Инновационного педагогического опыта
Скачать 493.82 Kb.
|
Позитивная динамика составляет 4-5% ежегодно. Имеют оценку «5» по итогам года и полугодия в среднем за 3 года 31% обучающихся. Качество знаний (оценка «5» и «4») в среднем за три года составляет 87% .По годам: 2010- 85%, 2011- 86%, 2012 – 91%. На конец 2010-2011 уч. года качество знаний (оценка «5» и «4») обучающихся в этих классах повысилось на 3,7%, на конец 2009-2010 года на 4%, на конец 2011-2012 – 6,7%. Наблюдается рост качества знаний отдельных обучающихся. По болезни были не аттестованы некоторые ученики по итогам четверти, за год таких учащихся не было. Высокие достижения обучающихся по данным внешних аттестаций различного типа. В марте 2010 года в школе проводились репетиционные экзамены на основании приказов Министерства образования Саратовской области № 44 от 19.01.2010г. и № 242 от 11.02.2010г. по материалам, предоставленным Городским комитетом по образованию. Работы проверялись членами городских предметных комиссий. По результатам этих диагностических работ учащиеся Федченко Е.А. показали 100% качества обученности. Протокол результатов репетиционных экзаменов по КИМам Городского комитета по образованию
Качество знаний по итогам диагностических исследований составило 80% В 2011 году приказами по школе № 149 от25.04.2011 и № 162/1 от 04.05.2011 были проведены диагностические исследования качества знаний по информатике по тестам СтатГрада, в которых принимали участие 11 учащихся 9-х классов. По результатам диагностических исследований учащиеся показали 73% качества знаний.
В 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012 учебных годах ученики Федченко Е.А. принимали активное участие в конкурсе-игре КИТ, который является элементом общероссийской системы независимого мониторинга в системе среднего образования. По результатам этого мониторинга процент качества работ учащихся от 50% до 99,73%, в среднем составляя 83%. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Инновационного педагогического опыта (ипо) Информационная карта инновационного опыта участника приоритетного национального проекта «образование» | | Аннотированный каталог инновационного педагогического опыта учителей... Описание инновационного опыта учителя английского языка моу сош №25 г. Уссурийска Апанаскевич Татьяны Васильевны 6 |
 | Положение об обобщении инновационного и передового педагогического... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 г. Холмска муниципального образования... | | Системный подход к проблеме обобщения передового инновационного педагогического... Ипм-5 Системный подход к проблеме обобщения передового инновационного педагогического опыта 11 |
| Тема инновационного опыта: «Формы и методы активного обучения мокшанскому языку» Краткая аннотация инновационного опыта Житаевой Л. Л., учителя мордовского языка и литературы школы №3 г. Ковылкино | | Инновационного педагогического опыта Чувашская Республика, Красноармейский район, с. Красноармейское, ул. Ленина, 74-а |
| Инновационного педагогического опыта «Республиканская гимназия им. В. К. Плакаса» г. Горно-Алтайск, пр. Коммунистический 44 | | Актуальность и перспективность опыта (степень соответствия современным... Публичное представление собственного инновационного педагогического опыта учителя эрзянского языка моу «Средняя общеобразовательная... |
| Публичное представление собственного инновационного педагогического... Публичное представление собственного инновационного педагогического опыта учителя эрзянского языка и мордовской литературы мбоу «Баевская... | | Инновационного педагогического опыта (ипо) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Егорлыкская средняя общеобразовательная школа №1 |
| Инновационного педагогического опыта (ипо) Интеграция традиционной методики и инновационных технологий на уроках литературы для формирования языковой личности школьника | | Инновационного педагогического опыта Источник изменений (противоречия, новые средства обучения, новые условия образовательной деятельности) |
| Инновационного педагогического опыта Использование электронных образовательных ресурсов в процессе преподавания русского языка и литературы как эффективное средство развития... | | Публичное представление собственного инновационного педагогического... |
| Инновационного педагогического опыта Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе преподавания родного (чувашского) языка, литературы и культуры... | | Информационная карта инновационного педагогического опыта Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 рабочего посёлка Хор муниципального района имени... |
