Конспект логопедического занятия «Автоматизация звука [Ж]» (3 класс) Цель: Создание условий для автоматизации звука [ж] изолированно, в слогах, в словах, в предложении, в тексте

План-конспект логопедического занятия «Автоматизация звука [Ж]» (3 класс) Цель: Создание условий для автоматизации звука [ж] изолированно, в слогах, в словах, в предложении, в тексте. Ход занятия: I. Психологический настрой. Сегодня мы снова начинаем путешествие в удивительный мир компьютера. На предыдущих занятиях мы с вами уже путешествовали и знаем, что много нового, интересного мы узнаем из компьютера. О чём же он расскажет нам сейчас? II. Вычленение звука [ж]. Какой звук чаще встречается в тексте? Жу-жу, жу-жу, Я на ветке сижу, Я на ветке сижу, Букву Ж всё твержу. Зная твёрдо букву эту, Я жужжу весной и летом. Кто это? (жук) Какой звук встречается чаще в тексте? III. Объявление темы занятия. Вместе с нашим гостем жуком мы отправимся в удивительный и волшебный мир звука [Ж]. В этом нам поможет компьютер. IV. Артикуляционная гимнастика ( для губ, языка) Упражнения: Улыбка Заборчик Чашечка Качели Воздушная струя – тёплая, слабая. V. Правильная артикуляция звука. В каком положении находятся губы? (разомкнуты) В каком положении находятся зубы? (сближены) В каком положении находится язык? (за нижними зубами, спинка языка поднята к нёбу) Голосовые связки работают. Характеристика звука: согласный, звонкий, всегда твёрдый) Соотнесение звука и буквы. На что похожа буква Ж? Вот какой волшебный звук! Как много можно о нём сказать. VI. Автоматизация в слогах. На этой страничке компьютера все слоги потеряли свои гласные звуки. Давайте их вместе восстановим. VII. Автоматизация в словах. В этом кроссворде зашифрованы слова, в которых встречается звук [Ж]. 1. На первый вопрос кроссворда мы уже ответили, вспомните загадку про нашего гостя. (Жук) 2.Зелёные мы, как трава, Наша песенка: ква-ква. (Жаба) 3. В золотой клубочек Спрятался дубочек. (Жёлудь) 4. Он ходит, голову задрав, Не потому, что важный граф, Не потому, что гордый нрав, А потому, что он … (Жираф) 5. Лучше синица в руках, чем … в небе. (Журавль) 6. Эта перелётная певчая птица одна из первых прилетает к нам с юга. (Жаворонок) Давайте вместе ещё раз прочитаем слова, выделяя голосом звук [Ж]. VIII. Игры со словами. Волшебство буквы Ж состоит ещё и в том, что она из большого предмета может сделать маленький. Флаг – флажок Снег - … (снежок) Берег - … (бережок) Друг - … ( дружок) Сапог - … (сапожок) Пирог - … (пирожок) С помощью буквы Ж можно создать новое слово. Замените первый звук в словах на звук [Ж], чтобы получилось новое и объясните значение. Лук-жук Баба-жаба Печь-жечь Мало-жало Пакет-жакет Пучок-жучок IX. Автоматизация в предложении. В компьютере перепутались слова в предложении. Давайте восстановим порядок слов в предложении. Жука, увидели, Жора, и, Женя. Запишите свой вариант в тетрадях. Женя и Жора увидели жука. Составьте схему этого предложения. . Ж Ж ж А какое предложение получилось у компьютера? X. Автоматизация в тексте. Какая удивительная песенка есть про жука. Но в этой песенке потерялись некоторые слова. Давайте восстановим текст по смыслу. Песенка жука. Я весёлый майский … . Знаю все сады вокруг. Над лужайками … . А зовут меня … . Почему зовут Жу-жу? Потому что я … . В. Береснёв. Слова для текста: жук, кружу, Жу-жу, жужжу. Посмотрите: как много в природе есть жуков. (показать разнообразие видов жуков в природе) XI. Итог занятия. Мы сегодня с вами заглянули в удивительный и волшебный мир звука [Ж]. А почему он волшебный? Давайте попрощаемся с жуком и компьютером. До новых встреч!

Похожие:

	Конспект группового занятия. Тема: Автоматизация звука Л Создание условий для автоматизации звука [ж] изолированно, в слогах, в словах, в предложении, в тексте		Конспект занятия в старшей группе по автоматизации звука [Л] «клава заблудилась» Создание условий для автоматизации звука [ж] изолированно, в слогах, в словах, в предложении, в тексте
	Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №850 Создание условий для автоматизации звука [ж] изолированно, в слогах, в словах, в предложении, в тексте		Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации... Место работы: кгоу дод камчатский центр детско-юношеского туризма, г. Петропавловск-Камчатский, Камчатский край
	Конспект индивидуального логопедического занятия «Автоматизация звука... Место работы: кгоу дод камчатский центр детско-юношеского туризма, г. Петропавловск-Камчатский, Камчатский край		Тема: Автоматизация звука [р] в слогах, словах и предложениях Оборудование: цветик – семицветик, буква Л; профиль звука «Л»; ребус; предметные картинки; картина «Семья»; сюрприз; стенд «Папа,...
	Конспект индивидуального занятия: Автоматизация звука /Р/ в слогах, словах и предложениях Место работы: кгоу дод камчатский центр детско-юношеского туризма, г. Петропавловск-Камчатский, Камчатский край		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: учить чётко произносить звук [л] изолированно, в слогах, словах развивать фонематический слух, речевое внимание, формировать...
	Конспект индивидуально-подгрупповой непосредственно образовательной... Место работы: кгоу дод камчатский центр детско-юношеского туризма, г. Петропавловск-Камчатский, Камчатский край		Конспект подгруппового логопедического занятия На тему: «Звуки [Р],... Место работы: кгоу дод камчатский центр детско-юношеского туризма, г. Петропавловск-Камчатский, Камчатский край
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Автоматизация звука [Р] в слогах, словах. Развитие фонетико-фонематических представлений на материале «Фрукты и овощи»		Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [Р] Место работы: кгоу дод камчатский центр детско-юношеского туризма, г. Петропавловск-Камчатский, Камчатский край
	Конспект логопедического занятия для детей старшей логопедической... Место работы: кгоу дод камчатский центр детско-юношеского туризма, г. Петропавловск-Камчатский, Камчатский край		Конспект логопедического занятия по автоматизации звука Р. «В гостях у Мурзилки» Место работы: кгоу дод камчатский центр детско-юношеского туризма, г. Петропавловск-Камчатский, Камчатский край
	Конспект индивидуального занятия по автоматизации звука ш «Путешествие с Шунтиком и Шунечкой» Оборудование: цветик – семицветик, буква Л; профиль звука «Л»; ребус; предметные картинки; картина «Семья»; сюрприз; стенд «Папа,...		Конспект открытого индивидуального занятия по автоматизации звука... Оборудование: цветик – семицветик, буква Л; профиль звука «Л»; ребус; предметные картинки; картина «Семья»; сюрприз; стенд «Папа,...