Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.36 Mb.
|
2.2.1. Порядок аттестации Определение уровня квалификации педагогических работников для установления его соответствия требованиям первой и высшей квалификационных категорий – процедура, включающая несколько последовательных этапов: 1. Предварительный этап На данном этапе происходит подготовка и подача заявления от педагогического работника, содержащего обоснование решения об аттестации на соответствующую квалификационную категорию (первую или высшую). Требования к заполнению заявления Заявление представляется в печатном виде. При заполнении позиции «место работы» указывается полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом. Полностью указываются наименования образовательных учреждений, организаций, которые окончил аттестуемый, в которых проходил повышение квалификации. В строке «наличие квалификационной категории» указывать начало и окончание действия квалификационной категории (число, месяц, год). В строке «Основания для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы» указывать: какими современными образовательными технологиями и методиками владеет аттестуемый, как применяет их в практической профессиональной деятельности; показатели результатов освоения обучающимися аттестуемого образовательных программ (в динамике за 5 лет) и сравнение этих показателей с подобными средними показателями в данном образовательном учреждении; результаты участия обучающихся аттестуемого во всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях (в динамике за 5 лет); личный вклад в инновационную деятельность образовательного учреждения, активное распространение собственного опыта в области повышения качества образования и воспитания. В строке «Образование» указывать специальность по образованию и квалификацию (по диплому об образовании). В строке «Наличие наград, званий, ученой степени, ученого звания» указывать: полное наименование наград и год присуждения; полное наименование ученой степени, наименование учреждения, где состоялась защита диссертации, тему диссертационной работы, год ее защиты; полное наименование ученого звания и год присуждения. В строке «Сведения о повышении квалификации» указывать: наименование программы повышения квалификации, наименование образовательного учреждения (организации), в котором аттестуемый проходил повышение квалификации, номер свидетельства о повышении квалификации и дату прохождения повышения квалификации; для преподавателей дисциплин (модулей) профессионального цикла указывать наименование программы стажировки, наименование профильной организации (предприятия), в которой аттестуемый проходил стажировку, копию документа о прохождении стажировки. 2. Проведение экспертной оценки (самооценки) педагогической деятельности Экспертная оценка профессиональной деятельности преподавателя проводится по показателям, характеризующим каждую из педагогических компетенций, по 5-ти балльной шкале. 5 - очень высокая степень выраженности характеристики. Она проявляется в подавляющем большинстве ситуаций, является устойчивой, полностью соответствует типичным качествам и поведению преподавателя. Ответ экспертов - «да». 4 - высокая степень выраженности характеристики. Она часто проявляется в педагогических ситуациях. Иногда возникают случаи, когда качества или поведение преподавателя не соответствуют утверждению. Ответ экспертов - «скорее да, чем нет». 3 - средняя степень выраженности характеристики. В некоторых ситуациях качества и поведение преподавателя соответствуют утверждению, в некоторых - не соответствуют. Ответ экспертов - «среднее значение». 2 - слабая степень выраженности характеристики. Она редко проявляется в педагогических ситуациях. Поведение и качества преподавателя лишь иногда соответствуют утверждению. Ответ экспертов - «скорее нет, чем да». 1 - характеристика не представлена в деятельности преподавателя. Качества и поведение преподавателя не соответствуют содержанию утверждения. Ответ экспертов - «нет» (см. экспертный лист ниже). Экспертный лист оценки уровня квалификации преподавателя 1. Компетентность в области личностных качеств
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
