Общая характеристика мбоу сош с. Ягодное и условий её функционирования
Скачать 0.73 Mb.
|
Структура управления общеобразовательным учреждением ДИРЕКТОР Зам. директора по УВР Завхоз Руководители МО Классные руководители Естественно-математического цикла Общественно-гуманиарного цикла Учителей начальных классов Тех.персонал III.Условия осуществления образовательного процесса. 1. Условия организации учебно-воспитательного процесса. В целях рационального распределения времени учащихся для выполнения в полном объёме своих социально - бытовых функций школа работает в следующем режиме: - начало учебного года – 01.09.13 г. - окончание учебного года – 30.05.13 г. - начало занятий в 9.00; - продолжительность уроков – 45 минут; - в первом классе в течение первой четверти – 35 минут; - продолжительность перемен -10 минут; - в первом классе в течение первой четверти – 20 минут; - динамическая пауза в первом классе – 40 минут (после второго урока); - зарядка после второго урока для всех учащихся школы; - большая перемена после второго и пятого урока – продолжительность – 20 минут. Количество кружковых занятий: спортивный кружок «Олимп» - с 18.00. до 17.30 (вторник, среда, четверг, пятница). Школа работает в режиме пятидневной недели в одну смену, продолжительность учебного года – 34 недели, продолжительность каникул – 30 календарных дней в учебное время, не менее 90 дней в летнее время. Режим работы школы утверждён ЦГСЭН по Данковскому, Лев-Толстовскому и Чаплыгинскому районам. 2. Материально-техническая база. • Школа функционирует в полутораэтажном здании постройки 1986 г. Отопление газовое: оборудование расположено в отдельно стоящем здании. Водоснабжение централизованное. Канализация местная. Школа обеспечена средствами пожаротушения. • В столовой имеется следующее технологическое оборудование: - электропечь – 2 шт. - жарочный шкаф – 1 шт. - электромясорубка – 1 шт. - холодильник – 2 шт. - электротитан – 1 шт. • В школе имеется комбинированная мастерская. Она оборудована 6-ю столами для работы по дереву, имеется: 1 деревообрабатывающий станок, 2 точильных , 2 токарных станка. Однако материально-техническая база требует обновления. • Имеются в наличии технические средства обучения: мультимедийный проектор – 3, компьютер – 7, ноутбук – 4, интерактивная доска, телевизор – 2, видеомагнитофон – 1, DVD - плеер – 2, сканер – 2, магнитофон - 2, музыкальный центр. 3.Кадровое обеспечение. Ключевой фигурой в образовательном процессе является преподаватель, поэтому политика обеспечения качества начинается с формирования преподавательского корпуса. У каждого образовательного учреждения есть свое лицо, которое делает его непохожим на другие. Ведущая черта этого лица – педагогический коллектив - стабильный, творческий союз единомышленников. На начало 2012-2013 учебного года школа обеспечена кадрами полностью. Школа обладает достаточным педагогическим потенциалом для осуществления образовательного процесса, полностью укомплектована на основании штатного расписания квалифицированными педагогическими кадрами. Все предметы, кроме ИЗО, музыки и технологии, преподают специалисты. Подбор и расстановка педагогических кадров соответствуют целям и задачам общеобразовательного учреждения и позволяют реализовывать выбранные учебные программы и планы.
