Доклад о результатах и проблемах функционирования и развития
Скачать 1.87 Mb.
|
Итоги ЕГЭ по русскому языку в 2011-2012г. 11А (углубленное изучение русского языка и литературы), 11Б классы - учитель Рябова Е. Б. Работу выполняли 42 учащихся. Качество выполнения части А:
Качество выполнения части В:
Качество выполнения части С:
Качество выполнения всей работы:
Средний балл ЕГЭ по русскому языку- 64,4 б. Максимальное количество баллов, установленное по шкале Рособрнадзором ,получили следующие учащихся: Тишина Анастасия (90б), Воскрецова Екатерина (90 б), Борисенко Ирина (87 б), Голованова Анастасия ( 84 б). Вывод: все учащиеся 11-х классов справились с ЕГЭ по русскому языку. Средний балл -64,4 по 100-бальной шкале ( в 2011 г. – 62,7 б.). Итоги ЕГЭ по математике в 2011-2012г. 11А класс- учитель Ветошкина В.А . Работу выполнял 21 учащийся. 11Б класс (углубленное изучение физики и математики) – учитель Андрущук Л. Д. Работу выполнял 21 учащийся.
Качество выполнения всей работы: Средний балл ЕГЭ по математике -45,2 б.
Вывод: все учащиеся 11-х классов справились с ЕГЭ по математике. Средний балл -45,2 б. по 100-бальной шкале ( в 2011 г. – 43,3 б.). Максимальное количество баллов набрали учащиеся: Бабурин Сергей (68 б.),Формакидова Юлия (68 б),Тишина Анастасия ( 66 б), Торопов Александр (66 б), Коряков Олег (66б.). Выводы: Эффективная работа с различными субъектами образования привела к нужному результату: все выпускники школы сдали ЕГЭ по обязательным предметам. Уровень изучения предмета
Образовательные задачи школы: - повысить качество образования в общеобразовательных классах; - создать условия для развития продуктивных способов деятельности и разработать диагностику уровня развития этих способов; -отрабатывать систему предъявления результатов качества образования в соответствии с требованиями ГОСа. Для реализации этих задач проводились следующие мероприятия: - составлена программа ИАВ-2011-2012 г. - изучались основные мотивы для выбора учебного предмета для сдачи экзаменов учащимися 9,11 классов; - проводилась методическая учеба учителей на заседаниях ШМО, проводились методические советы; - разработан разноуровневый экзаменационный материал для 9 классов по технологии, географии и предметам углубленного изучения: физика, математика, химия, биология, русский язык, литература; - проведены встречи и индивидуальные консультации для родителей учащихся, претендующих на медаль; - проведены общие конференции в 1 и 2 полугодиях и родительские собрания для родителей 9,11 классов «Итоговая аттестация 2011-2012»; - проводились открытые уроки, консультации, факультативные занятия в 9А, 9Б,9Г классах с углубленным изучением предметов; - проведены пробные ЕГЭ, тренировочные работы в 11 классах по обязательным предметам и предметам по выбору, зачеты и пробные диагностические и репетиционные работы в 9 классах по русскому языку , алгебре и физике в новой форме ГИА-9; - проведена профориентационная работа в 9-х и 11 классах; - составлено расписание консультаций ИАВ; - проведена зачетная неделя и пробные диагностические работы по математике и русскому языку в 10-ых классах; - в январе проведена школьная научно-практическая конференция с предварительной защитой рефератов, а в апреле -конференция по защите «мини» проектов; - проведены классные часы для учащихся классов с углубленным изучением и общеобразовательных классов «Итоговая аттестация 2011-2012»; оформлены классные уголки для выпускников и их родителей, проводилось информирование родителей и учащихся через школьный сайт и стенд « Итоговая аттестация». - проведены индивидуальные консультации для родителей 11-ых и 9-ых классов и учащихся об ИАВ. Результаты отслеживались при проведении анализа обозначенных выше мероприятий. Например, после проведения пробного ГИА в 9-ых классах учителя-словесники обратили внимание на то, что учащиеся плохо проводят синтаксический анализ предложения, и при подготовке к экзамену работали над формированием этого умения. ИАВ-2011-2012 в 9 классах совмещала в себе 2 формы сдачи экзаменов: новую ( ГИА-9) и традиционную, что привело к определенным трудностям при подготовке учащихся к разным формам. Психологом школы велась психологическая подготовка учащихся к экзаменам. К положительным тенденциям можно отнести: - владение учащимися монологической речью (профильные классы); - соответствие экзаменационных оценок по большинству предметов годовым. Участие в ИАВ всех педагогов основной и старшей школы подтверждается тем, что практически все принимали участие в составлении экзаменационных материалов, в работе методических объединений. В период ИАВ не было нарушений прав обучающихся, спорные вопросы решались в пользу ученика. Нарушений проведения экзаменов в новой форме общественными наблюдателями не зафиксировано. Ученики и их родители были своевременно ознакомлены с инструкциями об ИАВ. Тема бесед и конференций - «Итоговая аттестация 2011-2012», «Права субъектов образовательного процесса во время ИАВ». В уголке подготовки к экзаменам были рубрики: « Положение об ИАВ в ОУ № 61», «Положение о конфликтной комиссии в ОУ № 61», «Рекомендации по подготовке к экзаменам», «Советы психолога», приказы об ИАВ, результаты ИАВ 9, 11 классов. Из анализа статистической информации следует, что: - Качество образования в 9-х классах - 20 %, в 11-х классах – 36%; - Медалисты: (1 золотая медаль, 1 серебряная медаль); - увеличилось количество учащихся, выбравших экзамены по географии, обществознанию ,химии; - более качественно выполнены реферативные работы благодаря целенаправленной работе учителя и учащихся и предварительной защите в январе и апреле; - у большинства учащихся сформировано умение вести диалог, действовать по алгоритму, работать с таблицами, строить монологический ответ, владеть собой, воспроизводить информацию; - у многих учащихся сформированы умения анализировать, интегрировать информацию из отдельных образовательных областей, сформированы умения аргументировать. Программа ИАВ выполнена полностью. По итогам социологического опроса у выпускников сформирована потребность продолжения образования. Выводы. 