Аналитический отчет мбоу нош №17 об организации методической и учебно-воспитательной работы в 2012-2013 уч году Содержание
Скачать 1.72 Mb.
|
Детское самоуправление. В школе действует детское объединение «Родничок», в которое входят учащиеся 2-4 классов. Главная цель работы д/о «Родничок»: вовлечь детей в творческую активность, помочь им обрести настоящих друзей, сделать их жизнь интересной и увлекательной. Основные задачи работы: - создание условий для реализации творческого потенциала каждой личности; - развитие коммуникативных умений, воспитание культуры поведения, общения и досуга; - физическое развитие детского организма, сохранение и укрепление здоровья ребенка; - воспитание любви к Родине, родному краю, природе; - формирование системы нравственных, общечеловеческих ценностей. Для развития инициативы, формирования чувства ответственности за порученное дело в составе детского объединения созданы органы ученического самоуправления. В рамках деятельности детского объединения подготовка и участие в школьных мероприятиях, отчетные линейки, собрания актива школы, выпуск газет, «Молний». Традиционными стали праздники «Посвящение второклассников в детское объединение «Родничок», «День рождения «Родничка». В объединение вошло 18 отрядов. Каждый отряд имеет свое название и девиз. Объединение работает по блочной системе: адаптационный, экологический, художественно-эстетический, гуманитарный, спортивный. Благодаря этой системе работы созданы благоприятные условия для саморазвития личности. Все дети в течение года приняли участие в одном или нескольких школьных творческих конкурсах, мероприятиях. Традиционный праздник «День знаний» прошёл увлекательно, но вместе с тем настроил ребят на начало учебного года. Для учащихся 1-4 классов была проведена беседа о первом космонавте Ю.А.Гагарине. Беседа показала, что большинство учащихся нашей школы знают кто такой Ю.А.Гагарин, некоторые ребята даже знают версии его гибели. Реализации патриотического воспитания в школе способствуют проведенные традиционные мероприятия, посвящённые празднованию Дня города: выставка рисунков и поделок «Город 21 века», беседы по классам об истории города, посещение музея. Все дети в течение года приняли участие в одном или нескольких школьных творческих конкурсах, мероприятиях. День знаний прошёл традиционно. Очень успешно и интересно в школе прошли конкурсы чтецов, посвященные дню матери, патриотической и духовной поэзии. Конкурсы были интересными, трогательными, добрыми. По итогам конкурса чтецов, посвященного дню матери:1 место среди 2 кл. – Богомолова Алина (2а),1 место среди 3 кл. – Курьянова Юлия (3д),1 место среди 4 кл. – Одноорова Валерия (4в) По итогам конкурса чтецов «Духовная поэзия» среди 1-4 классов 1 место среди 1 кл.- Балаян Анна (1в) 1 место среди 2 кл. – Остроущенко Эллина (2б) 1 место среди 3 кл.- Огарь Мария, Ребрик Ксения (3б) 1 место среди 4 кл. – Бабаян София (4г) По итогам конкурса чтецов «Патриотическая поэзия» среди 2-4 классов 1 место среди 2 кл.-Чернуха Валерий (2г) 1 место среди 3 кл.- Замуруев Роман (3б) 1 место среди 4 кл.-Афанасьева София(4д) Ученица 4Д кл., принимавшая участие в школьном конкурсе «Патриотическая поэзия» затем представляла нашу школу на городском конкурсе, заняв 2 место.Заслуживает внимание и городской конкурс рисунков, поделок и разработок по противопожарной тематике, в котором наша школа принимает участие каждый год. Тема безопасности волнует не только взрослых, но и детей. Учащиеся с большим интересом нарисовали плакаты и рисунки на пожарную тематику, изготовили макеты пожарных машин и т.д. Традиционным стал конкурс для девочек «Мисс школы», в котором ученицы показывают не только свои таланты и способности, а также удивляют своими знаниями, умениями и навыками. Победительницей среди 2 кл.стала ученица 2б кл. Даниелян Ирина.Победительницей среди 3 кл. стала ученица 3б кл. Бондаренко Полина.В этом году исполнилось 100 лет со дня рождения Сергея Владимировича Михалкова- русского писателя, поэта, драматурга, баснописца. В связи с этой датой была проведена беседа с использованием презентации для учащихся 1-4 классов, конкурс рисунков. В завершении беседы была проведена викторина по известным детским произведениям поэта.