Кадровый состав по стажу:
Анализируя данную таблицу, делаем вывод: педагогический коллектив имеет достаточный опыт работы и способен успешно решать поставленные временем задачи. Стабильность коллектива проявляется в сохранении контингента учителей в течение длительного времени или незначительной, постепенной его изменчивости. Средний возраст педагогов, работающих в школе – 48 лет. Таким образом, педагогический коллектив имеет достаточный опыт работы и способен успешно решать поставленные временем задачи. Стабильность коллектива проявляется в сохранении контингента учителей в течение длительного времени или незначительной, постепенной его изменчивости. Методическая работа в современной школе – это целостная система, направленная на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива, школы в целом, на совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижение оптимального уровня образования, воспитание и развитие конкретных школьников. Профессиональному росту педагогов школы способствует подготовка на курсах повышения квалификации, работа над темами по самообразованию, взаимопосещение уроков, посещение уроков администрацией школы, заседания педагогического совета, методического совета, методических объединений, совещания при директоре, при завуче, изучение методической литературы. Педагоги школы имеют свой стиль, свои апробированные методы и формы работы, обеспечивающие результативные показатели. Педагогический коллектив школы использовал такие формы методической работы, как:
1. Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год. Цели, задачи и направления работы школы на новый учебный год. 2. «Интерес к познанию – надёжная основа обучения». 3. «Педагогические условия укрепления и сохранения здоровья школьников». Организационные педагогические Советы:
Цель их проведения – коллективно выработать управленческое решение по созданию условий для эффективного сотрудничества членов школьного коллектива по той или иной методической проблеме. Содержание деятельности: заслушивание творческих отчетов учителей, их теоретических знаний по конкретной методической проблеме, изложение результатов проделанной работы, принятие управленческого решения по проблеме. В течение учебного года прошло 4 заседания Методического совета, на которых были рассмотрены вопросы по подготовке к проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников, совершенствованию учебно-методической работы в школе и задачах по повышению эффективности и качества образовательного процесса, использованию современных информационных технологий в работе учителя; инструктивно-методическое обеспечение промежуточной и итоговой аттестации учащихся; работа педагогического коллектива по реализации методической темы школы. Главными звеньями в структуре методической службы школы являются предметные методические объединения. В школе в течение последних лет работают 4 методических объединения учителей. Руководителями МО являются опытные учителя, поэтому система учебно-методических задач в школе решается на достаточно высоком уровне. - ШМО учителей начальных классов (рук-ль Гаврилина З.В.), - ШМО учителей общественно-гуманитарного цикла (рук-ль Ермакова Н.Ю.), - ШМО учителей естественно-математического цикла (рук-ль Сидорова Л.И.), - ШМО классных руководителей (рук-ль Скуднева А.В.). Заседания ШМО носили опережающий характер, их темы были ориентированы на профессиональные интересы и потребности педагогов и на реализацию школьной методической темы. В рамках МО использовались такие формы методической работы, как семинары и практикумы, взаимопосещение уроков и их фрагментов, сообщения с курсов и заседаний РМО, обсуждение новинок учебно-методической и художественной литературы, анализ результатов контрольных работ, экзаменов, олимпиад, предметных недель, изучение нормативно-правовой документации. Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одарёнными детьми, повышение мотивации к обучению учащихся, а также ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой. Учителями школы использовались следующие технологии и их элементы: традиционная (поддерживающего обучения), разноуровневое обучение, проблемное обучение, технология учебных дискуссий, метод проектов, игровая, модульное обучение, коллективный способ обучения, которые позволяют учителям наиболее эффективно реализовывать решение задач, выдвигаемых перед педагогическим коллективом для достижения личностно-ориентированного обучения. Таким образом, анализ работы за последние годы показывает, что учителя школы владеют разнообразными методами преподавания, используют традиционные и нетрадиционные формы уроков, внедряют в учебный процесс новейшие педагогические технологии. Овладение новыми педагогическими и информационными технологиями, доступ к высокоскоростному широкополосному Интернету способствуют повышению мотивации обучения и повышению качества знаний учащихся. Для развития познавательной активности учащихся и привития интереса к предмету в школе традиционно проводятся предметные недели. В рамках работы методических объединений были проведены предметные недели: неделя русского языка и литературы (М.И.Трухина), неделя истории (Ермакова Н.