Методическое пособие для заместителей директоров по учебно-воспитательной работе, методистов учреждений дополнительного образования

Скачать 1.26 Mb.

Название	Методическое пособие для заместителей директоров по учебно-воспитательной работе, методистов учреждений дополнительного образования
страница	9/11
Дата публикации	29.07.2013
Размер	1.26 Mb.
Тип	Методическое пособие

100-bal.ru > Информатика > Методическое пособие

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Если рассмотреть оценки качества организации и проведения Форума с 2009 года, то Форум 2012 года получил наиболее высокую оценку за 4 года проведения данного мероприятия (см. рисунок 1), а линия тренда показывает тенденцию к повышению оценок потребителей.

Респондентам-участникам была предоставлена возможность оставить свои пожелания и предложения по совершенствованию качества организации подобных мероприятий и выразить своё мнение относительно проведения Форума. Полученные результаты также можно представить в табличной форме.

Таблица 6

Линейное распределение ответов на вопрос «Ваши пожелания организаторам Форума молодежи УФО «АКТИВ 2012» в % от числа ответивших (47 человек)

Пожелание, предложения, замечания	%
Проводить больше мероприятий на знакомство	6,4
Приглашать больше участников, в том числе иностранных	4,2
Организовать доступную сеть Интернет	4,2
Проводить больше практических занятий	3,4
Увеличить количество дней проведения Форума	3,4
Формировать более интересный раздаточный материал (футболки, информация по каждому мероприятию, план расположения зданий лагеря)	3,4
Делать перерывы	2,5
Давать больше работы в группе	2,5
Проводить больше экскурсий	2,5
Улучшить расселение участников	1,7
Провести конкурс проектов в сельском хозяйстве	0,8
Сделать раздельными туалетные комнаты	0,8
Увеличить количество VIP-персон, в т.ч. представителей Полномочного представительства	0,8

В число экспертов вошли 3 человека. Средний балл по каждому критерию оценки представлен в таблице № 7.
Таблица №7

Экспертная оценка качества организации и проведения Форума

№п/п	Критерий оценки	Баллы (от 1 до 10)
1	Соблюдение заявленного графика (регламента) проведения мероприятия	10,0
2	Слаженность работы организационного комитета	10,0
3	Соответствие содержания мероприятия заявленной тематике	10,0
4	Динамичность мероприятия	10,0
5	Разнообразие форм предлагаемой деятельности	10,0
6	Качество и тематичность имиджевой и сувенирной продукции	10,0
7	Соответствие оформления и содержания мероприятия заявленной форме проведения (семинар, фестиваль, слет и пр.)	10,0
8	Соответствие экспертов и приглашенных специалистов уровню мероприятия	9,7
9	Наличие и надлежащее оформление необходимой документации (положение, заявки, информационные письма, сметы, программа, аналитический отчет и пр.)	9,7
10	Соблюдение санитарно-гигиенических норм, норм технической и пожарной безопасности при проведении мероприятия	10,0
Средний балл		9,9

Замечаний, предложений и пожеланий от экспертов в адрес организационного комитета Форума не поступало.
На основе полученных результатов исследования можно сделать следующий вывод:

Форум молодежи УФО «АКТИВ 2012» прошел на высоком организационном уровне, о чем свидетельствуют оценки респондентов (участников и руководителей делегаций) и экспертов: 5,3 балла из 6-ти возможных (5,0 за предыдущий год) и 9,9 балла из 10-ти возможных (9,1 за предыдущий год), соответственно.
Исследование актуальных проблем развития и функционирования сферы государственной молодёжной политики.

Механизм проведения данного исследования индивидуальный, так как зависит от запроса заказчика.

Научно-исследовательское сопровождение управленческой деятельности для улучшения условий труда
Исследование

«Самоанализ сотрудника УДОДиМ»
Объект – сотрудники УДОДиМ.

Предмет – самоанализ сотрудниками УДОДиМ содержания трудовой деятельности.

Цель – дать сотрудникам УДОДиМ возможность проанализировать своё отношение к содержанию профессиональной деятельности.

Задачи:

изучить представление сотрудников УДОДиМ о состоянии их профессиональной деятельности;
определить факторы, помогающие и мешающие эффективной работе;
проанализировать достижения и перспективы сотрудников УДОДиМ.

Вид и метод исследования: социологическое исследование методом индивидуального и группового анкетирования.

Выборка – сплошная: все сотрудники УДОДиМ, включая педагогический состав, специалистов сферы государственной молодёжной политики, специалистов служб УДОДиМ.
Схема проведения:

специалист, проводящий исследование, готовит анкеты (каждый год в методику добавляются вопросы, направленные на изучение актуальных проблем);
заведующие отделениями, отделами, службами УДОДиМ раздают анкеты своим сотрудникам;
заведующие отделениями, отделами, службами УДОДиМ заполненные анкеты сдают специалисту, проводящему исследование, в срок, который указан в приказе Директора УДОДиМ;
специалист проводит расчеты и анализ, готовит комплексный отчет по итогам исследования и доводит до сведения руководителей УДОДиМ.

