Рабочая программа дисциплины дисциплина в. 1 «Информационно-коммуникационные технологии в естественнонаучных исследованиях»

3.5Самостоятельная работа

3.5.1Самостоятельное изучение теоретического материала

3.5.2Написание реферата

1. 
   Титульный лист. С него начинается нумерация страниц, но номер не ставится. Номера страниц начинают печатать с первой страницы раздела «Введение». Титульный лист оформляется аналогично титульному листу курсовой работы: указывают наименование высшего учебного заведения; факультет, кафедру, где выполнялась работа; название работы; фамилию и инициалы студента; ученую степень и ученое звание, фамилию и инициалы преподавателя; город и год выполнения работы.
   
2. 
   Содержание. В содержании представлены названия всех разделов и подразделов работы, каждое из которых печатается с новой строки. В конце строки ставится номер страницы, на которой напечатана данная рубрика в тексте. Номера страниц печатаются вблизи правого поля, все на одинаковом расстоянии от края страницы. Следует обратить внимание, что названия разделов и подразделов в оглавлении должно точно соответствовать заголовкам текста.
   
3. 
   Введение. Во введении обосновывается актуальность рассматриваемой темы, пути развития на современном этапе, имеющиеся проблемы и способы их разрешения. Объем данного раздела не должен превышать одной страницы.
   
4. 
   Обзор литературы. В данном разделе излагаются теоретические основы по выбранной тематике. Изложение должно вестись в форме теоретического анализа проработанных источников применительно к выполняемой теме логично, последовательно и грамотно. При необходимости данный раздел может состоять из отдельных подразделов. Из содержания теоретического обзора должно быть видно состояние изученности темы в целом и отдельных ее вопросов.
   
5. 
   Заключение. Представляет собой краткое обобщение (2–3 абзаца) приведенных данных.
   
6. 
   Библиографический список. Оформляется в соответствии с существующими требованиями [39].
   
7. 
   Приложения.
   

1. 
   Информационно-образовательная среда открытого образования РФ.
   
2. 
   Инструментарий для организации образовательного процесса посредством e-Learning.
   
3. 
   Интерактивные технологии при обучении. Системы управления образовательным процессом.
   
4. 
   Развитие в РФ дистанционных образовательных технологий.
   
5. 
   Технологии интерактивного обучения с использованием проектных методов развития навыков самостоятельного анализа информации и самообразования и индивидуальной образовательной траектории.
   
6. 
   Базы данных научной и образовательной информации.
   
7. 
   Методы поиска информации.
   
8. 
   Телекоммуникационные сети.
   
9. 
   Структура и средства сетевых систем дистанционного обучения.
   
10. 
    Интернет-ресурсы, посвященные образовательным технологиям.
    
11. 
    Образовательные порталы.
    
12. 
    Система ресурсных центров.
    
13. 
    Сайты учебных заведений различных уровней в РФ, СФО.
    
14. 
    Технические средства электронного обучения.
    
15. 
    Платформы для организации электронного обучения. 
    
16. 
    Основные спецификации и стандарты в электронном обучении. 
    
17. 
    Электронные библиотеки, медиатеки и репозитарии.
    
18. 
    СМК при разработке электронных образовательных ресурсов и применении ИТК в научно-исследовательском процессе.
    

3.5.3Выполнение итогового проекта

1. 
   Формирование рабочей/исследовательской группы (3–4 человека).
   
2. 
   Согласование темы проекта с лектором по дисциплине на 2-й неделе обучения в 11-м семестре.
   
3. 
   Регистрация рабочей/исследовательской группы в Wiki.
   

1. 
   Проведение семантического поиска по теме проекта с использованием инструментария веб-сервера BioLit [16].
   
2. 
   Моделирования на основе Protein Data Bank [21],GenBank [20] и т. п. структуры объекта исследования.
   
3. 
   Организация обсуждения и подготовки отчета по проекта с использование инструментариев Wiki в режиме on-/off-line.
   
4. 
   Подготовка отчета и презентационных материалов по результатам исследований.