Ю.), неделя математики (Сидорова Л.И.), неделя физики (Смолеевская Л.С.), неделя немецкого языка (Скуднева А.В.), неделя православной культуры (Городова Н.Д.). В новом учебном году необходимо усилить контроль за качеством организации и проведении предметных недель. Самообразование остаётся в современных условиях одним из основных способов повышения квалификации педагогов. Все учителя школы работают в соответствии с темами самообразования. Источниками самообразования являются методическая литература, учебные пособия, продукты информационных ресурсов. Вопросы самообразования педагогов были вынесены на заседания педагогических советов, на которых педагоги делились со своими мыслями, наработками по темам самообразования, отметив важность и актуальность данной работы как одного из путей повышения профессионального мастерства. В настоящее время в сфере образования происходит формирование новой для отечественной школы компетентностной парадигмы, в понятие которой входят, с одной стороны, знания человека, с другой стороны, умение и опыт применять эти знания в реальной проблемной ситуации. Именно этой деятельностью на своих уроках, на заседаниях методических объединениий, педагогических советах делились педагоги школы по методической теме «Повышение эффективности обучения через овладение новыми педагогическими и информационными технологиями». Вывод. Использование современных педагогических технологий на уроке позволяет учителям наиболее эффективно реализовывать решение задач, выдвигаемых перед педагогическим коллективом для достижения личностно-ориентированного обучения. Овладение информационными технологиями и доступ к высокоскоростному широкополосному Интернету способствует повышению и мотивации обучения, и повышения качества знаний учащихся. Выход в сеть Интернет является главной составляющей образовательного ресурса, позволяющего учащимся самостоятельно выстраивать алгоритмы работы с информацией. 4.Работа школы по информатизации учебного процесса. Информатизация ОУ – это создание единой информационной и образовательной среды, которая включает совокупность технических, программных, телекоммуникационных и методических средств, позволяющих применять в образовательном и управленческом процессах новые информационные технологии, осуществлять сбор, хранение и обработку данных. На балансе школы на конец 2012- 2013 учебного года находится 11 компьютеров (включая 4 ноутбука), 4 принтера, 2 сканера, 1 интерактивная доска, 3 проектора, 2 телевизора, 1 видеомагнитофон, 2 ДВД- плеера, 2 магнитофона. Вся компьютерная техника, целенаправленно поставленная для оснащения библиотек, учебных кабинетов, используется по назначению. За прошедший год произошло увеличение количества ПК на 2 ПК, были приобретены 1 интерактивная доска, 2 проектора с экраном в комплекте, которые уже установлены в учебных кабинетах. На все компьютеры школы установлены лицензионные программы из комплекта СБППО. Согласно организации доступа к сети Интернет в образовательных учреждениях администрацией школы приняты меры для осуществления контроля использования обучающимися сети Интернет. Школа участвует в мониторинге ИКТ проектов в образовании и в электронном мониторинге «Наша новая школа» и «Электронная школа» (информация обновляется ежемесячно). В школе работает процесс передачи информации средствами электронной почты. Заместитель директора использует в своей работе ресурсы как локальной сети, так и сети Интернет. Школа имеет сайт, который ежемесячно обновляется согласно «Положению о школьном сайте». Использование мультимедиа технологий повышает эффективность образовательного процесса, делает его более современным. В марте 2013 года, во время весенних каникул 2 учителей школы посетили курсы по работе с интерактивной доской. В течение 2012-2013 уч.года было проведено более 30 уроков с использованием компьютерной техники, в основном это учителя истории Ермакова Н.Ю., немецкого языка Скуднева А.В., математики Сидорова Л.И. и Олейникова И.В., учитель начальных классов Черногорова О.В. и другие учителя, но пополнение школьной базы с материалами происходит неохотно. Проблемы развития информатизации образования: - все еще низкий уровень оснащенности компьютерным оборудованием; - неподготовленность педагогических кадров(число учителей, владеющих компьютерными технологиями не 100 %, поэтому необходимо целенаправленное обучение всего педагогического коллектива); - работа по информатизации школы замыкается на группе педагогических работников, которые заинтересованы в использовании ИКТ в обучении; - отсутствие практического использования частью администрации специализированных программ (для составления электронных журналов и т.д.) для решения школьных организационных, управленческих задач. -отсутствие работы пед.коллектива по созданию собственных сайтов в сети, распространению своего опыта. Основные цели и задачи. 1. Повышение уровня компетентности администрации, педагогов в области использования ИКТ. 2. Качественное изменение в управлении ОУ в условиях перехода на новый уровень использования информационных технологий. 3. Информатизация учебно-воспитательного процесса, создание цифровых образовательных и информационных ресурсов.
