Доклад о результатах и проблемах функционирования и развития

Тема работы школы: « Развитие субъектности участников образовательного процесса».

Цели и задачи педагогического коллектива МБОУ СОШ №61 на 2012 – 2013 учебный год.

Цель – обеспечение государственных гарантий и прав на качественное, доступное, адаптивное образование для становления социально-компетентной личности.

Основными направлениями и задачами развития ОУ на 2012-2013 учебный год в соответствии с национальной образовательной инициативой (НОИ) «Наша новая школа» будут следующие:

1.Обновление образовательных стандартов.

Цель: в процессе реализации проекта национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» на основе обновления содержания образования в соответствии с ФГОС создать оптимальные правовые, организационные, учебно-методические и экономические условия для формирования всесторонне развитой, способной к самоопределению личности учащегося.

Задачи:

1. 
   Обновить содержание образования согласно федеральному государственному стандарту второго поколения на основе трёх групп требований: к структуре, условиям реализации и результатам освоения образовательных программ.
   
2. 
   Обеспечить доступность качественного образования на основе дифференциации образовательного процесса через углублённое изучение отдельных предметов и профилизацию старшей школы.
   
3. 
   Совершенствовать школьную систему оценки качества образования.
   

Для решения данных задач/ ответственные: директор Маслова Т. А.; завучи школы - Хоботова Е.П., Гайнцева О. В., Баженова Т. В.; руководители ШМО/:

- продолжить внедрение ФГОС НОО в соответствии с разработанной основной образовательной программой начального общего образования;

- активизировать реализацию проекта перспективного развития ОУ в соответствии с НОИ «Наша новая школа» на 2011-2016 годы (реализация образовательной программы и программы развития школы);

- начать внедрение системы мониторинга развития учащихся;

- обновить нормативно-правовую базу школы, в том числе локальные акты в связи с подготовкой к лицензированию в начальной школе по основной образовательной программе, обеспечивающей дополнительную (углублённую) подготовку учащихся по русскому языку;

- продолжить внедрение школьной системы оценки качества образования (ШСОКО) на всех ступенях образования, системы промежуточной аттестации: форм, критериев, показателей, инструментария;

- развивать у учащихся компетентности, связанные с идеей опережающего развития;

- учитывать специфику возрастного развития школьников, осуществлять преемственность в обучении;

- формировать и развивать исследовательские умения и навыки школьников на всех ступенях образования на основе реферирования, проектирования, исследовательской и экспериментальной деятельности;

- совершенствовать механизмы контроля, обеспечивающие эффективную подготовку к ЕГЭ и ГИА-9 в новой форме;

- продолжить организацию внеурочной деятельности учащихся в рамках ФГОС НОО.

2. Система поддержки талантливых детей.

Задача: Организация педагогической поддержки и помощи школьнику в сфере самоорганизации и самоутверждения личности.

Для решения данной задачи / ответственные: директор школы Маслова Т. А., завучи школы - Хоботова Е. П., Гизенко Л. В.; Гайнцева О. В., Баженова Т. В., психолог Петунина Э.З.; руководители ШМО; ответственная за профориентационную работу Терещенко А. О,/:

- продолжить реализацию школьной программы « Одарённые дети»;

- отрабатывать механизмы учёта индивидуальных достижений обучающихся (ученические портфолио, систему стимулирования достижений учащихся, основанной на признании их успехов и заслуг);

- дифференцировать и индивидуализировать образовательный процесс путем создания и реализации вариативных образовательных программ учебных предметов, факультативных и элективных курсов, которые ориентированы на различные контингенты учащихся;

- использовать различные формы получения учащимися образования (обучение на дому, семейное образование, индивидуальное обучение, экстернат и т.п.);

• 
  проводить обсуждение проблем предметного и профессионального самоопределения старшеклассников;
  
• 
  совершенствовать профориентационную работу в классах с углублённым изучением отдельных предметов;
  
• 
  использовать новые, адекватные современной социальной и образовательной ситуации методы и средства воспитания (внедрение воспитательных программ, интегрированные уроки, метод проектов);
  

- уделять внимание внеаудиторной занятости учащихся.

3. Развитие учительского потенциала.

Задача: Организация методической работы в школе, направленной на повышение профессиональной компетентности учителей и способствующей развитию субъектности всех участников образовательного процесса.

Для решения данной задачи/ ответственные: директор Маслова Т. А.; завучи школы - Хоботова Е.П., Гайнцева О. В., Баженова Т. В.; руководители ШМО/:

-продолжить внедрение системы моральных и материальных стимулов, побуждающих педагогов к саморазвитию и постоянному повышению квалификации;

- освоение новой системы аттестации педагогических и управленческих кадров;

- формирование информационно-методического фонда инновационных разработок отдельных педагогов и творческих микрогрупп учителей;

- провести тематические педсоветы: « Педагогические инновации в процессе модернизации школы» (ноябрь), « Системно-деятельностный подход в процессе обучения. Моделирование урока на основе системно-деятельностного подхода» (март);

- проведение мастер-классов, фестиваля педагогических идей в рамках юбилея школы;

- организовать участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства на различных уровнях.

4. Развитие современной школьной инфраструктуры.

Задача: Создание в школе современной инфраструктуры.

Для решения данной задачи / ответственные: директор Маслова Т. А.; все завучи школы; зам. директора по АХР Дресвина Л. В.; инженер по кадрам Мягких Н. В., библиотекарь Кузнецова С.Е.; психолог Петунина Э. З., инженер по ОТ и ТБ Дмитриева М. Ю., учителя информатики, ответственная за школьный сайт Стихина Л.Е., инженер по информационным технологиям Мелехов А. В./:

- уделить особое внимание развитию материально- технической базы, предметно-содержательного пространства кабинетов начальной школы;

- совершенствование электронных услуг в сфере образования « Сетевой город», введение электронного дневника;

• 
  продолжить создание учебного комплекса по школьным предметам на CD-ROM, включающего теоретические, справочные материалы, обучающие и контролирующие программы, в том числе отдельно - для классов с углублённым изучением предметов;
  
• 
  активизировать обучающую проектную деятельность учащихся на базе медиатеки, библиотеки; более активно использовать мультимедийный класс, Интернет;
  

• 
  продолжить проведение для родителей Дней открытых дверей;
  
• 
  совершенствовать работу Совета школы, наделить его комплексом управленческих полномочий, в том числе по принятию решений о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда;
  

• 
  обеспечивать комфортную школьную среду, школьную безопасность;
  

-продолжить вовлечение родительской общественности и местного сообщества в управление школой;

- совершенствование работы школьного сайта;

5. Обеспечение здоровья школьников.

Задача: Формирование навыков здорового образа жизни, чувства ответственности за собственный выбор на основе культурных норм отношений, общения и деятельности.

Для решения данной задачи / ответственные: директор школы Маслова Т. А. , завучи школы - Баженова Т. В., Хоботова Е.П., Гизенко Л. В., Гайнцева О. В.; психолог - Петунина Э.З.; ответственная за питание школьников Окатьева Е. С.; члены методсовета/:

- обеспечить условия, соответствующие действующим нормам СанПина;

- начать внедрение компьютерного паспорта здоровья;

- повышение качества занятий физической культурой;

- обеспечить разумную разгрузку содержания школьного образования в интересах сохранения здоровья учащихся;

• 
  применять активные методы и формы общения, новые технологии и методики здоровьесберегающего и психосберегающего обучения;
  
• 
  осуществлять реализацию комплексно-целевой программы «Твоё здоровье» в образовательном процессе;
  
• 
  продолжить работу по формированию правовой культуры, готовности к сотрудничеству с субъектами системы профилактики, толерантности, умения вести диалог всех участников образовательного процесса;
  
• 
  проводить советы по профилактике правонарушений с целью сохранения психического здоровья обучающихся, предупреждения асоциального поведения;
  
• 
  организовывать полноценный отдых и питание;
  
• 
  формировать активную гражданскую позицию через участие детей в органах ученического соуправления и школьных объединениях.
  
• 
  Реализация