Очень интересно прошел месячник здоровья, где учащиеся 1-4 классов участвовали в разработке проектов, рефератов, рассказов и т.д. на тему ЗОЖ, а также защите своих работ. Все ребята приняли активное участие в этом мероприятии, принесли множество рисунков, плакатов, рефератов и других работ на тему «Здоровье». Во всем мероприятии проявилось чувство ответственности за порученное дело, терпение, выдержка, умение выслушать другого. С большим интересом ребята приняли участие в мероприятии «День защиты детей». Мероприятие проходило в форме игры по - станциям: медицинская, дорожная безопасность, туристическая, спортивная и др. Учащиеся показали свои знания, умения во всех направлениях Таким образом В д/о «Родничок проводится разносторонняя воспитательная работа, направленная на развитие познавательных интересов и познавательной активности, формирование нравственных, личностных качеств учащихся. Внеклассная работа по основам безопасности жизнедеятельности. В школе ведется большая профилактической работе работа по основам безопасности жизнедеятельности. Тема безопасности волнует не только взрослых, но и детей Заслуживает внимание и городской конкурс рисунков, поделок и разработок по противопожарной тематике, в котором наша школа заняла 1 место.. Учащиеся с большим интересом нарисовали плакаты и рисунки на пожарную тематику, изготовили макеты пожарных машин и т.д.Очень интересно прошел месячник здоровья, где учащиеся 1-4 классов участвовали в разработке проектов, рефератов, рассказов и т.д. на тему ЗОЖ, а также защите своих работ. Все ребята приняли активное участие в этом мероприятии, принесли множество рисунков, плакатов, рефератов и других работ на тему «Здоровье». Во всем мероприятии проявилось чувство ответственности за порученное дело, терпение, выдержка, умение выслушать другого. В целях профилактики дорожно-транспортного травматизма в доступной и занимательной форме учителями проводились классные часы: «Внимание, пешеход», «Пешеход и дорога» и др. Ежедневно на минутках безопасности учащиеся закрепляли свои знания и умения. Говоря о безопасности дорожного движения, дети рисуют план своего микрорайона, отмечают наиболее опасные места перехода улиц и составляют «свой маршрут в школу». Уточнить свои представления, а так же познакомиться с новыми дорожными знаками позволяет игровое табло, несколько лет эффективно используемое в школе. Инспектором ГИБДД Савельевым проведена линейка по ПДД «Внимание - дорога». Помимо бесед в школе прошла выставка плакатов, проведена викторина «Правила дорог знай и уважай», в которой с энтузиазмом принимали участие все учащиеся, в школе действует отряд ЮИД. Его участники проводят игры, беседы, викторины по закреплению знаний правил дорожного движения. Выпускается газета «Светофор». За счет родительских средств был проведен просмотр учебных фильмов «О поведении в ЧС.»Главными целями работы отряда ЮИД является подготовка детей к безопасному участию в дорожном движении, формированию активной жизненной позиции образованного участника дорожного движения. В начале учебного года учащимися 1-4 классов были составлены схемы безопасных маршрутов движения к школе.. Были проведены экскурсии к светофору, на которых детей познакомили с первоначальными сведениями по правилам дорожного движения, разобраны различные ситуации. Для учащихся школы в сентябре проводилась линейка с инспектором ГИБДД, на которой рассматривались и решались ситуативные задачи по дорожной азбуке. На классных часах учащиеся 3 — 4 классов составили памятку пешехода. Ознакомление младших школьников с правилами дорожного движения, воспитание навыков безопасного поведения на улице не принесет желаемых результатов, если не будет тесного контакта с родителями учащихся. На первых классных собраниях классные руководители обсудили с родителями безопасный путь в школу ребенком..С большим желанием и интересом дети приняли участие в конкурсе рисунков и сочинений по теме случай на дороге. Лучших знатоков ПДД выявили конкурсы на лучший кроссворд и викторины «Дорожная азбука». Уточнить свои знания, а так же познакомить с новыми дорожными знаками позволяет звуковое табло. Учащиеся 1-2 классов вместе с активом отряда ЮИД вспомнили знаки дорожного движения и рассмотрели различные ситуации и способы их разрешения ». Нас постоянно окружают экстремальные условия на улицах и дорогах, различные рискованные зоны, что диктует наипервейшую потребность в получении унифицированных знаний, устойчивых умелых действий и навыков учащихся, осознанию ими необходимости личной безопасности - переход улицы в неустановленном месте; - неожиданный выход пассажира на проезжую часть из - за транспорта; - переход улицы при запрещающем сигнале светофора; - переход дороги перед близко идущим транспортом и др. Школьный отряд ЮИД «Зеленый огонек» принял участие в городском - смотре конкурсе «Законы дорог уважай – 2013», был награжден грамотой. Таким образом, анализ проведённой работы по безопасности дорожного движения показал, что учащиеся достаточно хорошо знают правила дорожного движения, применяют свои знания на практике., что помогает предотвратить дорожно-транспортные происшествия. Методическая работа с классными руководителями осуществлялась соответственно плану МО классных руководителей. На заседаниях методического объединения классных руководителей рассматривались вопросы оптимизации обучения и воспитания учащихся младшего школьного возраста. Методическое объединение классных руководителей работало над темой: «Искусство общения как как ключевая компетентность и стратегия совершенствования воспитательного процесса в начальной школе». Основными задачами являлись:
Эфективной воспитательной работе школы способствует систематическая деятельность классного руководителя. В состав МО классных руководителей в учебном году входило 18 преподавателей. Заседания проходили в различных формах: семинар, семинар-практикум, круглый стол, регламентированная дискуссия, мастер –класс. Темы заседаний: «Методы АМО в воспитательно-образовательном процессе» - семинар, где зам.директора по ВР Петригина О.Н. рассказала о современных активных методах обучения и воспитания ,владение которыми является основой педагогической и общей культуры учителя. На семинаре также был рассмотрены вопросы духовно-нравственной культуры учителя, исследовались различные точки зрения по данному вопросу. Руководитель МО классных руководителей Жуйкова Н.А. провела диагностику методика «Приятно ли с вами общаться?», «Умеете ли вы говорить и слушать», «Уровень самооценки». На заседании круглого стола Сергеева Г.П. рассказала об искусстве общения «учитель – ученик», «учитель родитель». Был сделан вывод, что любой вид общения в паре «учитель – ученик», независимо от ситуации, является воспитывающим. Педагогами было отмечено,в в педагогических ситуациях, возникающих в процессе общения с родителями учитель должен быстро и точно найти нужные слова, правильную интонацию, нестандартное решение проблемы. В соответствии с планом работы методического объединения классных руководителей были рассмотрены отдельные актуальные вопросы ,вызывающие наибольший интерес классных руководителнй: - «Ресурсы работы с гиперактивными детьми»( отв.Булгакова С.В.,) «Воспитательная деятельность классного руководителя в 21 веке» (отв .Жуйкова Н.А., Петригина О.Н.) «Оптимизация детей с синдромом ММД»(Лысенко Я.В.), «Психологические механизмы и оптимизация обучения младших школьников»( Петригина О.Н.), «Синдром эмоционального выгорания у педагогов» Анализ работы классных руководителей с классными активами показал, что работа большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально-значимых задач, справедливые и разумные требования предъявляются большинством классных руководителей. Основной составляющей воспитательной работы является участие классов в общешкольных мероприятиях. Это позволяет чётко определить место классного коллектива в общей системе учебно-воспитательного процесса школы, что способствует: -повышение уровня общительности каждого в отдельности; - развитию личностных качеств учащихся, направленных на благо коллектива в целом. Участие класса во всех общешкольных мероприятиях помогло классным руководителям заполнить досуг интересными и познавательными мероприятиями в течение учебного года диагностировался уровень состояния воспитательной работы в классах. Проводилось анкетирование учащихся, посещались и анализировались классные часы (Глушко Л.