Цель деятельности библиотеки: воспитание разносторонне развитой личности, обогащенной знаниями о русской культуре, ее традициях на основе лучших произведений классиков и использования достижений современных информационных технологий. Основными направлениями работы в 2012- 2013 учебном году являлись: - воспитание потребности в чтении как источнике радости общения и новых знаний; - воспитание культуры чтения: развитие интереса к чтению, формирование у детей представлений о жанрах художественной литературы; - побуждение детей к активному общению с книгой; - обучение библиотечно-библиографической грамотности учащихся; - воспитание у детей любви к родному краю. Библиотекарь Вотякова Н.В. стремится создать благоприятные условия для интеллектуального и культурного развития школьников. Реальная обеспеченность на одного обучаемого основной учебной литературой полностью соответствует существующим требованиям. Востребованность библиотечного фонда и информационной базы по школе имеет выраженную положительную динамику. Все учащиеся школы записаны в библиотеку, основная масса читателей берёт в библиотеке книги по школьной программе. В полной мере используются: Большая Советская энциклопедия, Русская энциклопедия, детская энциклопедия «Я познаю мир», золотой фонд мировой литературы. Дополнительную литературу читают ученики начальной школы, 5,6 классов, они же являются активными читателями школьной библиотеки. Библиотекарем Вотяковой Н.В. проводятся библиотечные уроки, организуются выставки книг различных тематик, работает «Книжкина больница». Сведения о фонде: всего в библиотеке имеется 3512 экз. книг, в том числе учебников - 650 экз., художественной литературы -1520 экз., справочной литературы около 55 экз. К сожалению, не все запросы читателей удовлетворяются. Не хватает классической и современной литературы по программе для старших классов, хотелось бы иметь большее количество детской литературы для внеклассного чтения, особенно для младших школьников. В библиотеке проводятся различные массовые мероприятия: обзоры литературы, конкурсы и викторины, устные журналы, библиотечные уроки, литературно-музыкальные вечера. В мероприятиях используются материалы из Интернета. К знаменательным датам в библиотеке всегда проводятся массовые мероприятия. Должное внимание уделяется пропаганде библиотечно-библиографической грамотности среди учащихся. В библиотеке постоянно действует книжная выставка «Люблю тебя, мой край родной», которая периодически обновляется и пополняется. Библиотека оказывает методическую помощь учителям в проведении мероприятий различной тематики. Составляется картотека сценариев школьных праздников, картотека сборников, газетно- журнальных статей, ведутся систематический и алфавитный каталоги. Хорошо работает читательский актив. Школьники помогают в ремонте книг, в работе с задолжниками, участвуют в подготовке и проведении мероприятий. Составлен Заказ на учебную литературу по региональному перечню учебников на 2013 – 2014 учебный год. В составлении Заказа участвовали руководители методических объединений, завучи, учителя. Проведено списание литературы по ветхости и содержанию, оформлен акт на книги, полученные от читателей взамен утерянных и в дар. Проводится работа по привлечению детей к чтению в школьной библиотеке. С целью сохранности учебников библиотекарем совместно с администрацией школы проводятся рейды по проверке состояния учебников. В библиотеке школы поставлена задача воспитывать прежде всего хорошего человека, чтобы он был человеком с большой буквы, любил и уважал свою семью, школу, дом, природу, родной край. Библиотекарь занимаются процессом воспитания детей через книгу, развивают в них культуру чтения. Главные цели работы – развитие свободной, жизнелюбивой, талантливой личности, обогащенной научными знаниями о природе и человеке, готовой к созидательной и творческой деятельности, нравственному поведению и экологической культуре через любовь и уважение к чтению и книге. И все эти задачи успешно выполняются. 6.