Методика

САМОАНАЛИЗ СОТРУДНИКА УДОДиМ

Цель самоанализа: дать сотрудникам УДОДиМ возможность проанализировать своё отношение к той профессиональной деятельности, которой они занимаются, осознать её актуальное состояние, факторы, помогающие и мешающие эффективной работе, а также собственные достижения и перспективы. Кроме того, полученная благодаря самоанализу информация, может быть использована для улучшения условий труда в УДОДиМ.
Название отдела, отделения, службы _________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Должность_________________________________________________________________________

ФИО______________________________________________________________________________

Удовлетворены ли Вы тем функционалом, который Вы выполняете в УДОДиМ? (Обведите цифру: 1 – крайне низкая степень удовлетворенности; 10 – крайне высокая степень удовлетворенности)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

В какой степени Вы удовлетворены результатами своей профессиональной деятельности за прошедший год? (Обведите цифру: 1 – крайне низкая степень удовлетворенности; 10 – крайне высокая степень удовлетворенности)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Какие результаты Вашей профессиональной деятельности Вы считаете наиболее значимыми? (напишите):____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Существуют ли какие-либо трудности в Вашей профессиональной деятельности?

Да;
Нет.

Если в Вашей профессиональной деятельности существуют трудности, то укажите какие:

Внешние (неудобный рабочий график, недостаточное техническое обеспечение, некомпетентное руководство и т.д.):__________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Внутренние (отсутствие необходимых знаний и опыта, отсутствие мотивации на работу и т.д.):_______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что помогает Вам эффективно осуществлять Вашу профессиональную деятельность?

Собственные профессиональные качества;
Поддержка коллег;
Грамотное руководство;
Другое (напишите):____________________________________________________________

Какие перспективы Вы видите в своей профессиональной деятельности (напишите):_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Перед Вами рисунок, который отражает последовательную смену стадий развития профессиональной деятельности. Отметьте (любым знаком), на какой стадии находится Ваша профессиональная деятельность в настоящий момент?

Освоение профессиональной деятельности
Стабильная работа по «обкатанной» схеме
Внедрение нового
Стабильная работа при наличии понимания необходимости изменений

Если, на данный момент, Вы понимаете необходимость внедрения чего-то нового в свою профессиональную деятельность, то укажите конкретные изменения, которые Вы хотите реализовать (напишите)_______________________________________________________

Насколько тесным является взаимодействие Вашего отдела с другими отделами, отделениями и службами УДОДиМ:

Постоянная работа;
Эпизодическое взаимодействие;
Практически не взаимодействуем.

Оцените работу тех служб, отделов, отделений УДОДиМ, с которыми Вы постоянно взаимодействуете (в столбце «службы» укажите название служб, отделов, в столбце «оценка» оцените каждую службу, которую Вы указали: 1 – самая низкая оценка; 6-самая высокая оценка)

Служба	Оценка
	1 2 3 4 5 6
	1 2 3 4 5 6
	1 2 3 4 5 6
	1 2 3 4 5 6
	1 2 3 4 5 6
	1 2 3 4 5 6
	1 2 3 4 5 6

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Похожие:

	Практическое пособие для педагогов дополнительного образования учреждений... Данное издание предназначено для нескольких категорий специалистов системы дополнительного образования детей: педагогов дополнительного...		Методическое пособие самара 2010 Центр профессионального образования Самарской области Методическое пособие предназначено для педагогических работников образовательных учреждений всех типов: заместителей директора по...
	Методические рекомендации Азбука методической работы: планирование, формы и методы работы Рекомендации предназначены для заместителей директоров по учебно воспитательной работе, заместителей директоров по научно – методической...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ддт им. В. П. Чкалова и предназначен для руководителей оу, заместителей директоров по воспитательной работе, классных руководителей,...
	Государственное учреждение «Областной молодежный центр» Сборник предназначен для директоров, заместителей директоров по воспитательной работе, старшим		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Информационный методический центр» подготовлена программа, на основании которой состоялось заседание методического совета, 24 заседания...
	Гу «отдел образования акимата города костаная» Материалы виртуального семинара для заместителей директоров по воспитательной работе		Новиков В. С. Психолого педагогико подготовка заместителей директоров... Обстоятельства, подлежащие доказыванию при расследовании грабежей и разбойных нападений
	Гу «отдел образования акимата города костаная» Тәрбие жұмысы және... Материалы виртуального семинара для заместителей директоров по воспитательной работе		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации предназначены для заместителей директоров образовательных учреждений по воспитательной работе, классных...
	Методические рекомендации по формированию портфолио обучающегося Ставрополь 2012 Методические рекомендации предназначены для широкого круга практических работников системы начального и среднего профессионального...		План совещания заместителей директоров школ по воспитательной работе... Обеспечение преемственности воспитательной деятельности в условиях реализации фгос
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации предназначены для заместителей директоров образовательных учреждений по воспитательной работе, классных...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Сыны Отечества» может быть использована педагогами-организаторами, заместителями директоров по воспитательной работе, старшими вожатыми,...
	Учебно-методическое пособие для студентов и методистов по практике факультета психологии Рекомендовано к изданию Учебно-методическим советом Балашовского филиала Саратовского государственного университета		План конспект открытого урока по изобразительному искусству в 4 а... Каждый народ земли – художник'': возродить в детях познавательный интерес, любовь к искусству, патриотизм; возвеличить то, что нас...

Школьные материалы