Федеральное агентство по образованию
Скачать 3.39 Mb.
|
Единая коллекция ЦОР: пополнение ресурсами учителейЕ.Г. Гридина gridina@informika.ru, С.А. Ежов stas@informika.ru, Г.А. Ежов german@informika.ru Федеральное государственное учреждение "Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций" (ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика») THE UNITED COLLECTION OF DIGITAL EDUCATIONAL RESOURCES: TEACHERS’ RESOURCES REPLENISHMENT E.G. Gridina gridina@informika.ru, S.A. Ezhov stas@informika.ru, G.A. Ezhov german@informika.ru State Institute of Information Technologies and Telecommunications (SIIT&T “Informika”) Одним из источников пополнения Единой Коллекции ЦОР выступают ресурсы, разрабатываемые самими учителями. В рамках выполнения проекта по формированию хранилища Единой Коллекции ЦОР создан раздел “Ресурсы учителей” (рисунок 1).  Рис. 1. Раздел Хранилища “Ресурсы учителей” (http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/016EC3E5-46FA-FADF-80A3-80EF82B62BCF/) Ресурсы в коллекцию могут быть переданы любым из ниже перечисленных способов:
На рисунке 2 приведен интерфейс для передачи ресурсов в хранилище.  Рис. 2. Интерфейс для передачи ресурсов учителей в хранилище (http://school-collection.edu.ru/res-teacher/send/) Отправка ресурса сопровождается согласием автора на размещение ресурса в коллекции, а также принятием автором ответственности за нарушение прав третьих лиц. Ознакомиться с документом «Виды и объем прав на использование цифровых образовательных ресурсов, передаваемых в Единую коллекцию цифровых образовательных ресурсов» можно по адресу http://school-collection.edu.ru/res-teacher/rights.doc. Присланные ресурсы проходят проверку технической и предметной редакциями хранилища ЦОР. Первоначально ресурсы размещаются в хранилище в ограниченном доступе (для экспертов и учителей-апробаторов) со статусом «Размещен». Ресурсы получают статус «Опубликован» и размещаются в открытом доступе только в случае положительного результата экспертизы (статус «Допущен»). В настоящее время в хранилище размещены ресурсы учителей – 20 ресурсов, рубрицированных по разделам (см. рисунок 1). Согласно статистике посещений раздел «Ресурсы учителей» относится к одним из наиболее популярных разделов сайта. В 2007-2008 г.г. планируется целенаправленная работа по пополнению данного раздела. Единая коллекция ЦОР: Технология размещения учебных материалов нового поколенияС.С. Внотченко sergey69@informika.ru, И.И. Чиннова chinnowa@informika.ru, Е.Е. Якивчук yak@informika.ru Федеральное государственное учреждение “Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций” (ФГУ ГНИИ ИТТ “Информика”) UNITED COLLECTION OF DER (DIGITAL EDUCATIONAL RESOURCES): TECHNOLOGY OF DEPLOYMENT MODERN EDUCATIONAL RESOURCES. S.S. Vnotchenko sergey69@informika.ru I.I. Chinnova chinnowa@informika.ru, E.E. Yakivchuk yak@informika.ru State Institute of Information Technologies and Telecommunications (SIIT&T “Informika”) В настоящее время в рамках проекта формирования хранилища единой Коллекции ЦОР для систем общего и начального профессионального образования между НФПК и ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика» предложена технология размещения и доступа к учебным материалам нового поколения, таким как:
- общеобразовательные, - профильные;
- словари, - энциклопедии, - ЦОР сложной или составной структуры, использующей и организующей простые ЦОР в комплексные учебно-методические материалы, серии связанных страниц и т.д. Данная технология включает несколько аспектов. 1. Описание (метаданные) ресурсов. Полное описание ресурсов производится в соответствии с Регламентом описания ресурсов (Спецификации метаданных и транспорта цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/develop/spec/). Спецификация метаданных ЦОР разработана на основе стандарта SCORM 1.4, включающего в себя спецификацию IEEE P 1484.12 .