Доклад о результатах и проблемах функционирования и развития
Скачать 1.87 Mb.
|
Социальные особенности семей учащихся школыВ целях создания условий для изучения семей учеников школы, пополнения школьного информационного банка ежегодно проводится исследование «Социальный паспорт школы», значительная часть которого посвящена информации о семьях учащихся школы. Знание индивидуальных особенностей семей учащихся, их социального положения помогает учитывать эти особенности при организации сотрудничества классных руководителей, педагогов и администрации школы с родителями и ребенком. В результате обработки данных исследования – 2012, получены следующие данные:
Количество неполных семей (ребенка воспитывает один из родителей) уменьшилось по сравнению с прошлым годом на 2%.
4 % семей учащихся школы – многодетные (в семьях трое и более детей); 45,5 % семей, в которых воспитывается один ребенок.
Согласно имеющейся информации, 78,2 % учеников нашей школы имеют отдельную комнату для занятий и досуга, 23,5 % семей учащихся школы нуждаются в социальной поддержке (цифра увеличилась по сравнению с прошлым годом на 9 %).
Немаловажный показатель для организации работы педагогического коллектива по развитию мотивации к познавательной деятельности учащихся школы – образовательный уровень родителей. Сегодня он выглядит следующим образом: среди мам учащихся школы:
среди отцов учащихся:
Анализируя полученную информацию, отмечаем, что доля родителей учащихся школы, имеющих высшее образование, по сравнению с прошлым годом практически не изменилась, небольшая часть родителей имеет незаконченное высшее образование, увеличилась по сравнению с прошлым годом доля родителей, имеющих среднеспециальное образование и среднее образование.
Родители учащихся школы создают условия для развития информационной компетентности детей - на 14% по сравнению с прошлым годом возросло количество пользователей ПК в домашних условиях - 88,9 %. Из них 75,8% семей имеют выход в Интернет. III. Структура управления образовательным учреждением, его органов самоуправления. Порядок регламентации и оформления отношений между участниками образовательного процесса в школе определялся локальными актами и нормами действующего законодательства. Всего в ОУ разработано 46 правовых локальных актов, в которых отражены права всех субъектов образовательного процесса и разграничены компетенции органов самоуправления: Совета школы, педагогического совета, общешкольного родительского комитета и совета старшеклассников. В ОУ сложилась система мероприятий, направленных на ознакомление родителей и учащихся с нормативными документами школы и задачами современного образования. Мы на практике пытались преодолеть различное представление субъектов образовательного процесса о результате образования и критериях оценки образовательных успехов и достижений. Активно работали члены Совета школы. В 2011-2012 учебном году рассматривались следующие вопросы: - подготовка к общешкольной конференции «Обсуждение ежегодного школьного публичного доклада»; - утверждение кандидатур педагогов на выдвижение к получению Почётных грамот Министерства образования и науки РФ и Министерства общего и профессионального образования Свердловской области, нагрудного знака «Почётный работник общего образования РФ», «Народный учитель РФ»; - утверждение сметы расходов на субвенцию по приобретению товаров в 2012 году. Педагогический коллектив активно участвовал в управлении школой через участие в проблемных педсоветах: « Обсуждение нового Закона об образовании»; «Обсуждение школьного доклада. Деятельность педагогического коллектива в рамках модернизации образования»; «Создание адаптивной образовательной среды в классах с углублённым изучением отдельных предметов»; «Результаты внедрения ФГОС НОО в 1-ых классах» ; « Результаты работы школы по созданию здоровье сберегающей среды в ОУ». Реализация Регулярно проводились заседания методического совета, на которых обсуждались вопросы стратегии развития ОУ, цели и задачи методической работы, организации работы школьных методических объединений. В этом учебном году было проведено 7 заседаний школьного родительского комитета на темы: «Обсуждение школьного публичного доклада об итогах работы школы в 2010-2011 учебном году»; «Профориентационная работа в школе»; «Библиотечные ресурсы школы», «Состояние дел по профилактике правонарушений», «Обсуждение сметы расходов на 2012 год»; «Об участии родителей в школьных мероприятиях», «О защите прав ребёнка». В центре внимания родителей находились вопросы питания учащихся, здоровья, качества образования, организации выставки ДТТ, ремонта школы, курения учащихся и т.