Божко Светлана Викторовна Описание опыта: Исследовательская деятельность учащихся как фактор совершенствования образовательного процесса





НазваниеБожко Светлана Викторовна Описание опыта: Исследовательская деятельность учащихся как фактор совершенствования образовательного процесса
страница5/6
Дата публикации26.05.2015
Размер0.55 Mb.
ТипДокументы
100-bal.ru > Информатика > Документы
1   2   3   4   5   6

Маркер заполнения.


Обратите внимание на вид указателя мыши, который представляет собой белый толстый крестик. В нижнем правом углу выделенной ячейки имеется маленький черный квадратик, который называется Маркером заполнения. Если навести на него указателем мыши, то последний примет вид черного тонкого крестика. Теперь, потянув мышью за Маркер заполнения, например, вниз, можно скопировать содержание в свободную ячейку или во все ячейки столбца, на которые протяните рамочку.

Маркер заполнения позволяет заполнять ячейки таблицы по определенной закономерности. Например, можно заполнить ряд чисел в порядке возрастания или убывания. Элементом заполнения может быть не только число, но и текст. Для этого достаточно выделить две соседние ячейки, указывающие закономерность заполнения, и потянуть Маркер заполнения в нужном вам направлении. Возможности Маркера заполнения вы поймете лучше, если выполните следующее задание.
Задание 1.2.


  1. В ячейке А1 наберите число –5, в ячейке А2 наберите число –4.

  2. Выделите ячейки А1 и А2.

  3. Потяните Маркер заполнения вправо до ячейки К1. Что получилось?

  4. В ячейке В1 наберите слово «январь», в ячейке В2 - слово «февраль».

  5. Выделите эти две ячейки.

  6. Потяните маркер заполнения вправо до ячейки К2. Что получилось? Какое слово оказалось в ячейке К2?

  7. В ячейке А3 наберите число 2, а в ячейке А4 наберите число 4.

  8. Выделите эти две ячейки.

  9. Потяните Маркер заполнения вниз до ячейки А12. В результате у вас должен получиться столбец, содержащий четные числа от 2 до 16.

  10. Выделите всю таблицу и удалите ее содержание, нажав клавишу Delete.


2. Понятие формулы. Суммирование.

Понятие формулы.

Электронные таблицы Excel позволяют производить математические операции над данными. Для этого необходимо задать формулу. Формула набирается в Строке формул и обязательно начинается со знака =. В формуле указываются адреса ячеек, содержащих данные, и какие арифметические операции с ними нужно сделать. Адреса ячеек пишутся заглавными латинскими буквами. Простейшие арифметические операции сложения, вычитания, умножения и деления задаются соответственно знаками +, - , *, / .

Задание 2.1.

  1. Наберите в ячейке А1 число 1 и в ячейке В1 число 2.

  2. Выделите ячейку С1 и нажмите на знак = в Строке формул.

  3. Теперь наберите в ней следующую формулу: =A1+2*B1.

  4. Перемести курсор на любую другую ячейку. Что будет содержаться в ячейке С1? В этой ячейке должно содержаться число 5.

  5. Выделите ячейку А1 и наберите другое число, например 3. Перемести курсор на любую другую ячейку. Как изменится содержание ячейки С1? В ней теперь должно получиться число 7.

  6. Как просмотреть саму формулу? Для этого необходимо выделить ту ячейку, в которую вы вводили формулу. Формула появится в Строке формул. Выделите ячейку с числом 7. Что вы видите в Строке формул?

Суммирование чисел в ячейках по столбцу или по строке.

Excel позволяет автоматически просуммировать содержание сразу нескольких ячеек. Для того чтобы просуммировать числа в столбце или строке из нескольких ячеек необходимо:

  1. выделить нужный интервал ячеек, содержащих числа (это и будет областью суммирования);

  2. щелкнуть мышью по кнопке Автосумма на Панели инструментов:

Стоит перейти на любую из ячеек области суммирования и ввести любое другое число, а затем перевести курсор на соседнюю ячейку, как сумма тут же изменится. Если в области суммирования в одной из ячеек окажется текст или ячейка окажется пустой, то Excel пропустит эти ячейки, а просуммирует только числа.

Задание 2.2.

  1. Наберите в ячейках столбца А числа 24, 15, 55, 34, 98.

  2. Выделите столбец и нажмите мышью на пиктограмму суммирования на Панели инструментов.

  3. Сумма чисел эти ячеек, равная 226, должна появиться в ячейке А6.

Суммирование чисел прямоугольного блока ячеек.