* - Learning Technology Standards Committee LOM (Learning Object Metadata). В качестве технологического средства описания модели метаданных используется язык XML, отвечающий потребностям системы описания и хранения метаинформации. Для синтаксического формата метаданных взят формат RDF. Отметим, что модульное построение учебного материала, а именно, возможность модулей (SCO - Shareable Content Objects, SCO – автономная единица учебного материала, имеющая метаданные и содержательную часть) объединяться друг с другом в различных сочетаниях в составе учебного материала, и определяет технологию размещения ресурсов, что отражается в следующих блоках описания ЦОР: - контейнер “Organizations” декларации спецификации SCORM (последовательность представления и вызова модулей), - седьмой контейнер “Relation” спецификации LOM (отношения между модулями). 2. Рубрикация ресурсов. В связи с расширением спектра материалов (тематические и предметные коллекции, инструменты организации учебного процесса и поддержки учебной деятельности, учебные материалы нового поколения и т.п.), размещаемых в хранилище, а также для информационной интеграции хранилища ЦОР с системами, функционирующими в рамках ФЦИОР, рубрикацию ресурсов хранилища предлагается выполняться по следующим осям:
- базовая, - профильная
и т.д.
1. Поурочное планирование 2. Оглавление учебника 3. Тематическая коллекция 4. Электронное издание 5. Нормативный документ 6. Инновационный учебно-методический комплекс (ИУМК) 7. Информационный источник сложной структуры (ИИСС) 8. Методический материал 9. Электронное периодическое издание В девятый контейнер "Classification" спецификации LOM включаются рубрикаторы, отражающие специфику ряда образовательных материалов единой Коллекции. Например, для описания ресурсов художественных коллекций введены дополнительные рубрикаторы, такие как жанр, эпоха, стиль, направление, отражающие наиболее важную составляющую в описании произведений искусства. Аналогично можно отражать специфику материалов нового поколения. 3. Содержание ресурсов. Структура подачи учебных материалов нового поколения должна отвечать модульному принципу построения. Так, например, биография композитора, описание истории создания произведения – это составные ресурсы, включающие демонстрационный и вспомогательный материал и, естественно, само музыкальное произведение в формате mp3. Все эти компоненты взаимосвязаны и взаимозависимы. Реализация этого достигается за счет: 1) использования ссылок (локальных и глобальных) внутри документов (например, возможность прослушать отдельный фрагмент музыкального произведения из общего описания или вызов описания произведения из биографии композитора – см. рисунок 1), 2) использования седьмого контейнера “Relation” спецификации LOM, в котором отражаются отношения между ресурсами (например, последовательность звучания фрагментов музыкального произведения – см. рисунок 2).  Рис. 1. Использование ссылок.  Рис. 2. Использования седьмого контейнера “Relation” спецификации LOM. 4. Размещение ресурсов. ИУМК и ИИСС могут быть размещены в хранилище:
Доступ к ресурсам единой коллекции ЦОР организован через различные разделы Хранилища ЦОР. Также реализованы различные варианты поиска ЦОР в хранилище, обусловленные спецификой тех или иных типов ЦОР. Существующие в настоящее время административные и пользовательские интерфейсы позволяют производить размещение, хранение, описание, поиск ресурсов нового поколения.  Рис. 3. Размещение ресурсов Полнота представления материала дает возможность заявлять, что единая Коллекция имеет функцию не только хранения оцифрованных материалов, но и несет в себе образовательную функцию. Речь идет об электронном обучении, как составляющей традиционного образовательного процесса. Учебные материалы нового поколения будут ориентировать учителя на использование современных методов обучения и образовательных технологий, принципиально изменяющих образовательную среду, на активное использование ИКТ в учебном процессе. При разработке учебных материалов нового поколения учитываются как существующие варианты технического оснащения образовательных учреждений, так и перспективные. |