Нормативно-правовое обеспечение школы Школа в своей работе руководствуется Конституцией РФ, ФЗ «Об образовании», приказом Министерства образования Российской Федерации от 05 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования», приказом Министерства образования Российской Федерации от 09 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», а также документами органов управления образования России, области ирайона, Уставом школы и локальными актами. Деятельность педколлектива регламентируется «Типовым положением об общеобразовательном учреждении» в редакции Федерального закона от 13.03.2002 г. № 20-ФЗ, нормативно-правовой базой деятельности образовательных учреждений Данковского муниципального района, договором с учредителем (отделом образования администрации Данковского муниципального района). В целях разъяснения нормативно-правовой базы школы обучающимся и их родителям проводились следующие мероприятия: - знакомство с Уставом школы при написании заявления о приеме в школу (в заявлении родители указывают это); - с вновь прибывшими педагогическими работниками проводились индивидуальные беседы, в ходе которых они были ознакомлены с основными документами школы; - особое внимание уделялось родителям выпускников 9,11 классов при знакомстве с локальными актами школьного, муниципального и федерального уровней при проведении государственной (итоговой) аттестации; - в плане учебно-воспитательной работы были отражены вопросы контроля за соблюдением прав участников образовательного процесса, создания условий по охране и укреплению здоровья учащихся и педагогов, намечены мероприятия по их изучению и выполнению. Выводы: В МБОУ СОШ с. Ягодное в 2012-2013 учебном году были созданы необходимые условия для обеспечения качественного образования школьников, улучшалась материально-техническое и финансовое обеспечение школы. Администрация и педагогический коллектив успешно поработали по совершенствованию нормативно-правового обеспечения образовательного процесса, укрепились внешние связи школы с общественными организациями, предприятиями, учебными заведениями. Штатное расписание школы было полностью укомплектовано. НО: необходима корректировка в создании условий для более широкого использования современных технологий обучения, включая информационные, в создании банка результатов работы учителей, использование созданных материалов в образовательной деятельности, в создании и публикации материалов методического и учебного характера, в усилении работы некоторых МО по подготовке участников школьных и муниципальных олимпиад, в написании индивидуальных программ работы с одарёнными детьми. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный информационный доклад содержит отчет о работе мбоу-сош №85 за 2010 2011 учебный год Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования. 3 | | 1. Общая характеристика учреждения и условий его функционирования Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9 с углубленным изучением отдельных предметов» г о. Нальчик |
| Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования | | Доклад о работе мкоу сош №17 в 2011-2012 учебном году содержание... Режим обучения, организация питания, обеспечение безопасности учащихся и сотрудников |
| Общая характеристика учреждения и условий его функционирования Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №11 | | Публичный информационный доклад содержит отчет о работе Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования |
| 623780 Свердловская область город Артемовский улица Чайковского 2 телефон (34363) 2-47-40 Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования |
| 1. Общая характеристика образовательного учреждения и условий его функционирования Публичный доклад директора моу средняя общеобразовательная школа №12 фроловой людмилы николаевны за 2007-2008 учебный год | | 1. Общая характеристика учреждения и условий его функционирования Адрес Адрес: 361535; кбр, г. Баксан, ул. Ленина, 86. Директор: Шебзухова Хаишат Саидиновна, «Отличник народного просвещения» Телефон: 8(86634)... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Общая характеристика мбоу «Двинская средняя общеобразовательная школа» и условия его функционирования |  | 1. Общая характеристика образовательного учреждения и условий его функционирования Моу средней общеобразовательной школы п. Котово на 3-х ступенях образования: уровень и качество подготовки выпускников соответствует... |
| Публичный отчет за 2008 2009 учебный год I. Общая характеристика... Показатели по субъекту Российской Федерации Свердловская область /Муниципальное образование Красноуфимский округ/ моу марийключиковская... | | 1. Общая характеристика мбоу лицей №6 и условия его функционирования Анализ введения фгос ноо. Участие в апробации введения фгос ООО в 2012-2013 учебном году (5 классы) |
