| |
18
|
Советское государство в годы НЭПа
|
1
|
|
|
Основные элементы и
направления НЭПа.
Политическая
ситуация в первые
годы НЭПа (1921-
1925). Социально-
экономическое
положения в стране.
Образование СССР.
Политическая система
|
Устный
опрос,
письменны
е задания,
тестовые
задания
|
Знать: основные аспекты
борьбы за власть в партии
большевиков.
Уметь: характеризовать
пути построения
социализма; сопоставлять
НЭП и политику
«военного коммунизма».
Определять основные
противоречия НЭПа
|
|
19-
20
|
Борьба за выбор путей развития страны
Сталинская модернизация и ее особенности
|
1
|
|
|
Проблемы
переходного периода.
Коммунистическая
партия и ее аппарат.
Этапы
внутрипартийной
борьбы.
Экономические и
политические итоги
НЭПа. Советская модель
индустриализации.
Политика «большого
скачка». Трудовой
героизм народа. Итоги
«большого скачка».
|
Устный
опрос,
работа с
документа
ми
|
Знать: причины перехода
к новой экономической
политике (нэпу) и ее суть;
характеристику
политического режима в
СССР в начале 20-х гг. XX
в.; причины борьбы за
власть в руководстве
РКП(б) и победы Сталина
над оппонентами.
Уметь: анализировать
документ, мнения;
высказывать свою точку
зрения; устанавливать
причинно-следственные
связи; делать выводыЗнать: экономические,
социальные,
политические,
идеологические причины
свертывания нэпа.
Уметь: устанавливать
взаимосвязь между
форсированной
индустриализацией,
сплошной
коллективизацией и
культурной революцией;
выявлять общие черты,
характерные для всех
тоталитарных режимов, и
их специфику
|
|
|
|
|
21-
22
|
Политическая система 1930 гг.
Внешняя политика СССР 1920-30 гг.
|
1
|
|
|
Партия-государство.
Конституция 1936 г.
Политические
процессы и массовые
репрессии.
Повседневность 1930-
х гг. Основные проблемы и
задачи внешней политики в 1920-е гг.
Внешняя политика
1930-х гг. события на
Востоке. Отношения с
государствами Запада
|
Устный
опрос,
работа с
документа
ми,
тестовые
задани
|
Знать: цели и
последствия репрессивной
политики 1930-х годов;
роль компартии в
политической системе.
Уметь: делать
сравнительный анализ
конституций 1918г. и 1936
г.; назвать отличия
политической 1930-х
годов от 1918-1921 гг. и от
1921-1928 гг. Знать: причины
характеристики 20-х годовкак периода стабилизации
международных
отношений; изменения в
положении СССР в
международных
отношениях в 20-30 гг.;
причины отказа
Чехословакии от помощи
СССР; итоги внешней
политики Германии в
1933-1939 гг.;
Уметь: давать оценку
событий, советско-
германского договора
23.08.1939 г.; сравнивать
позиции Великобритании
и Франции в отношении
Германии;
характеризовать позиции
отдельных европейских
стран в отношении
Чехословакии
|
|
|
|
|
23
|
Культура, идеология, общественная жизнь
|
1
|
|
|
Особенности
советской культуры.
Народное образование
и наука.
Художественная
литература.
Театральное и
музыкальное
искусство. Кино.
Изобразительное
искусство.
|
Устный
опрос,
творческие
задания,
тестовые
задания
|
Знать: основные
достижения в различных
областях культуры в 30-е
годы.
Уметь: разъяснить
понятие «культурная
революция» и пути ее
реализации; описать тип
героя 30-х годов и
принципы его отбора
|
|
|
5.СССР в годы Второй мировой войны
|
|
|
|
|
|
|
|
24
|
СССР накануне Вов 1939-41 гг.
|
1
|
|
|
Внешнеполитическая
стратегия СССР в
период между
мировыми войнами.
Рост военной угрозы в
начале 30-х гг. и
проблемы
коллективной
безопасности.
Военные столкновения
СССР с Японией.
Советско-германские
отношения 1938-39 гг.
Дискуссии об их
характере в
исторической науке
|
Устный
опрос,
работа с
документа
ми, работа
с картой
|
Знать: причины советско-
финской войны и ее
характер; суть советско-
германских соглашений.
Уметь: охарактеризовать
ситуацию в Европе в 1939
году; рассказать суть
внешней и внутренней
политики СССР.
|
|
25-26
|
Основные события на фронтах Вов.
|
1
|
|
|
Гитлеровское
вторжение.
Начальный период.
Лето-осень 1941 г.
Организация
сопротивления врагу.
Блока Ленинграда. 8
сентября 1941-27
января 1944 гг.
Московская битва Военные действия
весной и летом 1942 г.
Сталинградская битва.
Курская битва
|
Устный
опрос,
работа с
документа
ми, работа
с картой,
таблица,
тестовые
задания
|
Знать: цели плана
«Барбаросса»; причины
неудач Красной Армии на
начальном этапе войны.
Уметь: рассказать о
блокаде Ленинграда и
битве за Москву,
разъяснить роль
Сталинградской битвы и
битвы на Курской дуге
|
|
27
|
Советский тыл в годы войны. Фашистская оккупация, партизанское движение.
|
1
|
|
|
Эвакуация
промышленности на
Восток. Повседневная
жизнь. Политико-
государственная
система в годы войны
|
Устный
опрос,
работа с
документа
ми
|
Знать: какие крупные
экономические объекты
потерял СССР в начале
войны.
Уметь: рассказать об
основных направлениях
решения возникших
экономических проблем;
охарактеризовать
изменения в политико-
государственной системе
и идеологии; пояснить
роль органов
госбезопасностиЗнать: основные
положения плана «Ост»;
почему войну называют
Великой Отечественной.
Уметь: рассказать о
«новом порядке»
установленном на
захваченных врагом
территориях; дать
характеристику
сотрудничества с
оккупантами и назвать его
причины; рассказать о
партизанском движении и
сопротивлении
|
|
28
|
Культура и наука в годы войны
|
1
|
|
|
Культура. Деятели
науки
|
Устный
опрос,
творческие
задани
|
Знать: примеры того,
какую роль сыграла
советская наука в годы
войны.
Уметь: дать
характеристику советской
культуры в годы войны и
пояснить на примерах;
определить место людей
искусства в укреплении
боевого духа и победах
Красной Армии; пояснить
как творчество поэтов,
писателей и
кинематографистов
|
|
29
|
СССР и союзники .Завершающий период Вов и Второй мировой войны
|
1
|
|
|
Военно-политическая
ситуация в 1944 г.
Победоносное
наступление. Январь-
май 1945г. Итоги
Великой
Отечественной войны.
|
Устный
опрос,
работа с
картой,
таблица,
тестовые
задания
|
Знать: основные
операции Красной Армии
в 1944 г.; почему СССР
вступил в войну с
Японией.
Уметь: рассказать о
наступлении Красной
Армии в 1945 г.;
обосновать роль Красной
Армии на завершающем
этапе войны; подвести
итоги Великой
Отечественной войны
|
|
30
|
Повторение и обобщение
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
6.СССР в 1945 – начале 1980 гг.
|
|
|
|
|
|
|
|
31-
32
|
Экономическая и политическая жизнь в послевоенный период
Повседневная и духовная жизнь
|
1
|
|
|
Восстановление
хозяйства.
Политическая жизнь.
Послевоенное
устройство мира. Уровень жизни
населения. Духовная
жизнь населения.
|
Устный
опрос,
тестовые
задания
|
Знать: урон, нанесенный
стране войной; основные
приоритеты в области
экономики в
послевоенный период.
Уметь: проблему
психологической
перестройки народ при
переходе от войны к
мирному строительству;
рассказать о целях и
результатах 4-й
пятилетки; дать
характеристику
послевоенного устройства. Знать: как послевоенные
реформы сказались на
жизни советских людей,
почему в более тяжелом
положении оказались
сельские жители.
Уметь: охарактеризовать
потери культуры в годы
войны, рассказать о
наиболее важных событий
культурной жизни;
пояснить как сказались
гонения на ученых-
генетиков, биологов и
других на развитии
передовых потому
времени отраслей
научных знаний
|
|
|
|
|
|
|
 | Рабочая программа по истории России для 8 класса составлена основе...
Рабочая программа по истории России для 8 класса составлена основе программы основного общего образования по истории России авторы...
|  | Пояснительная записка к рабочей программе учебного курса основного...
Рабочая программа создана на основе примерной программы по истории России Министерства образования РФ
|
| Рабочая программа по предмету история России для 11 класса Составитель:...
Рабочая программа курса истории России разработана на основе Федеральной примерной программы по истории России. М., 2004 и автор ской...
| | Рабочая программа по истории 6 класс Пояснительная записка
Календарно-тематическое планирование по курсу истории России составлено на основе программы Минобрнауки России. Рабочая программа...
|
| Пояснительная записка история 9 класс рабочая программа по истории...
Примерной программе основного общего образования по истории, курсы «Истории России» и «Всеобщей истории» реализуются в Рабочей программе...
| | Рабочая программа по истории 9 класс. (102 ч.) История России. XX начало XXI века -68 часов
Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта...
|
| Рабочая программа по истории России и Всеобщей истории для 9 класса...
«Истории России» и «Всеобщей истории». Предполагается их синхронно-параллельное изучение с возможностью интеграции некоторых тем...
| | Пояснительная записка по истории 7класс рабочая программа по истории...
История России является составной частью истории развития мировой истории. В 7-ом
|
| Рабочая программа по истории России для 9 класса Учитель истории...
Волгоградской области(авторы составители Е. И колусева и Н. И. Чеботарёва). Рабочая программа рассчитана на 44 часа учебного времени,...
| | Рабочая программа по истории для 11 класса (базовый уровень)
На базе Федеральной примерной программы по истории России. –М.,2004 и авторской программы А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «История...
|
| Рабочая программа по истории России и Всеобщей истории 11 класс учителя...
Рабочая программа по истории для 11 класса составлена на основе Государственного стандарта общего образования, федеральной Примерной...
| | Пояснительная записка рабочая программа по истории для учащихся 8...
России и авторской программы «История России, 6-9 классы, А. А. Данилов, Л. Г. Косулина, Просвещение, 2006»
|
| Рабочая программа по Истории России 9 класса 68 часов в год ( 2 часа...
Примерной программы по истории для 6-9 классов и адаптирована к учебнику: Данилов А. А., Косулина Л. Г., Брандт М. Ю. История России....
| | Рабочая программа по истории для 10 класса учителя истории и обществознания
«Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до конца XIX в.» для 10 класса, курса «История России с древнейших...
|
| Примерная программа для основного общего образования по истории,...
Рабочая программа составлена учителем Мельниковым Алексеем Ивановичем (учитель первой квалификационной категории). Рабочая программа...
| | Рабочая программа по Истории России для 8 класса
Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и авторской программы «История...
|
