Ф едеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «южный федеральный университет» Рассмотрено и рекомендовано
Скачать 377.25 Kb.
|
1. В состав информационной системы входят типовые программные компоненты
2. Для архитектуры файл-сервер верны утверждения:
3. Для многоуровневой архитектуры верны следующие утверждения
4. Обследование объекта автоматизации проводится на:
5. При обследовании предприятия могут быть использованы следующие методы
Контрольные вопросы к модулю 1. Второй рубежный контроль осуществляется в рейтинговую неделю семестра в форме компьютерного тестирования по лекционному материалу обоих модулей. Банк компьютерной системы опроса содержит около 50 тестовых заданий следующего вида: 1. Признаки сущности
2. Понятия, относящееся к методологии «сущность-связь»
3. Свойства идентифицирующей связи
4. Тип сущностей, необходимый для преобразования связи «мноние-ко-многим»
5. Элемент для отображения логической группировки данных об однотипных объектах по методологии ER
Полученные по результатам первого и второго модуля баллы суммируются и выставляются в зачетную ведомость. Итоговая аттестация по результатам семестра проводится в виде дифференцированного зачета по экзаменационным билетам. Результаты экзамена суммируются с результатами рейтингов 1 и 2. 6.2. Перечень экзаменационных вопросов Для оценки уровня теоретических и практических знаний по результатам дисциплины проводится дифференцированный зачет. Перечень некоторых вопросов экзаменационных билетов представлен ниже. 1. Методологии структурного анализа (IDEF1x). 2. Классификация ИС по способу организации. Архитектура файл-сервер. 3. Классификация ИС по способу организации. Многоуровневая архитектура. 4. Классификация ИC по сфере применения. 5. Классификация ИС по способу организации. 6. Классификация ИС по способу организации. Архитектура клиент-сервер. 7. Основные понятия информационных систем. 8. Факторы, влияющие на развитие информационных систем. 9. Классификация ИC по масштабу. 10. Методы проектирования информационных систем. 11. Понятие проекта. Классификация проектов. 12. Основные фазы проектирования информационной системы. 13. Процессы, протекающие на протяжении жизненного цикла ИС. 14. Структура жизненного цикла ИС. 15. Модели жизненного цикла информационной системы. Спиральная модель. 16. Модели жизненного цикла информационной системы. Каскадная модель. 17. Предпроектное обследование. Стратегии проведения обследования. 18. Методы обследования управленческих процедур. 19. Исследование потоков и структура информации. 20. Обследование документов и документооборота в системах управления. 21. Анализ нормативно-справочного обеспечения. 22. Методика сбора документации при обследовании. 23. CASE-средства. Назначение. Классификация. 24. Методы структурного анализа. Основные принципы структурного анализа. 25. Методология «сущность-связь». 26. Методология «сущность-связь». Понятие сущности. 27. Методология «сущность-связь». Понятие атрибута. Типы атрибутов. 28. Методология «сущность-связь». Понятие связи. 29. Структурные карты Джексона. 30. Структурные карты Константайна. 31. Области применения и примеры реализации ИС. 6.3. Оснащение учебной дисциплины оборудованием и специальной техникой Для полноценного освоения студентами дисциплины «Проектирование АСОИУ» необходимы рабочие места, оборудованные компьютерной техникой с соответствующим программным обеспечением. Занятия по дисциплине «Базы данных» проводятся в аудиториях университета и лабораториях выпускающей кафедры, материально-техническим обеспечением которых являются используемые в процессе преподавания компьютерные классы, видеопроекторы, учебное, лабораторное оборудование и оргтехника в объеме, достаточном для проведения всех видов запланированных учебным планом работ и соответствующие санитарно-техническим нормам и противопожарным правилам. В распоряжении студентов, изучающих дисциплину, в лабораториях кафедры, есть все необходимое оборудование и программное обеспечение: рабочие места студентов оснащены компьютерами в сборе MBAMDSocketAM2, требуемым для данного вида занятий программным обеспечением. Такой необходимый минимум материально-технического обеспечения достаточен для успешного освоения дисциплины. Образцы отчетов к лабораторным работам дисциплины «Проектирование АСОИУ» |
Похожие:
 | Ф едеральное государственное автономное образовательное учреждение... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Российской Федерации Федеральное государственное образовательное... Рассмотрено и рекомендовано на заседании кафедры философии и методологии науки факультета философии и культурологи юфу от 23 апреля... |
| Российской Федерации Федеральное государственное образовательное... Рассмотрено и рекомендовано на заседании кафедры философии и методологии науки факультета философии и культурологи юфу от 23 апреля... |  | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное автономное образовательное учреждение... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение... |
| Федеральное государственное автономное образовательное учреждение... | | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение... Образовательной профессиональной программы (опп) экономиста-менеджера по дисциплине |
| Федеральное государственное автономное образовательное учреждение... Образовательной профессиональной программы (опп) экономиста-менеджера по дисциплине | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |
| Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение... Рецензент программы: д э н., проф. Орешкин В. А., профессор кафедры Международной торговли и внешней торговли РФ |
| Минобрнауки россии федеральное государственное автономное образовательное... ... | | Минобрнауки федеральное государственное автономное образовательное... Знать технику безопасности и санитарные нормы при работе за пк. Знать информацион ного процесса в системах неживой природы |
| Минобрнауки россии федеральное государственное автономное образовательное... Рабочая программа предназначена для магистров химического факультета юфу. Её объём составляет 68 часов, из которых 34 часа лекции... | | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение... Дисциплина «Педагогика и психология» относится к базовой части программы профессиональной переподготовки «Физическая культура и спорт»... |