д. Перед родительским комитетом выступали члены администрации, библиотекарь, врач, учителя физкультуры, педагоги дополнительного образования, психологи, сотрудники столовой. Ежемесячно проводились заседания школьного совета по профилактике правонарушений, на которых рассматривались вопросы поиска новых форм работы по профилактике употребления учащимися спиртных напитков, табака, наркотиков через привлечение родителей. Представители Совета старшеклассников ежегодно участвуют в планировании и проведении школьных мероприятий и акций для различных категорий учащихся. Среди актуальных вопросов, рассмотренных школьным Советом старшеклассников в текущем учебном году, можно выделить следующие: - функции Совета старшеклассников в деятельности Совета школы; - обсуждение материалов школьного публичного доклада; - взаимодействие с городской Федерацией детских общественных объединений и организаций; - система стимулирования учащихся на основе их достижений в образовательном процессе; - организация работы с активом в классных коллективах. С целью создания условий для развития учащихся в ОУ уделяется внимание подготовке мероприятий, предполагающих активную позицию участников. В ОУ создаются условия и возможности для предъявления родительскому сообществу результатов образования. С этой целью был проведен ряд мероприятий: - Итоговый праздник «За честь школы», на котором были отмечены учащиеся, достигшие успехов в разных видах деятельности, и родители, принимавшие активное участие в деятельности школьного родительского комитета; - Праздник открытия школьной выставки ДТТ с участием родителей – представителей классных родительских комитетов; - Торжественный прием родителей директором школы, чьи дети достигли успехов в учебной деятельности. Работа с родителями строилась таким образом, что в течение учебного года администрация школы смогла встретиться с родителями всех параллелей.
1 классы: «Права и обязанности родителей на этапе вхождения ребенка в систему школьного образования». «Роль семьи в воспитании ребенка». «Создание условий для успешной адаптации первоклассников к условиям школьной жизни». 2 классы: «Развитие познавательных процессов как условие развития личности ребенка». 3 классы: «Нравственное воспитание детей в семье. Школьная тревожность». 4 классы: «Как помочь ребенку подготовиться к переходу в среднюю школу». 5 классы: «Новый этап в жизни школьников. Адаптационный период в жизни пятиклассников». 6 классы: «Психологические особенности детей подросткового возраста». 7 классы: «Помощь обучающимся в осознанном выборе своего профиля обучения». 8 классы: «Содержание современного образования. Адаптационный период в жизни восьмиклассников». 9 классы: «Особенности организации итоговой аттестации выпускников. Организация итоговой аттестации в новой форме ГИА-9». 10 классы: «Создание в ОУ условий для дифференцированного обучения старшеклассников. Социализация личности». 11 классы: «Особенности организации итоговой аттестации выпускников». « Организация итоговой аттестации выпускников в форме ЕГЭ» В школе в системе проводилось изучение мнений субъектов образовательной деятельности как одного из способов участия в управлении школой. «Степень удовлетворенности педагогов трудовой деятельностью»; Тест – опросник родительского отношения к школе; Опросник «Удовлетворенность учащихся школьной жизнью»; «Мое мнение о классе»; «Атмосфера в классе»; «Профессиональные предпочтения моего ребенка» (опрос родителей учащихся 8-10 классов); Родители получали информацию по темам: - учебная мотивация; - как подготовить ребенка к ЕГЭ; - психологический климат в классном коллективе; - психологические особенности подростка. Выводы: Реализуя принципы государственного общественного характера управления, администрация школы стремится к установлению партнерских отношений между всеми участниками образовательной деятельности. Проблемы, которые возникали в 2011-2012 учебном году при привлечении общественности в управлении образованием: 1) Администрацией школы посещались классные родительские собрания. Следует отметить, что не все классные руководители могут организовать явку родителей на собрания, более активными являются родители учащихся начальной школы. 2) Безразличие ряда родителей к участию в деятельности ОУ. 3) Трудности в убеждении родителей, чьи дети имеют задержку в психическом развитии, посетить своевременно областную ПМПК и получить квалифицированную помощь специалистов. 4) Большинство родителей испытывают трудности при общении с незнакомыми подростками, поэтому это является одной из причин их нежелания помогать школе в работе с трудными учащимися. Предложения по расширению участия общественности в управлении образованием.
IV. Введение и реализация ФГОС второго поколения. Работа по внедрению ФГОС НОО проходила по нескольким направлениям. 1. Нормативно-правовое направление. 1.1.Подготовка проекта перспективного развития ОУ на 2011-2015 годы на основе национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», новой программы развития и образовательной программы МБОУ СОШ №61 на 2012- 2015 гг. 1.2. Написание программы «Организация деятельности по введению ФГОС в образовательном учреждении». 1.3. Разработка нормативных документов (нового Устава школы, основной образовательной программы НОО с изменениями и дополнениями, приказов по введению ФГОС, штатного расписания, локальных актов об организации учебного процесса и т.д). 1.4. Разработка методики расчета субвенций на учебные расходы в условиях реализации ФГОС. 1.5.Внесение дополнений в положение о доплатах и надбавках ОУ для педагогических работников по введению и реализации ФГОС. 2. Организационно- управленческое направление. 2.1. Совещание с педагогическим коллективом «Введение и реализация ФГОС в ОУ» 2.2. Проведён аналитический семинар рабочей группы и администрации «Требования к условиям реализации ОП при введении ФГОС в ОУ». 2.6. Подготовка документов к экспертизе (ООП НОО, рабочие программы педагогов, проект перспективного развития ОУ). 2.7. Активное участие в совещаниях руководителей органов управления образованием, МИМЦа, НТФ ИРО – доклады, отчеты, семинары. 2.8. Проведены 3 конференции с родителями будущих первоклассников по вопросам введения и организации ФГОС НОО в ОУ. Представлена полная информация о содержании новых стандартов, их отличия от стандартов 2004 года, разъяснён механизм введения ФГОС в ОУ, объяснён выбор 2 разных УМК, подробно представлены учебные планы урочной и внеурочной деятельности, решены вопросы по организации режима работы школы. 2.9. Пополнение материально-технической базы школы. Приобретение учебно-методической продукции по ФГОС. Все кабинеты начальной школы к концу учебного года оснащены компьютерами, мультимедийным оборудованием, экранами. Приобретены в ряд кабинетов принтеры, сканеры. В кабинете №5 установлена интерактивная доска, функционируют нетбуки. 2.10. Неделя открытых уроков для родителей первоклассников- в декабре 2011 года. |
Похожие:
 | Доклад адресован родителям, ученикам, выпускникам. Он призван информировать... Он призван информировать родителей о результатах и проблемах функционирования и развития школы. Его цели – представить ситуацию в... |  | Доклад о результатах и проблемах функционирования и развития Данные психологической службы школы, итоги анкетирования потребителей образовательных услуг |
| Доклад о результатах и проблемах функционирования и развития Условия осуществления образовательного процесса, в том числе материально-технической базы | | Кгбоу спо «Ачинский педагогический колледж» публичный доклад Данный доклад создан с целью информирования студентов, абитуриентов, их родителей (законных представителей), учредителя и общественности... |
| Доклад автономного учреждения среднего профессионального образования... Доклад предназначен для широкого информирования общественности, прежде всего родительской, об образовательной деятельности и основных... | | Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад, в котором представлены... Доклад призван информировать родителей (законных представителей обучающихся), самих обучающихся, учредителя и общественность об основных... |
| Публичный доклад Публичный доклад – формат публичной отчетности общеобразовательного учреждения, обеспечивающий регулярное (ежегодное) информирование... | | Доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя... Публичный доклад директора моу «сош №3» представляет собой отчет коллектива об образовательной деятельности школы, об основных результатах... |
| Доклад за 2012 год директора мбоу «Нижнепыхтинская средняя общеобразовательная школа» Целью настоящего доклада является информирование общественности, прежде всего родительской об образовательной деятельности школы,... | | Доклад призван информировать родителей (законных представителей)... Публичный доклад мбоу сош №30 с. Романовка содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного учреждения |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Доклад предназначен для информирования общества, органов представительной власти, руководства территории о результатах, потенциале,... | | Публичный доклад директора мбоу устьевская основная общеобразовательная... Целью настоящего доклада является информирование общественности, прежде всего родительской об образовательной деятельности школы,... |
| Д. А. Медведев Муниципальное бюджетное образовательное учреждение... Доклад призван информировать родителей (законных представителей обучающихся), самих обучающихся, учредителя и общественность об основных... | | Доклад включает информацию за 2013-2014 учебный год. Общая характеристика... ... |
| Анализ гбоу сош №499 2012-2013 учебный год Доклад призван информировать родителей (законных представителей обучающихся), самих обучающихся, и общественность района «Марьино»... | | Публичный доклад Муниципального бюджетного образовательного учреждения... Данный публичный доклад имеет целью информировать родителей, учащихся, учредителя, социальных партнеров, местную общественность об... |
