Применение ит в обучении иностранным языкам

Скачать 282.37 Kb.

Название	Применение ит в обучении иностранным языкам
страница	4/7
Дата публикации	22.11.2014
Размер	282.37 Kb.
Тип	Реферат

100-bal.ru > Информатика > Реферат

1 2 3 4 5 6 7

Глава 5. Дистанционное обучение иностранным языкам.

В самом общем плане дистанционное обучение (ДО) – это обучение на расстоянии, то есть в ситуации, когда обучаемый отделен от преподавателя в пространстве или во времени.

В более узком понимании ДО можно определить как новую форму организации учебного процесса, соединяющая в себе традиционные и новые ИТО, основывающаяся на принципе самостоятельного получения знаний, предполагающая в основном телекоммуникационный принцип доставки обучаемому основного учебного материала и интерактивное взаимодействие обучаемых и преподавателей как непосредственно в процессе обучения, так и при оценке полученных ими в процессе обучения знаний и навыков [5; с.72].

Существуют различные подходы к классификации видов или моделей ДО. Наиболее оптимальной представляется классификация, зависящая от способов доставки обучаемым учебного материала и принципов общения с преподавателем.

Интерактивное телевизионное обучение.

Является широко популярным в настоящее время в США [9; с.64]. В данном случае преподаватель ведет занятие в одном из классов, где установлена видеокамера, и весь урок по телевизионным кабелям передается в другое здание, другой город или другую страну. По телевизионным каналам (или перессылкой видео- и аудиокассет) обучаемым передается также учебный материал и задания. Проверка знаний с выдачей соответствующих дипломов и аттестатов осуществляется при личных контактах преподавателя с учащимися.

2.ДО с использованием носителей учебной информации на компакт-дисках (CD).

Для получения консультаций у преподавателей широко используется глобальная сеть Интернет. Проверка знаний и навыков происходит при личных контактах обучаемых с преподавателями.

3.ДО с широким использованием телекоммуникационных сетей. Как передача знаний обучаемым, так и проверка их знаний и навыков осуществляются в интерактивном режиме с глобальной сетью Интернет. В центре такого процесса обучения находится самостоятельная познавательная деятельность обучаемого (учение, а не преподавание).

Эффективность любого вида обучения на расстоянии зависит от составляющих:

-эффективного взаимодействия преподавателя и обучающегося, несмотря на то, что они физически разделены расстоянием;

-используемых при этом педагогических технологий;

-эффективности разработанных методических материалов и способов их доставки;

- эффективности обратной связи.

Можно выделить несколько факторов, способствующих эффективности ДО:

1.курсы ДО предполагают боле тщательное и детальное планирование деятельности обучающихся, надежную доставку учебных материалов, эффективную гипертекстовую структуру;

2.интерактивность – ключевое понятие ДО;

3.мотивация – один из важнейших элементов ДО;

4.структурирование курса ДО должно быть модульным, чтобы обучающийся имел возможность четко осознавать свое продвижение от модуля к модулю [4; с.27].

Несмотря на то, что в последние годы идея ДО нашла широкую поддержку во всем мире, в ее практической реализации имеется ряд существенных трудностей. Наиболее принципиальная из них заключается в том, что традиционное обучение – это передача знаний от обучающего к обучаемому, а при ДО происходит передача не знаний, а информации. Если говорить о ДО ИЯ, то целью такого обучения является не столько знание о самом предмете, т.е. языке (языковая компетенция), сколько выработка определенных навыков и умений разных видов речевой деятельности на основе знаний о способе деятельности (коммуникативная компетенция).

Еще одна трудность связана с необходимостью организации принципиально иной структуры учебного материала, предъявляемого при ДО. На первый план здесь выходит самостоятельная познавательная деятельность учащихся. Следующая проблема ДО заключается в необходимости обладания обучаемыми навыков работы с компьютером.

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	План классификация современных средств обучения. Новые технологии в обучении иностранным языкам Тема: Мультимедийные средства и новые телекоммуникационные технологии в обучении иностранным языкам		Применение ит в обучении иностранным языкам Использование компьютерных обучающих программ в процессе преподавания иностранных языков. 10
	О месте мультимедийных программ в обучении лингвострановедению на факультете мэо Поэтому при обучении иностранным языкам необходимым элементом является обучение культурологическому аспекту		Вопросы к государственному экзамену по дисциплине: Методика преподавания иностранных языков Методика обучения иностранным языкам как наука. Связь методики с другими науками. Лингводидактика как общая теория обучения иностранным...
	Планирование работы Работа по апробации учебно-методических и дидактических материалов по иностранным языкам, мультимедийных и интерактивных...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная программа создана на основе Примерных программ по иностранным языкам с учётом требований Федерального компонента государственного...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Обеспечение компетентностного подхода через обновление содержания образования и использование современных педагогических технологий...		Рабочая программа Изгородина Татьяна Владимировна Новые политические, социально-экономические и социокультурные условия развития общества поставили перед школой необходимость достижения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проблема преемственности в обучении иностранным языкам в контексте непрерывного образования. Часть Межвузовский сборник научных статей...		Значимость социокультурного подхода при обучении иностранным языкам России в европейское экономическое, образовательное и социокультурное пространство повышается спрос на высококвалифицированных специалистов,...
	Введение Дисциплина «Теория обучения иностранным языкам» принадлежит... Данная рабочая программа курса «История древнего мира» предназначена для учащихся 5 класса средней общеобразовательной школы, изучающих...		Программа разработана в соответствии с «Программой кандидатского экзамена по иностранным языкам» ...
	Программа разработана в соответствии с «Программой кандидатского экзамена по иностранным языкам» ...		Программа разработана в соответствии с «Программой кандидатского экзамена по иностранным языкам» ...
	Программа разработана в соответствии с «Программой кандидатского экзамена по иностранным языкам» ...		Программа разработана в соответствии с «Программой кандидатского экзамена по иностранным языкам» ...

Школьные материалы