Библиотечная служба
Родина моя там, где родился я.
|
Великие подвиги наших героев!
|
3 направление. Трудовая культура. Профессиональное самоопределение.
Цель –подготовка детей с нарушением слуха к самостоятельной трудовой деятельности в современных условиях; формирование трудовых качеств личности, необходимых для профессионального самоопределения.
1 полугодие
|
2 полугодие
|
Классные часы
|
Начальное звено
|
0 класс. Дежурство в классе: беседа, ролевая игра.
1 класс. «Что я умею делать?» Кто что делает?
2 класс. Кем быть? Бережное отношение к вещам.
3 класс. Уход за слуховым аппаратом. Об аккуратности в работе. Твои обязанности по дому.
4 класс. Правила ТБ при уборке помещения. Пришивание пуговицы, вешалки.
|
0 класс. Помощь родителям по дому:
беседа, игра.
1 класс. Помощь родителям по дому. Профессии работников школы.
2 класс. Труд в семье. Профессии родителей. Уважение к чужому труду.
3 класс. Какие профессии тебе нравятся? Разнообразие профессий.
4 класс. Профессии, которым обучают в нашей школе. «В швейной мастерской». «На кухне».
|
Среднее звено
|
5 класс. Порядок дежурства в классе, спальне, столовой. Как вывести пятно на одежде.
6 класс. Уборка территории школьного двора. Дворники «вчера и сегодня». Уважение к людям разных профессий.
7 класс. Машины, облегчающие труд человека в быту. «Я умею делать сам».
8 класс. Растения и профессии. Коллективная трудовая деятельность.
|
5 класс. Уход за холодильником. Хранение одежды и обуви. Награда за труд.
6 класс. Профессии в сфере обслуживания, доступные лицам с нарушением слуха. «Труд человека кормит, а лень портит».
7 класс. Профессии работников автосервиса. Рабство на рынке труда.
8 класс. Учреждения начального профессионального образования. Как найти работу?
|
Старшее звено.
|
9 класс. Увлечения и будущая профессия. Основы трудового кодекса.
10 класс. Рынок труда. Моя будущая профессия. Консультация и собеседование.
11 класс. Образование и профессия. Правила приема в учебное заведение. Условия трудоустройства лиц с нарушением слуха.
12 класс. Экономический кризис и его последствия. Мужские и женские профессии. Влияние родителей на выбор профессии.
|
9 класс. Мода и профессии. Что главное в выборе профессии? Основы ТК.
10 класс. Практические занятия: объявление о трудоустройстве, заполнение анкеты, заявление о приеме на работу.
11 класс. Криминальный бизнес. Увольнение работника. Деловые игры.
12 класс. «По стопам родителей. Семейные профессии». Готовность к самостоятельной трудовой деятельности.
|
Внеклассные занятия
|
Начальное звено
|
0-1классы.
«Личная гигиена»(6 часов).
Утренний и вечерний туалет. Средства личной гигиены. Приготовление ко сну. Банный день. Практические занятия.
«Одежда и обувь»(5 часов).
Об аккуратности в одежде. Одежда в школе и дома. Стирка носков.
«Виды трудовой деятельности»(5 ч).
Как делают хлеб? Кто выращивает овощи? Кто работает в школе? Бережное отношение к мебели и игрушкам. Уважение к труду.
|
0-1классы.
«Уборка помещений»(10 часов).
Порядок для вещей. Порядок в комнате. Уход за цветами. Уборка постели. Практические занятия.
«На кухне, в столовой»(6 часов).
Что чем едят? Сервировка стола к обеду. Практические занятия. Бережное отношение к продуктам.
|
2 класс.
«Личная гигиена»(4 часа).
Правила банного дня.
«Одежда и обувь»(4 часа).
Ремонт одежды. Инструменты. Пришивание пуговиц. Зашивание шва.
«Профессии»(8 часов).
Кто работает в школе? Где работают родители? Профессия – строитель. Профессия – швея.
|
2 класс.