1. Одобрить механизм проведения итоговой аттестации учащихся 11 классов . 2.Продолжить работу по повышению качества образования учащихся выпускных классов, обращая при этом повышенное внимание на учащихся « группы риска». 3.Одобрить практику работы с претендентами на медаль. 4.В ШМО проанализировать результаты ИАВ 9, 11 классов: - по русскому языку средний уровень орфографической и пунктуационной грамотности; - по математике сформированность математического аппарата в общеобразовательных классах; низкий уровень умений обосновывать суждения при решении текстовых задач и построении графиков функций, применению производной, свойств логарифмов. 5.Отметить хорошее качество проектов и рефератов, представленных на экзамены учащимися 9-х классов, по сравнению с прошлым годом. Предложения. 1.Одобрить практику введения ЕГЭ в 11 классах и ГИА в 9-х классах, позволяющую осуществить независимую экспертизу знаний учащихся и единые требования. 2.Учителям- предметникам работать не над количественными показателями сдачи предметов в форме ЕГЭ и ГИА, а над качественными. 13. Реализация жизненных планов выпускников 2011-2012 учебного года 9 классы
11 классы
XIV. Итоги участия учащихся в предметных олимпиадах, творческих конкурсах. Ежегодно в предметных олимпиадах, соревнованиях, конкурсах принимают участие более 80% учеников школы. Подготовка учащихся к предметным олимпиадам обеспечивается постоянной работой педагогического коллектива по усвоению учащимися программного материала и поиском новых форм организации образовательного процесса. В 2011 – 2012 учебном году учащиеся школы по итогам городских предметных олимпиад в рамках фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала» заняли 21 призовое место. Призеры городских предметных олимпиад:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Доклад адресован родителям, ученикам, выпускникам. Он призван информировать... Он призван информировать родителей о результатах и проблемах функционирования и развития школы. Его цели – представить ситуацию в... |  | Доклад о результатах и проблемах функционирования и развития Данные психологической службы школы, итоги анкетирования потребителей образовательных услуг |
| Доклад о результатах и проблемах функционирования и развития Условия осуществления образовательного процесса, в том числе материально-технической базы | | Кгбоу спо «Ачинский педагогический колледж» публичный доклад Данный доклад создан с целью информирования студентов, абитуриентов, их родителей (законных представителей), учредителя и общественности... |
| Доклад автономного учреждения среднего профессионального образования... Доклад предназначен для широкого информирования общественности, прежде всего родительской, об образовательной деятельности и основных... | | Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад, в котором представлены... Доклад призван информировать родителей (законных представителей обучающихся), самих обучающихся, учредителя и общественность об основных... |
| Публичный доклад Публичный доклад – формат публичной отчетности общеобразовательного учреждения, обеспечивающий регулярное (ежегодное) информирование... | | Доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя... Публичный доклад директора моу «сош №3» представляет собой отчет коллектива об образовательной деятельности школы, об основных результатах... |
| Доклад за 2012 год директора мбоу «Нижнепыхтинская средняя общеобразовательная школа» Целью настоящего доклада является информирование общественности, прежде всего родительской об образовательной деятельности школы,... | | Доклад призван информировать родителей (законных представителей)... Публичный доклад мбоу сош №30 с. Романовка содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного учреждения |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Доклад предназначен для информирования общества, органов представительной власти, руководства территории о результатах, потенциале,... | | Публичный доклад директора мбоу устьевская основная общеобразовательная... Целью настоящего доклада является информирование общественности, прежде всего родительской об образовательной деятельности школы,... |
| Д. А. Медведев Муниципальное бюджетное образовательное учреждение... Доклад призван информировать родителей (законных представителей обучающихся), самих обучающихся, учредителя и общественность об основных... | | Доклад включает информацию за 2013-2014 учебный год. Общая характеристика... ... |
| Анализ гбоу сош №499 2012-2013 учебный год Доклад призван информировать родителей (законных представителей обучающихся), самих обучающихся, и общественность района «Марьино»... | | Публичный доклад Муниципального бюджетного образовательного учреждения... Данный публичный доклад имеет целью информировать родителей, учащихся, учредителя, социальных партнеров, местную общественность об... |
