Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [Р]

Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [Р]. Цели: 1) коррекционно-образовательные Уточнение и совершенствование движений органов речи, закрепление правильного произношения звука [р] в прямых слогах и в слогах со стечением согласных, в словах. 2) развивающие Развитие психических процессов (мышления, памяти, внимания, каналов восприятия, развитие фонематического восприятия). 3) воспитательные Воспитание положительного интереса к логопедическим занятиям. Оборудование: Картинки: тигр, дятел, ворона, морж Профиль артикуляции звука [р] Магнитофон, фонограмма с записью игры “Повторяй-ка”. Программа “Игры для тигры”   Ход занятия: Орг.момент. Пал.гимнастика. Начинаем мы рассказ: (Вращать кистями рук) Десять пальчиков у нас. (Сжимать и разжимать кулачки) Старшие братишки – (Сжать кулачки, отставить большие пальцы и Умные мальчишки. вращать ими) Средним братцам (Кулачки прижать друг к другу, распрямить средние пальцы. только бы подраться. Постучать подушечками средних пальцев друг об друга) Ну, а вы, малыши, (сжать кулачки, отставить мизинцы и сцеплять их Обнимитесь от души. попеременно, то один палец сверху, то другой). Отгадывание звука по описанию. Язык находится за верхними зубами , воздушная струя направлена на кончик языка, при этом он дрожит. Настя, как ты думаешь, о каком звуке мы сегодня будем говорить? Объявление темы. Правильно! Сегодня мы будем учиться говорить звук [р] красиво и правильно в слогах и словах. Артикуляционная гимнастика. А для начала подготовим наш язычок. Выполняем упражнение перед зеркалом. “Качели” - язычок качается вверх-вниз. “Лошадка” - скачет лошадка, копыта цокают. “Маляр” - а теперь пусть язычок поработает маляром и покрасит небо-потолок (погладить кончиком языка твердое небо, делая движения вперед-назад). “Барабанщики” - представь, что твои верхние зубы – это барабан, а язычок – барабанщик. Постучи язычком за верхними зубами изнутри, отчетливо произнеся: Д-Д-Д… “Футбол” - прилетел ветерок, он хочет поиграть в футбол. Вот это мяч. Загони мяч в ворота. (Вытяни губы трубочкой и дуй на ватку, стараясь загнать мяч в ворота. Струя воздуха должна быть непрерывной и длительной). Произнесение изолированного звука. Познакомься, это Рычащий тигренок. Он рычит: р-р-р. Порычи вместе с ним. Изобрази сердитого тигра и покажи как грозно рычит: р-р-р. Изобрази дятла, сидящего на дереве, и как он стучит: тр-р-р, тр-р-р. Как ворона каркает: кар-р, кар-р. Игра “Кто лишний” Анализ артикуляции. А теперь, посмотри на схему, и скажи, в каком положении находятся губы, когда произносим звук [р]. Где находится язык? (ребенок рассматривает артикуляцию, логопед помогает). 7. Характеристика звука. Расскажи о звуке [р]. Какой он: гласный или согласный? Твердый или мягкий? Звонкий или глухой? Повтори вместе со мной: звук [р] согласный, твердый, звонкий. 8. Закрепление звука [р] в слогах. Сороконожка. Трудно жить сороконожке Надевать самой сапожки Вот помог бы кто-нибудь Сорок ножек ей обуть. Поможем сороконожке обуться? “Надевай” ей на ножки ботиночки и читай слог. “Обувать” сороконожку следует с хвоста. Следопыт.Чьи тут следы? Ага, это же следы нашего тигренка. Если пройдешь по его следам и правильно повторишь все слоги, то узнаешь, куда пошел тигренок. (Тра, тро, тру, тры, кра, кро…) Назови членов: семьи папа кто? Мама? Детеныш? Развитие фонематического слуха. Тигренок приготовил для тебя задание: Замени первый звук слова на звук [р]. Пугать, кот, носа ,мак, коза ,дом Автоматизация звука [р] в словах. Тигренок приготовил для тебя задание. (включается магнитная лента с записью игры “Повторюшка”. Физ. Минутка. Развитие психических процессов. Игра “Магазин”. Это магазин. Кто в нем продавец? (Морж). Что он продает? (грушу, крокодила...) Кто зашел в магазин? (тигренок). Что купил тигренок? Назови пропавшие с полки товары. Компьютерная логопедическая программа “Игры для тигры” . Блок “Фонематика”, модуль Анализ, упр. “Поезд” Блок “Фонематика”, модуль Анализ, упр. “Составь слово из 4, 5 букв” Блок “Фонематика”, модуль Синтез, упр. “Слова из 6 букв” После выполнения задания рекомендуется определить количество букв и слогов в полученном слове, провести его звуковой анализ. Придумай предложение с этим словом. Молодец! Итог. Молодец, Настя! Хорошо потрудились. Давай на прощанье скажем тигренку какой звук мы учили говорить красиво? Какие слова с этим Оценка работы ребенка. Настя, ты сегодня молодец, замечательно потрудилась. У тебя получился красивый звук [р]. До свидания. Я жду тебя на следующем занятии. Задание для развития мелкой моторики «Выложи из спичек». Задание для развития мышления «Четвертый лишний» Задание для развития внимания и мышления «подбери заплатку»

Похожие:

	Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации... Место работы: кгоу дод камчатский центр детско-юношеского туризма, г. Петропавловск-Камчатский, Камчатский край		Конспект индивидуального занятия по автоматизации звука ш «Путешествие с Шунтиком и Шунечкой» Оборудование: цветик – семицветик, буква Л; профиль звука «Л»; ребус; предметные картинки; картина «Семья»; сюрприз; стенд «Папа,...
	Конспект занятия в старшей группе по автоматизации звука [Л] «клава заблудилась» Создание условий для автоматизации звука [ж] изолированно, в слогах, в словах, в предложении, в тексте		Конспект логопедического занятия «Автоматизация звука [Ж]» (3 класс)... Создание условий для автоматизации звука [ж] изолированно, в слогах, в словах, в предложении, в тексте
	Конспект открытого индивидуального занятия по автоматизации звука... Оборудование: цветик – семицветик, буква Л; профиль звука «Л»; ребус; предметные картинки; картина «Семья»; сюрприз; стенд «Папа,...		Конспект логопедического занятия по автоматизации звука Р. «В гостях у Мурзилки» Место работы: кгоу дод камчатский центр детско-юношеского туризма, г. Петропавловск-Камчатский, Камчатский край
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конспект индивидуального логопедического занятия по постановке звука «л», с учеником 1 класса специальной коррекционной школы VIII...		Конспект индивидуального логопедического занятия «Автоматизация звука... Место работы: кгоу дод камчатский центр детско-юношеского туризма, г. Петропавловск-Камчатский, Камчатский край
	Конспект группового занятия. Тема: Автоматизация звука Л Создание условий для автоматизации звука [ж] изолированно, в слогах, в словах, в предложении, в тексте		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конспект логопедического занятия по обучению дошкольников правильному произношению звука [Л]
	Конспект индивидуального логопедического занятия по формированию... Этот урок сегодня		Конспект логопедического занятия Оборудование: цветик – семицветик, буква Л; профиль звука «Л»; ребус; предметные картинки; картина «Семья»; сюрприз; стенд «Папа,...
	Конспект индивидуального логопедического занятия по коррекции нарушений... Место работы: кгоу дод камчатский центр детско-юношеского туризма, г. Петропавловск-Камчатский, Камчатский край		Конспект логопедического занятия для детей старшей логопедической... Место работы: кгоу дод камчатский центр детско-юношеского туризма, г. Петропавловск-Камчатский, Камчатский край
	Конспект индивидуального занятия Оборудование: цветик – семицветик, буква Л; профиль звука «Л»; ребус; предметные картинки; картина «Семья»; сюрприз; стенд «Папа,...		Конспект индивидуального занятия Оборудование: цветик – семицветик, буква Л; профиль звука «Л»; ребус; предметные картинки; картина «Семья»; сюрприз; стенд «Папа,...