Если необходимо просуммировать содержимое прямоугольного блока ячеек, то следует выполнить следующие действия:

  1. выделить ту ячейку, в которую нужно будет поместить результат;

  2. нажать мышью на пиктограмму суммирования на Панели инструментов;

  3. выделить прямоугольный блок ячеек с числами, которые требуется просуммировать;

  4. нажать клавишу Enter.

Эту же операцию можно произвести с клавиатуры, если в ячейке, куда требуется поместить результат суммирования, написать формулу, например: =СУММ(А1:В5). Слово СУММ означает операцию суммирования, в круглых скобках указывается адрес интервала ячеек, то есть адреса верхней левой и нижней правой ячеек прямоугольного блока, разделенные двоеточием.

Если требуется сложить числа, находящиеся в ячейках не соседних столбцов, например, в А и С, а ячейки столбца В требуется пропустить, то эту операцию можно сделать так:

  1. выделить ту ячейку, в которую требуется записать результат:

  2. записать в этой ячейке формулу, например: =СУММ(А1:А5;С1:С5), то есть в области суммирования в круглых скобках следует указать интервалы ячеек нужных вам столбцов, разделяя их точкой с запятой. В нашем примере указано просуммировать ячейки столбца А с первой по четвертую (интервал А1:А5) и ячейки столбца C с первой по четвертую (интервал С1:С5).

  3. Для ввода формулы следует нажать клавишу Enter или стрелочкой перейти на другую ячейку.

Если требуется посчитать суммы по каждому столбцу и каждой строке прямоугольного блока ячеек, то следует выделить весь блок ячеек с данными и захватить соседний правый пустой столбец и нижнюю пустую строку. После нажатия кнопки Автосумма на Панели инструментов пустой столбец заполнится суммами чисел, содержащихся в ячейках по строкам, а пустая строка заполнится суммами чисел, содержащихся в ячейках по столбцам. В правой нижней ячейке будет стоять сумма всех чисел вашего прямоугольного блока ячеек.

Задание 2.3.

  1. Наберите в столбце В числа 22, 15, 115, 45, 66.

  2. Выделите ячейку С6 и нажмите мышью на пиктограмму суммирования на Панели инструментов.

  3. Выделите блок ячеек с А1 по В5. Какая формула появилась в ячейке С6? Нажмите Enter. Теперь ячейка С6 должна содержать сумму всех выделенных ранее ячеек: 489.

  4. Удалите формулу в ячейке С6, для чего выделите эту ячейку и нажмите клавишу Delete.

  5. Теперь наберите в столбце С числа 40, 45, 65, 43, 55.

  6. Просуммируйте числа, содержащиеся в ячейках столбцов А и С, пропуская столбец В. Для этого в ячейке D6 наберите формулу: =СУММ(А1:А5;С1:С5). Нажмите клавишу Enter. В результате у вас должна получиться следующая таблица:







A

B

C

D

1

24

22

40




2

15

15

45




3

55

115

65




4

34

45

43




5

98

66

55




6










474


8. Просуммируйте числа в каждой строке вашего блока ячеек, а результаты запишите в пустые ячейки справа от блока. Также просуммируйте числа в каждом столбце, а результаты запишите в пустых ячейках под каждым столбцом. Для этого выделите прямоугольный блок ячеек А1:D6 и щелкните мышью по кнопке Автосумма на Панели инструментов. Если вы все сделали правильно, то в результате у вас должна получиться следующая таблица:






A

B

C

D

1

24

22

40

86

2

15

15

45

75

3

55

115

65

235

4

34

45

43

112

5

98

66

55

219

6

226

263

248

737


В угловой нижней ячейке появилась сумму всех чисел блока. А1: С5.

3. Оформление таблицы.

Атоматическое изменение размеров ячейки, столбца, строки.

Excel позволяет автоматически изменить размер ячейки, столбца или стоки, подгоняя их размеры по объему набранного в них текста.

Для того, чтобы подогнать размер ячейки по объему набранного в ней текста следует:

  1. выделить нужную ячейку с текстом;

  2. в меню Формат выполнить команду Ячейки, выбрать в появившемся диалоговом окне закладку Выравнивание и установить переключатель (поставить галочку) в окошке Автоподбор ширины.

Для того, чтобы подогнать размер столбца (или строки) по объему набранного текста следует:

  1. выделить столбец (или строку) с текстом;

  2. в меню Формат выполнить команду СтолбецАвтоподбор ширины (или СтрокаАвтоподбор высоты).

Обрамление таблицы.