А.,Грушина Г.Г.,Анасимова Е.В.) и другие внеклассные мероприятия. Диагностическая программа воспитательного процесса включала анкетирование учащихся по вопросам: «Формирование у учащихся гражданско-патриотических качеств». «Состояние здоровья и самочувствие ребёнка». «Социометрические исследования» «Изучение ценностных оринтаций младших школьников» «Исследование уровня тревожности» В следующем учебном году предполагается изучение, апробация и анализ современных образовательно -воспитательных технологий. Планируется работа по теме: «Модерация как эффективная воспитательно- образовательная технология.Методы и формы» Таким образом анализ работы МО классных руководителей позволил сделать следующий вывод: 1.Основополагающее общение всех субъектов учебно-воспитательного процесса «учитель – учащийся», «учитель – родитель», «учитель – учитель», задающее тон всей системе педагогического взаимодействия, выступает важнейшим фактором формирования личности человека, ведущим средством воспитания. Анализ планов воспитательной работы показал, учителя школы составляют планы с учетом особенностей учащихся своего класса, в них четко отражена деятельность класса в учебном году, составлена характеристика класса, продуманы задачи на год, ведутся и собираются индивидуальные портфолио учащихся, ведется психологический мониторинг удовлетворенности учащихся обучением в школе, уровня воспитанности младшего школьника,изучается психологический климат в классных коллективах как основы организационной культуры классного руководителя.
Психологический мониторинг уровня удовлетворенности родителей и учащихся обучением в МБОУ НОШ №17 Методика : « Удовлетворенность учащихся своим обучением в школе» Литература: Воспитательный процесс: изучение эффективности. Методические рекомендации. Под ред. Степанова Е.Н. – М.: ТЦ «Сфера», 2000. – С. 108–109», « Удовлетворенность родителей учащихся обучением в школе.» Литература: Воспитательный процесс: изучение эффективности. Методические рекомендации / Под. ред. Е.Н. Степанова.– М.: ТЦ «Сфера», 2000. – С.114-116, «Удовлетворенность учителя работой в школе» Литература: Степанов Е.Н. Воспитательный процесс: изучение эффективности. Методические рекомендации.– М.: ТЦ «Сфера», 2000. – С. 116-118. Актуальность .Приоритетные задачи современного начального образования, важнейшие как для развития общества , так и конкретного человека – воспитание творческой, социально адаптированной личности, способной к созидательному преобразованию окружающего мира, предъявляют особые требования не только к личностным и профессиональным качествам учителя, но и к школе в целом Современные школы значительно отличаются одна от другой способами организации своей деятельности, и в каждой по-своему строится та образовательная среда, в которой дети пребывают на протяжении всех лет обучения. В этой связи огромный интерес представляет исследование и эффективности начальной школы как социальной системы – эмоционального климата, личностного благополучия, особенностей микрокультуры,, качества воспитательно-образовательного процесса. Выделенные аспекты именно в младшем школьном возрасте приобретают особое значение для развития личности ребенка. Поэтому проблема исследования и описания образовательной среды, специфической для конкретной школы, в настоящее время стала центральной в педагогической психологии. Важную роль в реализации различных психолого- педагогических и воспитательных задач приобретает психологический мониторинг, позво-ляющий произвести оценку образовательной ситуации, определить истинные проблемы, способы и пути организации педагогической работы, определить положительные и отрицательные тенденции в деятельности общеобразовательного учреждения. Кроме того использование комплекса психолого-педагогических данных мониторинга позволяет совершенствовать структуру образовательного процесса конкретного учреждения , его содержания , с другой стороны способствует психологизации обучения и воспитания . Актуальность данного исследования, определяется также и тем, что оценка образовательной среды школы с точки зрения различных ее субъектов - учащихся, педагогов и родителей -является важной для любого образовательного учреждения. Так как школа , а ,следовательно, и учителя, работающие в каждом конкретном классе, и администрация сможет лучше отрефлексировать свои особенности, получить содержательные ориентиры для оценки своей деятельности как корпоративного образования, получив взгляд со стороны. |
Похожие:
 | Аналитический отчет мбоу сош №14 об организации методической и учебно-воспитательной... Аналитический отчет мбоу сош №14 об организации методической и учебно-воспитательной работы в 2012-2013 уч году | | Анализ учебно-методической и воспитательной работы мбоу «сош №63»... В 2012-2013 учебном году школа продолжила работу над проблемой: «Личностно-ориентированное обучение как средство повышения качества... |
| Анализ воспитательной работы мбоу «Павловская сош» за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году основной целью воспитательной работы являлось создание условий для формирования личности творческой, гуманной,... | | План учебно-воспитательной работы мбоу «Зеленорощинская средняя общеобразовательная... В 2012-2013 учебном году школа начала работать по теме «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода... |
 | Анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год Педагогический анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год (Приложение №1) | | I. Анализ состояния учебно-воспитательной и методической работы школы за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году перед педагогическим коллективом была поставлена проблема создание условий для перехода на новый качественный... |
| Анализ работы школьного методического объединения учителей гуманитарного... Льность мо учителей гуманитарного цикла в 2012-2013 учебном году строилась в соответствии с планом методической работы оу и мо и... | | Анализ работы по основным направлениям деятельности мбоу г. Иркутска... Организация учебно-воспитательного процесса в 2012-2013 учебном году выстраивалась в соответствии с методической темой школы «Социализация... |
| Анализ методической работы При планировании методической работы мбоу... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Чебоксары» на 2012 -2013 учебный год учитывались рекомендации, данные в анализе методической... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В 2012-2013 учебном году деятельность школы была направлена на реализацию Программы развития школы на 2010-2013 гг., плана учебно-воспитательной... |
| Анализ учебно-воспитательной работы моу нош д. Валион за 2012-2013уч год Моу нош д. Валион расположена на территории муниципального образования «Кечевское». В школе обучаются дети из д. Валион. Всего учащихся... | | Анализ воспитательной работы за 2012 2013 учебный год В 2012-2013 учебном году особое внимание в планировании воспитательной работы в школе уделялось раскрытию потенциала коллективной... |
| План учебно-воспитательной работы мбоу «Шумерлинская средняя общеобразовательная... План работы школы на 2012-2013 у г рассмотрен и принят на заседании педагогического совета школы (протокол № от августа 2012 г.) | | Анализ воспитательной работы маоу «сош№9» г. Нурлат рт за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году основной целью воспитательной работы являлось создание условий для формирования человека – гражданина, присвоившего... |
| Отчет по научно-методической работе мбоу «Гимназия №1» Методическая работа в 2012 -2013 учебном году направлена на совершенствование концепции развития школы в условиях новой образовательной... | | План воспитательной работы мбоу нош №43 на 2011 2012 учебный год № п/п Мероприятие Статус Подготовка к праздникам «День учителя» и «Посвящение в первоклассники» общешкольное в течение месяца творческие мастерские |
