Пояснительная записка. 1 Нормативные акты и учебно-методические документы, на основании которых разработана рабочая программа. №

Знать/понимать

уметь

• 
  логично, развернуто излагать содержание вопроса, в котором продемонстрировано умение описать то или иное явление или процесс;
  
• 
  сравнивать несколько объектов, процессов (или несколько источников), выделяя их существенные признаки, закономерности развития;
  
• 
  делать вывод по вопросу и аргументировать его с теоретических позиций
  
• 
  сопоставлять различные точки зрения, выдвигать аргументы в обоснование собственной позиции и контраргументы по отношению к иным взглядам;
  
• 
  применять полученные знания при анализе конкретных ситуаций и планировать практические действия;
  
• 
  оценивать действия субъектов социальной жизни с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
  
• 
  раскрывать содержание основных терминов в контексте вопроса;
  

• 
  верно осветил тему вопроса, но не достаточно полно ее раскрыл;
  
• 
  продемонстрировал знание причинно-следственных связей, основных теоретических положений, но отдельные положения ответа не подтвердил фактами, не обосновал аргументами;
  
• 
  не смог самостоятельно дать необходимые поправки и дополнения;
  
• 
  дал определения прозвучавшим при ответе понятиям;
  
• 
  дал ответы на уточняющие вопросы.
  

• 
  демонстрирует умение описывать то или иное явление, объяснять его с помощью конкретных примеров;
  
• 
  делает элементарные выводы;
  
• 
  путается в терминах;
  
• 
  не может сравнить несколько объектов или точек зрения;
  
• 
  не может аргументировать собственную позицию;
  
• 
  затрудняется в применении знаний на практике при решении конкретных ситуаций;
  
• 
  справляется с заданием лишь после наводящих вопросов.
  

• 
  Отметка «2» выставляется в том случае, если учащийся увидел проблему, но не смог ее сформулировать;
  
• 
  не раскрыл проблему;
  
• 
  собственную точку зрения представил формально (высказал согласие или не согласие с автором);
  
• 
  Или информацию представил не в контексте задания или отказался отвечать.
  

1. 
   Первобытность. Цивилизации Древнего мира.
   
2. 
   Россия и мир в эпоху Средневековья
   
3. 
   Россия и мир в раннее Новое время.
   
4. 
   Россия и мир в эпоху становления и развития индустриального общества.