«На кухне, в столовой»(7 часов).
Уход за посудой. Порядок на кухне. Экскурсия «Школьная кухня». Приготовление бутерброда.
«Виды трудовой деятельности»(8 часов).
« Я умею делать сам…». Вещь и профессия. Трудовые обязанности школьника. Помощь родителям по дому, в огороде. Благодарность за помощь.
|
3 класс.
«Одежда и обувь»(5 часов).
Уход за верхней одеждой. Средства от моли. Починка одежды. Глажение и сушка. Уход за обувью.
«Виды трудовой деятельности»(3 ч).
Режим дня и виды труда. Трудовые обязанности в школе и дома. Труд людей по сезонам: осень, зима.
«Уборка помещений»(5 часов).
Как создать уют в комнате? «Зайти приятно в дом, если порядок в нем». Практические занятия по уборке помещений и ремонту книг. Подготовка дома к зиме.
«Отношение к труду»(2 часа).
Как бороться с ленью? Взаимопомощь в работе.
4 класс.
«Виды трудовой деятельности»(9ч).
Виды работ во дворе. Сбор и утилизация мусора. Трудовые обязанности в семье. Твой домашний труд. Содержание животных в квартире, в сельской местности. Практические занятия «Вторая жизнь вещей».
«Отношение к труду»(2 часа).
О бережливости. Организация коллективного труда.
|
3 класс.
«Виды трудовой деятельности»(8 часов).
Профессии работников медицины, торговли.
Продукты питания и профессия. Труд людей по сезонам: зима, весна, лето. Труд людей по охране природы.
«Бытовая техника. Хозинвентарь.»(1 час).
Орудия труда в саду, поле, огороде. Сельхозтехника.
«Уборка помещений»(5 часов).
Виды домашнего труда: уборка, приготовление пищи, уход за комнатными растениями, домашними животными, одеждой.
«На кухне, в столовой»(2 часа).
Кто работает на кухне? Практические занятия по сервировке стола.
4 класс.
«Виды трудовой деятельности»(9ч).
Общественно-полезный труд. Субботник. Комнатное цветоводство. Весенние работы на клумбе. Практические занятия по чистке мебели, посуды.
«Бытовая техника. Хозинвентарь»(2 часа).
Что облегчает бытовые дела? Бытовая техника: назначение, использование. Что чем делают?
«На кухне, в столовой»(2 часа).
Молоко. Молочные продукты. Блюда из молока.
«Профессии»(4 часа).
Профессии работников связи, транспорта.
|
Среднее звено
|
5 класс.
«Виды трудовой деятельности»(7 ч)
Труд и отдых. О пользе профессий. «Кем бы я хотел стать?». Подготовка к будущей профессии. Защита одной профессии. Требования человека к профессии. Кузнечное ремесло.
«Профессии»(5 часов)
Профессии работников культурных заведений: экскурсовод, ведущий, настройщик осветительных приборов
Профессии работников сельхозтруда.
«На кухне, в столовой»(4часа)
Сервировка стола к новогоднему празднику. Последовательность подачи блюд. Дежурство в столовой.
|
5 класс.
«Профессии»(5 часов)
Интерьер дома (квартиры). Профессия – дизайнер.Профессии работников кухни, столовой. Профессии работников служб спасения: пожарный, врач скорой помощи, спасатель на воде, водолаз, работник МЧС.
«Виды труда»(6 часов)
Как правильно сделать ремонт комнаты? Правила уборки помещений. Кулинарные работы.. Сезонные работы в поле. Твои домашние обязанности летом. Животноводство.
«На кухне, в столовой»(5 часов)
Макаронные изделия: вид, сорт, условия хранения. Как правильно сварить макароны? Как очистить овощи? Как сварить овощи для винегрета? Как правильно нарезать овощи?
|
6 класс.
«Домашний труд»()
Хозяин (хозяйка) в доме. Совместное ведение хозяйства. Что я умею делать? Стирка вещей в машинке.
Чтение ярлыков на одежде.
Мелкий ремонт в доме.
«На кухне».
Способы приготовления пищи: варка, жарение, тушение, консервирование, копчение. Составление меню Практические занятия.
|
6 класс.
«Трудовая деятельность»()
Труд людей в домах престарелых. Забота о пожилом человеке. Профессия –учитель, воспитатель. «Могу, хочу, надо». Кем быть? Каким быть? Труд основа жизни. Что значит «благое творить»? Награда за труд. Количество и качество труда. Оценка труда. Труд и творчество. Предметы первой необходимости и предметы роскоши. Предметы труда, услуг, товары.
|
Курс «Профориентация»
|
7 класс (8 часов)
|
7 класс (8 часов)
|
«Мир профессий».
Воспитатель детского сада. Учитель. Санитарка, медсестра, врач.
Библиотекарь, экскурсовод, корреспондент. Продавец, официант, повар, парикмахер.
|
«Человек славен трудом».
Что ты знаешь о труде своих родителей? От увлечения к будущей профессии. Профессиональные даты календаря. Анкетирование. Экскурсии на предприятия города.
|
8 класс (5 часов)
«Выбор профессии».
Профессии вокруг нас. Профессия для души. Профессия моей мечты. Передовики производства. Экскурсия.
|
8 класс(8 часов).
«Выбор профессии».
Диагностика способностей учащихся. Роль самовоспитания в выборе профессии. Мотивация выбора будущей профессии. Деловые игры. Профессиональные даты календаря.
|
9 класс(5 часов)
«Профессиональные требования».
Менеджмент. Противопоказания к выбору профессии. Профессии, связанные с риском.
|
9 класс(7 часов)
«Профессиональные требования».
Специальные способности. Профессиональная консультация. Деловые игры «Имидж делового человека», «Устройство на работу».
|
10 класс(10 часов).
Профессиональная готовность. Планирование карьеры. Профессиональная пригодность. Профессиональный план. Образование и профессия.. Федеральный закон о социальной защите инвалидов.
|
10 класс(10 часов).
Работа с рекламными объявлениями. Заполнение анкеты. Практикум. Деловые бумаги: заявление, докладная, объяснительная. Конкурс рефератов «Моя будущая профессия». Правовые документы.
|
11 класс (16 часов)
Условия прохождения собеседования. Подготовка к собеседованию: внешний вид, деловой этикет, формы общения. Способы преодоления непонимания между работодателем и неслышащим соискателем.
|
11 класс (16 часов)
Деловые игры «Собеседование с работодателем», «Я хочу у вас работать». Тестирование при приеме на работу. Компетентность и конкурентность. Экскурсии. День защиты профессии.
|
12 класс (16 часов)
Оформление документов. Документы для трудоустройства. Порядок предоставления. Резюме: содержание, объем, личные данные, сведения об образовании, интересах. Практические занятия.
|
12 класс (16 часов).
Правовая грамотность при трудоустройстве. Права и льготы выпускников, имеющих нарушение слуха, при поступлении на работу. Условия обеспечения занятости инвалидов. Повторение материала по темам курса «Профориентация». Анкетирование.
|
Занятия в системе дополнительного образования
|
Кружок «Умелые руки»
|
Охрана труда. Производственная санитария. Инструменты, станки для работы с древесиной. Обработка древесины. Изготовление изделий из древесины. Экскурсия в цех по производству мебели.(57 часов)
|
Пожарная безопасность при производстве изделий из древесины. Художественная обработка древесины Экскурсия в музей народного прикладного искусства.Изготовление изделий из древесины.(58 часов)
|
Кружок «Рукоделие»
|
1-я возрастная группа.(12 часов)
Вышивка изделий простейшими швами. Вышивка изделий блестками.
2-я возрастная группа.(18 часов)
Вышивка крестом: салфетки, панно, игольница. Вышивка бисером и блестками.
|
1-я возрастная группа.(14 часов)
Русская самодельная игрушка. Изготовление мягкой игрушки.
2-я возрастная группа.(16 часов)
Вышивка бисером и блестками. Выжигание по ткани: аппликация, салфетки.
|
Кружок «Юный цветовод»
|
Особенности осенней обработки почвы. Виды удобрений и правила их внесения. Комнатные растения: виды, уход.
|
Рассада. Предпосевная обработка почвы, удобрения. Разбивка и маркировка клумб. Посев и посадка. Удод за растениями. Полив.
|
Психолого-педагогическая поддержка
|
Мое призвание! Мои мечты!
|
Рабочее место – зона приложений труда.
|
Культурно - досуговые мероприятия
Трудовой десант: уборка территории школы. Работа по утеплению окон в классах и спальнях. Экскурсия на швейную фабрику «Восход». Выставка детского творчества.
|
Трудовые конкурсы «Веселые мастерицы» (2). Экскурсия в дом быта «Золушка». Встреча учащихся с ветераном труда. Выставка детского творчества. Трудовой десант: уборка территории школы.
|
4 направление. Познавательно – эстетическое.
Цель-повышение интеллектуального и культурного уровня школьников для гармоничного всестороннего развития личности.
1 полугодие
|
2полугодие
|
Классные часы
|
Начальное звено
|
0-1классы.
Беседы о красоте природы. Экскурсии в природу.
|
0-1классы.
Беседы о красоте природы. Экскурсии в природу.
|
2 класс.
Познавательные игры об окружающем мире.
|
2 класс.
Познавательные игры об окружающем мире.
|
3 класс.
История моего края. Викторина «Люби и знай свой край родной».
|
3 класс.
Лесенка достижений. Рассматривание произведений искусства.
|
4 класс.
Красота в одежде. Рисование «Необычные вещи».
|
4 класс.
Красота в убранстве дома. Рисование «Необычные дома».
|
Среднее звено
|
5 класс.
Живописные полотна. Экскурсия в выставочный зал.
|
5 класс.
Игры на развитие ума. Викторина по открыткам города Рославля.
|
6 класс.
Красота в словах и поступках. Развивающие и ролевые игры по теме.
|
6 класс.
Исторические памятники культуры. Наследие городов Смоленщины.
|
7 класс.
Как учились дети в старину? Как отмечают новогодние праздники в разных странах?
|
7 класс.
Военная символика. Женщины в произведениях живописи. Телевидение и искусство.
|
8 класс.
Книга как произведение искусства. Памятники русской словесности.
|
8 класс.
Кинематограф в наши дни. Фильмы о жизни подростков.
|
Старшее звено
|
9 класс.
Игры на развитие интеллекта.
«Придумай игру».
|
9 класс.
Красивейшие места России. Путешествие по стране в картинах
|
10 класс.
Зарубежное искусство. Компьютер как средство познания окружающего мира.
|
русских художников.
10 класс.
Игры на тренировку памяти. Творческое самовыражение.
|
11 класс.
Тайны науки. Неизведанные стороны жизни. Современные проблемы российской науки.
|
11 класс.
Из истории вещей. Экономика семьи.
|
12 класс.
Научный и религиозный взгляд на мир. Искусство в религии.
|
12 класс.
Творческие работы по выбору: история, культура, наука, религия.
|
Внеклассные занятия
|
Начальное звено
|
0-1классы.(4 часа)
Беседы о красоте природы. Экскурсии в природу.
|
0-1классы.(5 часов0
Беседы о красоте природы. Экскурсии в природу.
|
2 класс.(3 часа)
Познавательные игры об окружающем мире.
|
2 класс.(3 часа)
Познавательные игры об окружающем мире.
|
3 класс.(6 часов)
Красота природы в произведениях литературы.
|
3 класс.(5 часов)
Книги об истории, искусстве. Рассматривание картин.
|
4 класс.(5 часов)
Рисование «Волшебный лес». Из истории вещей.
|
4 класс.( 5 часов)
Рисование «Сказочное животное». Из истории вещей.
|
Среднее звено
|
5 класс.
«Краеведение»(4 часа).
Природные особенности Смоленской области. Водоемы Смоленской области. Лесные массивы и их виды.
«Человек и спорт»(4часа).
Командные спортивные игры:
название, спортивный инвентарь, чемпионы.
|
5 класс.
«Краеведение»(9 часов).
Луговые растения области. Смоленский лен: выращивание, назначение. Льноводство. Птицы Смоленской области. Заповедники Смоленской области.
«Человек и спорт»(2 часа).
Командные спортивные игры.
|
6 класс.
«Краеведение»(6 часов).
Герб и флаг Смоленской области. Происхождение названия города Смоленска. Древние города Смоленщины. Смоленская крепостная стена.
«Человек и спорт»(2 часа).
Виды спортивных состязаний: название, символ, состав участников и проведения, чемпионы.
|
6 класс.
«Краеведение»(8 часов).
Жилища древних смолян. Быт и утварь. Одежда в старину. Народные промыслы смолян. Народные игры, детские забавы.
«Человек и спорт»(3 часа).
Виды спортивных состязаний. История развития олимпийских игр.
|
7 класс.
«Вокруг света»(5 часов).
Москва-столица нашей Родины. Кремль и Красная площадь. Метрополитен. Храм Христа спасителя. Останкинская телебашня.
|
7 класс.
«Мир телевидения»(8 часов).
Откуда пришел телевизор? Телепередачи. Виды телепередач. Профессии работников телевидения. Мультипликация. Кто создает мультфильм?
|
8 класс.
«Православие»(8 часов).
Понятия «православие» и «христианство». Возникновение христианства и православной церкви. Суть учения Христа. Как следует вести себя в церкви?
Крещение Руси.
«Изобразительное искусство»(5 часов).
Виды искусства. Живопись и графика. Скульптура и архитектура. Декоративно- прикладное искусство.
|
8 класс.
«Православие»(10 часов).
Первые святые подвижники христианской веры. Святые Борис и Глеб. Рассвет православной культуры смоленской земли. Зодчество. Храмы
Смоленского княжества. Иконопись. О чудотворных иконах Божьей Матери. Иконостас, Авраамий Смоленский. Храмы земли смоленской. Православные праздники.
«Вокруг света»(3 часа).
Санкт-Петербург. История возникновения города. Зимний Дворец. Академия наук.
|
Старшее звено
|
9 класс.
«Православие»(8 часов).
Православные праздники. Храмы земли смоленской. Заповеди Божьи. Православная церковь и культура в 18-19 веках. Святые монгольского периода. Православная церковь в литовский период.
«Экономика»(5 часов).
Деньги, их происхождение. Разнообразие купюр. Умение распоряжаться деньгами. Личные деньги подростка.
|
9 класс.
«Православие»(10 часов).
Преподобный Герасим Болдинский. Основание Болдинского монастыря. Церковь и крепостная стена. Возвращение Смоленска в состав Российского государства. Смоленский Кафедральный Собор. Смоленская епархия в 18 веке. Смоленская епархия в 19-20 веках.
«Искусство»(3 часа).
Главные художественные музеи России: Государственная Третьяковская галерея, Государственный Эрмитаж, Государственный Русский музей в Санкт-Петербурге.
|
10 класс.
«Государство и политика»(4 часа).
Государство. Признаки государства. Суверенитет. Президент, Государственная дума.
«Вокруг света»(5 часов).
Все дороги ведут в Рим. Венеция. Нью-Йорк – горд небоскребов. Статуя свободы. Париж – столица моды. Лувр. Эйфелева башня.
|
10 класс.
«Киноискусство»(2 часа).
Жанры кинематографа. Любимые актеры.
«Экономика»(6 часов).
Труд и зарплата. Минимальная заработная плата. Безработица. Биржа труда. Способы хранения денег.
|
11 класс.
«Экономика»(10 часов).