Для того, чтобы произвести обрамление таблицы следует:

  • выделить интервал ячеек, контур коротых должен быть выделен линией;

  • выполнить команду ФорматЯчейки;

  • выбрать закладку Граница;

  • в группе линии ввыбрать тип линии;

  • если вы хотите, чтобы каждая ячейка имела границу, то в группе все активизировать кнопки внешние и внутренние;


если границы необходимы только с некоторых сторон, то в группе отдельные активизируйте нужные вам переключатели Сверху, Снизу, Слева, Справа (кнопки в виде квадратиков, у которых одна из сторон жирная):


1   2   3   4   5   6

Похожие:

Божко Светлана Викторовна Описание опыта: Исследовательская деятельность учащихся как фактор совершенствования образовательного процесса iconТема опыта: «Историческое краеведение как средство повышения качества...
Автор опыта: Сошенко Светлана Викторовна, учитель истории и обществознания муниципального общеобразовательного учреждения «Подолешенская...
Божко Светлана Викторовна Описание опыта: Исследовательская деятельность учащихся как фактор совершенствования образовательного процесса iconТема опыта: «Проектно-исследовательская деятельность учащихся на...
Автор опыта: Морокко Ирина Николаевна, учитель английского языка муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Божко Светлана Викторовна Описание опыта: Исследовательская деятельность учащихся как фактор совершенствования образовательного процесса iconИсследовательская деятельность как форма развития творческих способностей учащихся по литературе
Из опыта работы Анищенковой Ирины Викторовны, учителя русского языка и литературы
Божко Светлана Викторовна Описание опыта: Исследовательская деятельность учащихся как фактор совершенствования образовательного процесса iconАнализ воспитательной работы
«Современные воспитательные технологии как фактор совершенствования форм и методов учебно-воспитательного процесса»
Божко Светлана Викторовна Описание опыта: Исследовательская деятельность учащихся как фактор совершенствования образовательного процесса iconМо естественно – математического цикла
Современные образовательные технологии как фактор совершенствования форм и методов учебно-воспитательного процесса
Божко Светлана Викторовна Описание опыта: Исследовательская деятельность учащихся как фактор совершенствования образовательного процесса iconПубличный отчет за 2010-2011 учебный год выводы по анализу итогов...
«Современные образовательные технологии как фактор совершенствования форм и методов учебно-воспитательного процесса школы». Цель...
Божко Светлана Викторовна Описание опыта: Исследовательская деятельность учащихся как фактор совершенствования образовательного процесса iconАнализ работы школы за 2011 / 2012 учебный год
«Современные образовательные технологии как фактор совершенствования форм и методов учебно-воспитательного процесса»
Божко Светлана Викторовна Описание опыта: Исследовательская деятельность учащихся как фактор совершенствования образовательного процесса iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
...
Божко Светлана Викторовна Описание опыта: Исследовательская деятельность учащихся как фактор совершенствования образовательного процесса iconМетодическая разработка «Самостоятельная работа как фактор активизирующий...
«Самостоятельная работа как фактор активизирующий мыслительную деятельность учащихся 10-х классов на уроках биологии»
Божко Светлана Викторовна Описание опыта: Исследовательская деятельность учащихся как фактор совершенствования образовательного процесса iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Тема методической работы оу – «Современные образовательные технологии как фактор совершенствования форм и методов учебно-воспитательного...
Божко Светлана Викторовна Описание опыта: Исследовательская деятельность учащихся как фактор совершенствования образовательного процесса iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Тема: Эксперментально-исследовательская деятельность как форма совершенствования профессионального мастерства педагога
Божко Светлана Викторовна Описание опыта: Исследовательская деятельность учащихся как фактор совершенствования образовательного процесса iconНаучно-исследовательская работа студентов. 177 Международная деятельность....
Кадровое обеспечение образовательного процесса. Общая характеристика кадрового состава. 115
Божко Светлана Викторовна Описание опыта: Исследовательская деятельность учащихся как фактор совершенствования образовательного процесса iconВнедрение в практику работы сельской школы исследовательской и проектной...
Внедрение в практику работы сельской школы исследовательской и проектной деятельности педагогов и учащихся как фактор развития творческого...
Божко Светлана Викторовна Описание опыта: Исследовательская деятельность учащихся как фактор совершенствования образовательного процесса iconЛапшанова Светлана Викторовна, первая квалификационная категория...
Автор: учитель географии Лапшанова Светлана Викторовна, первая квалификационная категория
Божко Светлана Викторовна Описание опыта: Исследовательская деятельность учащихся как фактор совершенствования образовательного процесса iconТема: «Учебно-исследовательская и проектная деятельность как одно...
Идея: организовать исследовательскую деятельность учащихся по биологии через использование краеведческого материала
Божко Светлана Викторовна Описание опыта: Исследовательская деятельность учащихся как фактор совершенствования образовательного процесса iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Методическая тема: Современные образовательные технологии как фактор совершенствования форм и методов обучения учащихся начальных...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск