Учебно-методический комплекс по модулю в11





НазваниеУчебно-методический комплекс по модулю в11
страница2/7
Дата публикации23.09.2014
Размер0.77 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > История > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7


Заочная форма обучения


№ п/п

Наименование раздела ОМ/ УД

Лекции

Практические занятия

Семинары



Самостоятельная работа

1.

Вводная лекция. «История европейской культуры в Новое и Новейшее время» как предмет изучения и составная часть исторического образования.


4

8







60



3.2. Содержание разделов ОМ / УД для очной формы обучения

п/п

Наименование раздела ОМ/ УД

Содержание раздела

Тематический план лекционных занятий

Тематический план практических занятий

1.

Вводная лекция. «История европейской культуры в Новое и Новейшее время» как предмет изучения и составная часть исторического образования.


1.Общие понятия. Культура как совокупность материальных и духовных ценностей, созданных человеческим обществом и характеризующих определённый уровень развития общества.

1.Обусловленность культуры общественными потребностями. 2.Материальная и духовная культура. Их взаимосвязь.

3.Культура как синтез гуманитарного и естественнонаучного знания.

4.Значение культуры в развитии общества.
(2ч.)





2.

Культура во II–й половине XVII и I–й половине XVIII вв.



1.Англия.
Литература: Дж. Мильтон (1608–1674). «Потерянный рай», «Возвращённый рай», «Самсон–борец». Дж. Беньян (1628–1688). «Путь паломника». Дж. Драйден (1631–1700). «О драматической поэзии». У. Конгрив (1670–1729). «Двойная игра».

2. Франция:

а). Литература: Б.Паскаль (1623–1662). «Мысли», «Письма провинциала». Н. Буало (1636–1711). «Поэтическое искусство». Ж. Расин (1639–1699). «Федра», «Аталия». П. Корнель (1606–1684). «Сид», «Цинна». Творчество Ж.Б. Мольера (1622–1673). Лафонтен (1621–1695). А.Р. Лесаж (1668–1747): «Хромой бес», «Похождения Жиль Бласа из Сантильяны». Ж. Лабрюйер (1645–1696). «Характеры».

Ф. Фенелон (1651–1715). «Приключения Телемака». Ш. Перро (1628–1703).
3 .Германия:

а) Литература: И.Готшед (1700–1766). Ф.Г. Клопшток (1724–1803).
Итоги.

(4ч.)


1. Голландия.
а). Изобразительное искусство: Понижение уровня голландской культуры в живописи. Бытовой жанр. Сцены из народного быта. Пейзаж. Художники–маринисты. Корнелий Трост (1697–1750).

б) Наука: Н. Витсен (1641–1717), Г. Бурхаве (1668–1738), В. Якоб Гравсанде (1688–1742), Ян Вагенаар (1709–1773).

в) Литература: П. Лангендейк (1683–1756)
2. Франция:

а) Наука: Французская академия. Парижская академия.

б) Архитектура: Версаль
3.Германия:

а) Архитектура: М. Пепельманн (1662–1736). А. Шлютер (1660–1714).

б) Живопись: А. Менгс (1726–1801).

в) Музыка: И.С. Бах (1685–1750). Г.Ф. Гендель (1685–1759).

г) Теория искусства: И.И. Винкельман (1717–1768).
4 .Италия:

а) Наука: Дж. Вико (1668–1744). Л.А. Муратори (1672–1760)

б) Архитектура: Л. Бернини (1598–1680). Фр. Борромини (1599–1667).
Итоги

(6ч.)

3.

Культура во II–й половине XVIII вв.




1.Англия:
а) Литература: Роман — ведущий жанр английской художественной литературы в XVIIIв. Д. Дефо (1660–1731) «Робинзон Крузо» — отражение мифа о «естественном человеке». Дж. Свифт (1667–1745) — выдающийся публицист и великий сатирик. С. Ричардсон (1689–1761). Творчество Г. Филдинга (1707–1754) — вершина английского просветительского романа. Т. Смоллетт (1721–1771) «первый ввёл в рамки романа изображение политических тенденций». Л. Стерн (1713–1768) — самый крупный представитель сентиментализма. Крестьянская поэзия Р. Бернса (1759–1796).

б) Драматургия и театр: Р.Б. Шеридан (1751–1816) — крупнейший драматург–сатирик. «Школа злословия» — шедевр английской драматургии.
2.Франция:

а) Литература: А.Ф. Прево (1697–1763). Д. Дидро (1713–1784) «Монахиня», Племянник Рамо», «Жак–фаталист». П. Бомарше (1732–1799). «Севильский цирюльник», «Женитьба Фигаро» — лучшие произведения жанра «мещанской драмы».

3.Германия: 1) Литература: Г. Э. Лессинг (1729–1781). «Эмилия Галотти».

4. Австрия:

а) Музыка: Х. Глюк (1714–1782), В.А. Моцарт (1756–1791), Й. Гайдн (1732–1809)

б) Наука: Л. Ауэнбруггер (1722–1809) — основоположник врачебного метода перкуссии. Университеты.

в) Театр: итальянская опера, Бургтеатр (1748).

г) Архитектура: Ф. фон Эрлах (1656–1723) — дворец Шёнбрунн; Л. Гильдебрандт (1668–1745) — Бельведерский парк.


1.Англия:
а) Живопись: В. Хогарт (1697–1764) — родоначальник реализма в английском искусстве. Дж. Рейнольдс (1723–1792), Гейнсборо (1727–1788) — выдающиеся создатели портретной живописи.

б) Садово–парковая культура: В. Чемберс (1726–1796).
2.Франция:

а). Живопись: А. Ватто (1684–1721), «самый французский из всех французских живописцев XVIIIв.» Ж.Б. Шарден (1699–1779), Ж. Грёз (1725–1805) — представители демократического направления в живописи.

б). Скульптура: Э.М. Фальконе (1716–1791), Э. Бушардон (1698–1762), Ж.Б. Пигаль (1714–1785), Ж.А. Гудон (1741–1828). 4) Музыкальное искусство: Ж.Ф. Рамо (1683–1764), Ж. Ж. Руссо «Деревенский колдун»


4.

Наука во II–й половине XVII и в XVIII вв.




Общие черты развития науки и техники в XVII и в XVIII вв. Новые формы научного исследования. И. Ньютон (1643–1727). Астрономическая система П. Лапласа (1749–1827). Идея изменчивости Солнечной системы и всей Вселенной: И. Кант (1724–1804). Д.Г. Фаренгейт (1686–1736), Р.А. Реомюр (1683–1757), А. Цельсий (1701–1744), Г.В. Рихман (1711–1753). Учение о свете: Х. Гюйгенс (1629–1695). Учение о звуке: Ж. Совер (1653–1716), Открытия в области электричества: Ш.О. Кулон (1736–1806). Развитие химии: А.Л. Лавуазье (1743–1794). Геология: Ж.Л. Бюффон (1707–1788). Биология: М. Мальпиги (1628–1694), Р. Гук (1635–1703), А. Левенгук (1632–1723), Я. Сваммердам (1637–1680), К. Линней (1707–1778).



5.

Культура в 1789–1871гг.




1.Франция:

а). Литература: Основные процессы и направления в литературе. Литература эпохи Французской буржуазной революции. Романтизм периода Империи и Реставрации. Ф.Р. де Шатобриан (1768–1848). «Замогильные записки». Ж. де Сталь (1766–1817). А. де Виньи (1797–1863). «Сен–Мар». А. де Ламартин (1790–1869). А. де Мюссе (1810–1857). «Исповедь сына века». Прогрессивный романтизм. В. Гюго (1802–1885), Ж. Санд (1804–1876). П. Беранже (1780–1857) — поэт–политический борец. Рождение реалистического романа. Ф. де Стендаль (1783–1842) — блестящий представитель критического реализма. Творчество О. де Бальзака (1799–1850) — высшая точка развития западноевропейского критического реализма. П. Мериме (1803–1870) — выдающийся мастер реалистической новеллы. Поворот в развитии реализма. Г. Флобер (1821–1880). «Мадам Бовари», «Саламбо», «Воспитание чувств». Братья Гонкур — Жюль (1830–1870) и Эдмонд (1822–1896). Особенности творчества. Поэзия 50–60–х годов. Ш. Бодлер (1821–1867). «Цветы зла». Группа «Парнас»: Ш. Леконт де Лиль (1818–1894), П. Теофиль Готье (1811–1872).
2. Германия:

а). Литература: Ф. Шиллер (1759–1805), И.В. Гёте (1749–1832). Романтизм. Ф. Гёльдерлинг (1770–1843). Ф. Шлегель (1772–1829), Новалис (1772–1801). Гейдельбергский кружок романтиков. Братья Вильгельм (1786–1859) и Якоб (1785–1863) Гримм. Э.В.А. Гофман (1776–1822) — самый крупный писатель немецкого романтизма. «Записки кота Мура», «Маленький Цахес». Социальные и демократические тенденции в немецком романтизме: А. Шамиссо (1781–1838). «Чудесная история Петера Шлемиля». «Молодая Германия». Революционно–демократическое направление: Г. Бюхнер (1813–1837). Г. Гейне (1797–1856) — крупнейший поэт революционной демократии.
3. Венгрия:

а) Литература: Ш. Петёфи (1823–1849) — выдающийся выразитель настроений народных масс накануне и в годы венгерской революции.
5. Англия:

а). Литература: Дж. Г. Байрон (1788–1824) — величайший представитель английского романтизма. П.Б. Шелли (1792–1822). Дж. Китс (17951821). «Озёрная школа»: У. Вордсворт (1770–1850), Т. Кольридж (1772–1834), Р.Соути (1774–1843). В. Скотт (1771–1832). Английский реализм. Ч. Диккенс (1812–1870). В.М. Теккерей (1811–1863). Ш. Бронте (1816–1855). «Джен Эйр». Э. Гаскелл (1810–1865). «Мери Бартон».

7. Испания:

а). Литература. М.Х. Кинтана (1772–1857) — крупнейший представитель революционного классицизма. А. Сааведра (1791–1865). Х. де Эспронседа (1808–1842) — величайший лирик испанского романтизма. М.Х. де Ларра (1809–1837) — выдающийся публицист. Г. Беккер (1836–1870) — последний выдающийся испанский поэт–романтик. Реализм. П.А. де Аларкон (1833–1891), Х. Валера (1824–1905). П. Гальдос (1843–1920) — самый значительный испанский романист II–й половины XIX — начала XX вв. «Национальные эпизоды». Романы о современности.
8. Бельгия:

а). Литература: Ш. де Костер (1827–1879). «Легенда об Уленшпигеле».
9.Польша:

а). Литература: А. Мицкевич (1798–1855).
10. Болгария:

а). Литература: Л. Каравелов (1834–1879), Х. Ботев (1848–1876).
11. Дания

а). Литература: Романтизм. Г.Х. Андерсен (1805–1875)

б). Скульптура: Б. Торвальдсен (1768–1844)
12. Норвегия:

а). Литература: Г. Ибсен (1828–1906).
13.Соединённые Штаты Америки:

а). Литература: Американский романтизм. В. Ирвинг (1783–1859). Э. По (1809–1849). «Страшные рассказы». Г. Лонгфелло (1807–1882). «Песнь о Гайавате». Ф. Купер (1789–1851). Аболиционистское движение. Г. Бичер–Стоу (1811–1896). «Хижина дяди Тома». У. Уитмен (1819–1892). «Листья травы», «Демократические дали».


1.Франция:

б) а). Театр: Основные процессы и направления в искусстве. Ф.Ж. Тальма (1763–1826). Романтический театр. В.Гюго, А. Дюма–отец (1802–1870). Э. Рашель (1821–1858). Реалистическая драматургия. Э. Скриб (1791–1861). «Лестница славы», «Стакан воды». П.Мериме «Театр Клары Гасуль», «Жакерия». Бальзак «Делец».
б) б). Живопись эпохи революции 1789–1794гг.: Ж.Л. Давид (1748–1825). Искусство периода Империи: Ж. Энгр (1780–1867). Романтическая школа: Т. Жерико (1791–1824), Э. Делакруа (1798–1863). Пейзажисты середины XIXв.: Т. Руссо (1812–1867), Ш. Добиньи (1817–1878), К. Коро (1796–1875). О. Домье (1808–1879). Развитие реалистического искусства после 1848г.: «Народный художник» Г. Доре (1832–1883) — гравёр, иллюстратор, живописец. Ж. Милое (1814–1875), Г. Курбе (1819–1877), Э. Мане (1832–1883), Э. Дега (1834–1917), О. Ренуар (1841–1919)

в). Скульптура: Ф. Рюд (1784–1855).

г). Музыка: Дж. Мейербер (1791–1864), Г. Берлиоз (1803–1869), Ж. Оффенбах (1819–1880), А.Ш. Адан (1803–1856), Л. Делиб (1836–1891).
2. Германия:
а). Музыка: Л. ван Бетховен (1770–1827). Композиторы–романтики: Ф. Мендельсон–Бартольди (1809–1847), Р. Шуман (1810–1856), Р. Вагнер (1813–1883).

б). Живопись: А. фон Менцель (1815–1905).
3.Австрия:

а) Музыка: Ф. Шуберт (1797–1828).
4. Венгрия:

б). Музыка: Ф. Лист (1811–1886).
5. Англия:

а). Живопись: Дж. Тернер (1775–1851) — «исторический» живописец. Реалистическое искусство Дж. Констебля (1776–1837). Прерафаэлитское движение. Дж. Рескин (1819–1900).

б). Архитектура: Дж. Пэкстон (1801–1865). «Хрустальный дворец» для всемирной выставки в 1851г.
6. Италия:

а). Музыка: Дж. Россини (1792–1868), Дж. Верди (1813–1901).

б). Скульптура: А. Канова (1757–1822).
7. Испания:

а). Живопись: Ф. Гойя (1746–1828).
9. Польша:

а). Музыка: Ф. Шопен (1810–1849).
10. Болгария:

а). Народное зодчество: Рильский монастырь (заново восстановлен в 1834–1837гг.). Здание Габровского училища.
11. Дания

а). Скульптура: Б. Торвальдсен (1768–1844).
и

6.

Наука, техника и естествознание в 1789–1870гг.




Общие условия развития науки, техники и естествознания в период промышленного капитализма. Творцы новой техники. Техника основных отраслей производства. Рабочие машины в текстильной промышленности. Э. Картрайт (1743–1823). Р. Робертс (1789–1857). Э. Уитни (1765–1825). Ф.А. Жирар (1775–1845). Ж.М. Жаккар (1752–1834). И.М. Зингер (1811–1875). Металлообработка. Г. Модслей (1771–1831). Двигатели. Горное дело и металлургия. Химическая промышленность. Изобретение фотографии. Техника сельского хозяйства. Ю. Либих (1803–1873). Железнодорожный транспорт. Дж. Стефенсон (1781–1848). Паровое судоходство. Р. Фултон (1765–1815). Строительство каналов. Воздухоплавание. Электрический телеграф. Военная техника. Успехи естествознания. Дж. К. Максвелл (1831–1879). Химия. Успехи эволюционных идей в естественной истории. Ч. Дарвин (1809–1882). Микробиология и медицина. Л. Пастёр (1822–1895). Географические открытия.





7.

Литература и искусство в 1871–1917гг.





1).Литература. Основные черты развития европейской литературы в конце XIX – начале XX вв.

а) Франция: Э. Потье (1816–1887) — поэт пролетарской Франции. Ж. Верн (1828–1905) — основоположник нового литературного жанра — научно–фантастического романа. Творчество Э. Золя (1840–1902) — новый этап в истории французской прозы. Г. де Мопассан (1850–1893) — мастер новеллы. А. Франс (1844–1924) — мастер философского романа. Р. Роллан (1866–1944). Особенности творчества.
б) Германия: Г. Гауптман (1862–1946) — крупнейший драматург Германии конца XIX – начала XX вв. Г. Манн (1871–1950). «Верноподданный» — самое крупное сатирическое произведение в довоенной немецкой литературе и выдающееся реалистическое произведение в мировой литературе. Т. Манн (1875–1955) — великий писатель XXв.

в). Англия:

Критический реализм. Дж. Мередит (1828–1909). «Эгоист». С. Батлер (1835–1902). «Путь всякой плоти». Творчество Т. Гарди (1840–1928) — итог развития английского критического реализма XIXв. Натурализм. Дж. Гассинг (1857–1903). Неоромантизм. Р.Л. Стивенсон (1850–1894). А. Конан Дойль (1859–1930). Эстетизм. О. Уайльд (1854–1900). «Литература действия». Р.Киплинг (1865–1936). Воинствующий гуманизм Э. Лилиан Войнич (1864–1960). «Овод». Дж. Б. Шоу (1856–1950) — выдающийся критик своего времени и самый прославленный — после Шекспира — драматург, писавший на английском языке. Г.Дж. Уэллс (1866–1946) — один из основоположников социально–философской фантастики. Дж. Голсуорси (1864–1933). «Сага о Форсайтах».
г) Соединённые Штаты Америки:

г1). Литература. Ускоренные темпы развития литературных направлений.

г2) Литературная борьба. Развитие романтических традиций. Ф. Брет Гарт (1836–1902). Особенности «нежного реализма».

г3) Новеллистика О. Генри (1862–1910). г4)Формирование реалистического метода. М. Твен (1835–1910) — один из родоначальников американского реализма, сатирик и юморист. Дж. Лондон (1876–1916).

д) Польша: 1) Литература: Б. Прус (1847–1912) — крупнейший представитель польского позитивизма. Г. Сенкевич (1846–1916).




1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Учебно-методический комплекс по модулю в11 iconУчебно-методический комплекс по модулю в11
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный...
Учебно-методический комплекс по модулю в11 iconУчебно-методический комплекс по модулю в11 «История западноевропейской культуры»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный...
Учебно-методический комплекс по модулю в11 iconУчебно-методический комплекс по модулю в11 «История западноевропейской культуры»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный...
Учебно-методический комплекс по модулю в11 iconУчебно-методический комплекс по модулю б кв2
...
Учебно-методический комплекс по модулю в11 iconУчебно-методический комплекс по модулю б кв2
...
Учебно-методический комплекс по модулю в11 iconУчебно-методический комплекс по модулю б б. 3 Специальная педагогика Факультет
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс по модулю в11 iconУчебно-методический комплекс по модулю в 1
...
Учебно-методический комплекс по модулю в11 iconУчебно-методический комплекс по модулю «Онтогенез речевой деятельности»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс по модулю в11 iconУчебно-методический комплекс по модулю м б. 3 Сравнительная специальная педагогика Факультет
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс по модулю в11 iconУчебно-методический комплекс по профессиональному модулю пм. 05 Приготовление блюд
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Псковской области
Учебно-методический комплекс по модулю в11 iconУчебно-методический комплекс по модулю б кв. 8 Эффективная коммуникация...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс по модулю в11 iconУчебно-методический комплекс по модулю в1 «Методы логопедической коррекции и нейрореабилитации»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс по модулю в11 iconУчебно-методический комплекс по модулю «Основы речевой культуры дефектолога»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс по модулю в11 iconУчебно-методический комплекс по модулю в5 «Основы историографии»
...
Учебно-методический комплекс по модулю в11 iconУчебно-методический комплекс по модулю в 1 Логопедия (раздел «Заикание») Факультет
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс по модулю в11 iconУчебно-методический комплекс по модулю в 1 Логопедия (раздел «Афазия») Факультет
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск