка.
3.2. Предусмотрено два рейтинга промежуточный и суммарный (рубежный и итоговый) по дисциплине в осеннем семестре. Общая структура баллов интегрального рейтинга приведена в следующих таблицах.
Осенний семестр:
Рейтинг первого контроля
|
Рейтинг второго контроля
|
Рейтинг третьего контроля
|
Суммарный (рубежный или итоговый) рейтинг
|
мaкс.
|
мин.
|
мaкс.
|
мин.
|
мaкс.
|
мин.
|
мaкс.
|
мин.
|
25
|
14
|
25
|
14
|
50
|
27
|
100
|
55
|
3.3. Рейтинг и итоговая дифференциальная оценка по дисциплине представлена в следующей таблице:
Дифференциальная оценка
|
Отлично
|
Хорошо
|
Удовлетворительно
|
Неудовлетво-рительно
|
Рейтинг (в баллах системы РИТМ)
|
100-85
|
84-70
|
69-55
|
менее 55
|
Обозначение оценки в системе ECTS
|
A
|
C
|
E
|
F
|
Разработчик программы:
Свиридов А.С. − кандидат технических наук, доцент каф. САиТ ЮФУ.
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Ф ЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
|
«УТВЕРЖДАЮ»
Декан факультета автоматики
и вычислительной техники
_____________ Вишняков Ю.М.
«___» ________ 2012/2013 учеб. год
|
|