Что такое экономика? Экономические ресурсы государства: национальные, природные, трудовые. Отрасли экономики. Рынок и рыночная конкуренция. Семья и ее потребности. Бюджет семьи. Банки. Банковские услуги.
«Искусство»(8 часов).
История возникновения театра в России. Жанры театрального искусства. Театральные профессии.
|
11 класс.
«Государство и политика»(7 часов).
Формы правления. Монархия, республика. Формы государственного устройства: федерации. Унитарное государство, российское федеративное государство.
«Вокруг света»(9 часов).
Археология. Древний Египет. Египетские пирамиды. Китай. Культура, искусство. Индия.
|
12 класс.
«Экономика»(6 часов).
Что такое собственность? Право собственности. Предпринимательство. Налоги, их роль в жизни общества и государства.
«Экология»(6 часов).
Основные экологические проблемы современности: глобальное потепление, уменьшение озонового слоя земли, сокращение площади лесов, загрязнение мирового океана, накопление токсичных веществ.«Мир моды»(2 часа).
|
12 класс.
«Государство и политика»(7 часов).
Политические режимы. Демократия. Либерализм. Тоталитаризм. Партии и движения. Политическая партия и общественные движения в современной России.
«Мировые религии»(6 часов).
Религия. Религиозная вера. Религиозный культ. Мировые религии: возникновение, суть учения, распространение. Секты. Веротерпимость.
Из истории вещей (3 часа).
|
Занятия в системе дополнительного образования
|
Кружок «Юный художник»
|
1-я возрастная группа.
Композиционное равновесие. Колорит, гаммы, контрасты. Натюрморт в живописи.
2-я возрастная группа.
Оформительская работа в школе: пригласительные открытки, плакаты, интерьер, дизайн среды.
|
1-я возрастная группа.
Натюрморт в графике. Пейзаж в живописи и графике. Портрет. Экслибрис. Участие в выставках.
2-я возрастная группа.
Бытовой и исторический жанры. Товарный знак, монограмма. Творческие работы.
|
Кружок «Художественная лепка»
|
Изготовление поделок к новогодним праздникам. Оформление выставки.
|
Весенняя тема в композиции. Животные из мелких орнаментных деталей.
|
Кружок «Рукоделие»
|
Работа с бумагой. Новогоднее оригами.
|
Композиция из оригами к майским праздникам.
|
Кружок «Юный цветовод»
|
Цветочно-декоративные растения. Флористика. Изготовление сувениров.
|
Изготовление панно о природе. Цветочный интерьер в школе.
|
Библиотечная служба
|
Загадки страны «Почемуляндии». 21 век в литературе.
|
Колесо истории 20 век. Эпоха Гоголя.
|
Культурно-досуговые мероприятия
|
Познавательные викторины о природе. Конкурс поделок из природного материала. Конкурсная программа «Золотая осень». Викторина по сказкам. Новогодний КВН. Экскурсия в природу. Конкурс рисунков «Моя семья». Новогоднее оформление спален.
|
Литературные викторины по праздничным датам (2).Конкурсы на лучшую газету. Конкурс загадок о временах года. Конкурсная программа «День святого Валентина». Масленица.
Экскурсия в природу. Конкурс рисунков на асфальте.
|
|
|
5 направление. Коммуникативная культура.
Цель- формирование мотивации к речевому самосовершенствованию; решение психологических проблем для реализации социальных связей в современном обществе.
1 полугодие
|
2 полугодие
|
Классные часы
|
Начальное звено
|
0 класс.
Д/и «Волшебное слово», р/и «Семья дома».
|
0 класс.
Диалог «Знакомство». Р/и «В гостях».
|
1 класс.
Встреча и прощание. Д/и «Вежливое слово». Р/и «Я дежурный».
|
1 класс.
Разговор с родителями. Д/и «Попроси вежливо». Р/и «На уроке».
|
2 класс.
О правилах общения в школе: со сверстниками, с педагогами. Р/и «Приветствие», «Приглашение».
|
2 класс.
Д/и «Картинки и слова». Р/и «В гостях».
|
3 класс.
Разговор на улице. Диалоги о семье.
|
3 класс.
Р/и «день рождения». Как правильно задать вопрос? Д/и «Добрые слова».
|
4 класс.
Культура общения в игре. Р/и «Я играю в…».
|
4 класс.
Диалог с другом. Диалог с библиотекарем.
|
Среднее звено
|
5 класс.
Диалоги о себе, семье, школе.
|
5 класс.
Терпение и доброжелательность в общении. Р/и «Попроси вежливо».
|
6 класс.
Культура общения за столом, в транспорте. Р/и «День рождения», «Контролер в транспорте».
|
6 класс.
Диалоги с малышами. Расскажи о друге.
|
7 класс.
Культура делового и повседневного общения. Разнообразные формы приветствия.
|
7 класс.
Формы общения с руководителем: беседа, заявление, записка. Д/и «У директора». Адаптационный тренинг.
|
8 класс.
Содержание, стиль и тон разговора при поступлении на работу.
|
8 класс.
Диалоги о кумирах, о спорте.
|
Старшее звено
|
9 класс.
Диалог «Каким я хочу стать?» О пользе критики. Как сказать «нет»?
|
9 класс.
Формулы общения: комплименты, конфликтные ситуации, Выражение симпатии, неприязни, уважения.
|
10 класс.
Дискуссия об отношении к школе. Общественная организация ВОГ.
|
10 класс.
Деловая беседа. Дружеский разговор. Практикум общения. Отличительные признаки форм и видов общения в разных ситуациях.
|
11 класс.
Искусство строить отношения с людьми. Диалоги разными социальными группами.
|
11 класс.
Выражение мысли в устной и письменной форме. Культура спора. Диалоги.
|
12 класс.
Разговор о любви. Выражение чувств. Нецензурная лексика.
|
12 класс.
Формы общения на собеседовании, в отделе кадров, в трудовом коллективе, с представителями власти.
|
Внеклассные занятия
|
Начальное звено
|
О-1 классы
Диалоги «Твое имя», «Детские игры», «Праздники».
|
0-1классы
Диалоги о дружбе. Мои родители. Ролевые игры «У врача», «В магазине».
|
2 класс.
Школа. Мой дом. Новогодний праздник.
|
2 класс.
Мои каникулы. Мои домашние заботы. Детские игры. Диалоги о временах года.
|
3 класс.
Моя учительница. Наш класс.
|
3 класс.
Вежливый ученик. Как найти дорогу? Лето.
|
4 класс.
Такие разные профессии. Что нас окружает? В библиотеке
|
4 класс.
О правилах поведения. Мой друг. В лесу. Зимняя рыбалка.
|
Среднее звено
|
5 класс.
Мои увлечения. Домашние обязанности. Выходной день.
На почте. В городском парке.
|
5 класс.
На концерте. В выставочном зале. Мой любимый фильм. Профессия-кулинар. Моя малая родина.
|
6 класс.
Правила ведения диалога. Мои увлечения. Употребление вежливых слов в различных ситуациях.
|
6 класс.
Расскажи о себе. Мои земляки. Праздничные даты. Диалоги с ветеранами.
|
7 класс.
Какое у тебя настроение? Виды спорта. Древние города Смоленщины.
|
7 класс.
Несогласие. Вежливый отказ. Просьба. Пожелание. Мой досуг. Профессии родителей.
Профессиональные праздники.
|
8 класс.
Трудно ли жить одному? Кумиры кино и спорта. Православный человек. Обсуждение телепередач.
|
8 класс.
Русские художники. О пользе вещей, которые нас окружают. Визит с целью знакомства. На дискотеке. В музее.
|
Старшее звено
|
9 класс.
Рассуждения о воспитанности, успешности в жизни. Что такое богатство? Для чего тете нужны деньги? Диалоги о путешествиях.
|
9 класс.
Роль мужчины и женщины в семье. Комплименты. Конфликтные ситуации. Выражение симпатии, неприязни, любви. Значение космонавтики для человека.
|
10 класс.
Для чего нам нужно общаться? Жизненные ценности. Характер и судьба. Социальные роли. В милиции.
|
10 класс.
Кем быть? В банке. Устройство на работу. Формулы общения с незнакомыми людьми, в конфликтных ситуациях, в трудовом коллективе, с представителями власти.
|
Занятия в системе дополнительного образования
|
Красивые жесты. Разговор без слов.
Как меня понимают окружающие?
|
Драматическое искусство. Творческие группы не слышащих людей. Искусство танца.
|
Библиотечная служба
|
Конкурсы чтецов. История развития литературного языка.
|
Книга как средство общения. Язык книг. Конкурс чтецов.
|
Социально-психологическая служба
|
Тренинги общения. Твоя визитная карточка. Конфликты с родителями.
|
Тренинги общения. Конфликты с друзьями, любимым человеком.
|
Приложение №2
Программа по здоровьесбережению
«Здоровье»
I.Краткое обоснование создания программы
(пояснительная записка)
Проблема сохранения здоровья ребёнка в процессе школьного обучения имеет многовековую историю, так как возникла с момента организации систематического обучения детей в России.
По данным статистики в последние годы происходит резкое ухудшение здоровья детей. Половина детей школьного возраста 7-9 лет и более 80% старшеклассников имеют хронические заболевания: вдвое увеличилась патология органов пищеварения, в четыре раза опорно-двигательного аппарата (сколиоз, остеохондроз, осложнённые формы плоскостопия), втрое- болезни почек. Растёт число отклонений в нервно-психическом здоровье, главным образом пограничных психических расстройств с различной степенью выраженности. Всё это заставляет задуматься, поскольку через школу проходит всё население, и на первом этапе социализации формируется индивидуальное здоровье детей и всего общества.
Анализ самочувствия детей показал, что ухудшение здоровья вызвано малоподвижным образом жизни, перегрузкой учебного процесса многими предметами, несбалансированностью питания, отсутствием здорового образа жизни во многих семьях, неблагополучной экологической ситуацией.
Здоровье ребенка формируется под влиянием совокупности социальных, экономических, природных и генетических факторов. Перед школой в настоящее время стоит проблема поиска оптимальных путей совершенствования работы по укреплению здоровья воспитанников, формированию у них потребности вести здоровый образ жизни.
II. Цели программы
1. Сохранение и укрепление здоровья детей.
2. Недопустимость прогрессирования сколиоза и других заболеваний опорно-двигательного аппарата.
3. Использование здоровьесберегающих технологий.
4. Снижение уровня заболеваемости воспитанников.
5. Сформировать у воспитанников необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни.
6. Научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
III.Основные задачи
Внедрение в учебно-воспитательный процесс современных методов оздоровления воспитанников.
Соблюдение ортопедических и валеологических требований на занятиях.
Организация правильного режима учебной, трудовой деятельности и отдыха воспитанников.
Пропаганда здорового образа жизни.
Индивидуальный подход к каждому воспитаннику в зависимости от состояния здоровья.
Планирование и организация целостной системы нравственно-эстетического, духовного и физического воспитания обучающихся.
Формирование системы спортивно-оздоровительной работы.
Просветительская работа среди родителей по организации жизнедеятельности обучающихся за рамками учебно-воспитательного процесса в школе-интернате.
Объединение усилий педагогов, родителей, общественных и государственных организаций по сохранению и укреплению здоровья подрастающего поколения.
Ожидаемые результаты
1.Снижение уровня прогрессирования сколиоза.
2.Снижение количества наиболее часто встречающихся в школьном возрасте заболеваний.
3.Снижение поведенческих рисков, представляющих опасность для здоровья.
4.Формирование потребности в здоровом образе жизни у воспитанников и их родителей.
5.Совершенствование учебно-воспитательного процесса на основе индивидуального подхода.
Р
Сохранение и укрепление здоровья
школьников
Организация охранительного педагогического режима обучения
|
