Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050400. 62 Социально-экономическое образование, профиль «Юриспруденция»





НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050400. 62 Социально-экономическое образование, профиль «Юриспруденция»
страница7/8
Дата публикации19.01.2015
Размер0.98 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > История > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8


Критерии перевода баллов в отметки:

0-59 баллов – незачтено, 60-100 баллов – зачтено.

ФИО преподавателя: к.и.н., доцент Д.В. Григорьев

Утверждено на заседании кафедры «07»_сентября_2011_г. Протокол №_1_

Зав. кафедрой________________________________________А.В. Зберовский

МетодическиЕ рекомендациИ по самостоятельной работе студентов
Данные методические рекомендации направлены на помощь студентам в написании реферата, подготовке к собеседованию по монографии, составлению таблиц, что способствует более углубленному изучению отдельных разделов дисциплины.

Реферат выполняется на стандартной бумаге формата А4 (210/297). Поля: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее 20 мм и нижнее – 25 мм; интервал полуторный; шрифт в текстовом редакторе Microsoft Word - Times New Roman Cyr; размер шрифта – 14 (не менее 12), выравнивание по ширине.

Стандартный титульный лист студент получает на кафедре.

Содержание начинается со второй страницы, далее должна идти сквозная нумерация. Номер страницы ставится в центре нижней части страницы. Общий объем реферата должен составлять до 20 страниц (без приложений).

Во введении обосновывается актуальность темы, цель и задачи, краткая характеристика используемых источников (авторы, произведения, когда написаны, чему посвящены, современники ли событий, позиция авторов по отношению к описываемым событиям). Содержание должно быть представлено в развернутом виде, из нескольких глав, состоящих из ряда параграфов. Против названий глав и параграфов проставляются номера страниц по тексту. Главы и параграфы нумеруются арабскими цифрами.

Заголовки, в соответствии с оглавлением реферата, должны быть выделены в тексте жирным шрифтом (названия глав – заглавными буквами, названия параграфов – строчными буквами), выравнивание по центру. Точки в заголовках не ставятся.

Каждая глава должна начинаться с новой страницы. Таблицы и иллюстрации следует помещать в Приложение в конце работы.

Таблицы должны иметь сквозную нумерацию. Номер таблицы проставляется вверху слева. Заголовок таблицы помещается с выравниванием по левому краю через тире после ее номера.

На каждую таблицу и рисунок необходимы ссылки в тексте «в соответствии с рисунком 5 (таблицей 3)».

Необходимо правильное оформление ссылок на источники. Принята следующая традиция ссылок на античных авторов – имя автора, название произведения (если их у автора известно несколько), номер книги римской цифрой, номер главы арабской цифрой. Пример (Ксенофонт.Греч.ист. III. 5; Геродот.IV. 10 – если одно произведение сохранилось).

В заключении излагаются краткие выводы по результатам работы, характеризующие степень решения задач, поставленных во введении. Следует уточнить, в какой степени удалось реализовать цель реферирования, обозначить проблемы, которые не удалось решить в ходе написания реферата.

Собеседование по монографии. Монография выбирается студентом из списка рекомендуемых преподавателем. Возможен выбор монографии и помимо списка, но по предварительному согласованию с преподавателем. Для готовности к собеседованию необходимо знать краткие сведения об авторе (когда жил, чем занимался или занимается, какой круг интересов в науке), структуру монографии, используемые исторические источники (какие типы – нарративные, эпиграфические, нумизматические, археологические; если это нарративные, то какие конкретно древние авторы и какие конкретно произведения их; эпиграфические – какие виды надписей, как много их используется в целом и по видам), выявить круг вопросов и проблем, которые автор монографии исследует, какие задачи он поставил, как работает с источниками (просто использует из них информацию, сопоставляет разные источники, реконструирует информацию), дискутирует ли с кем, анализирует взгляды других ученых на рассматриваемые вопросы, необходимо владеть основным фактическим материалом монографии.

Собеседование проходит индивидуально, допускается использование конспекта монографии.

Составление таблиц. Эта форма работы связана с темами, которые рассматриваются только в лекционном плане, либо самостоятельно. Таблицы имеют обобщающий характер и призваны систематизировать информацию по определенной теме. Начинать знакомство необходимо с информации из лекции (если она предусмотрена по теме), затем дополняется информацией из учебника, после этого необходимо обратиться к списку литературы, либо произвести самостоятельный ее поиск. После составления таблицы происходит ее индивидуальное обсуждение с преподавателем. В некоторых случаях организуются групповые обсуждения. Это позволяет устранить возможные недостатки, дополнит отсутствующую информацию.

Банк контрольных заданий и вопросов по дисципдине «История древнего мира»

(Обязательно надо указывать принадлежность каждого задания к модулю и теме!!! И необходимо, чтобы эти задания прослеживались в учебно-методической (технологической) карте дисциплины и в технологической карте рейтинга!!!)



темы зада

ния

дидактической единицы

Вопросы и ответы

Номер верного ответа

Коэффициент сложности

1.

1.

Понятие «австралопитек» расшифровывается как

южный человек

человек прямоходящий

южная обезьяна

человек умелый

3

1

2.

1.
1.1.1.1.1Тотемизм – это

одушевление природы

вера в общего предка у людей и животных

вера в загробную жизнь

поклонение неодушевленным предметам

2

2

3.

1.
1.1.1.1.2Неолитическая революция – это

переход от эолитов к остроконечникам

начало изготовления керамической посуды

переход от собирательства к охоте

переход от присваивающего хозяйства к производящему

4

3

4.

2.
1.1.1.1.3Первое централизованное государство, возникшее в древней Месопотамии

  1. Древний Вавилон

  2. Аккадское царство

  3. Эламское государство

  4. Урук

2

3

5.

2.
1.1.1.1.4Как называлась письменность в Месопотамии

  1. иератика

  2. иероглифика

  3. клинопись

  4. демотика

3

1

6.

2.
1.1.1.1.5В каком государстве правил Хаммурапи

  1. в Хеттском государстве

  2. в Ассирийском царстве

  3. в Древневавилонском царстве

  4. в Поздневавилонском царстве

3

2

7.

2.
1.1.1.1.6Как называлась столица Ассирии

  1. Неса

  2. Аккад

  3. Ниневия

  4. Арапха

3

2

8.

2.
1.1.1.1.7На какое царство Египта нападали гиксосы

  1. Ранее

  2. Древнее

  3. Среднее

  4. Новое

3

3

9.

2.
1.1.1.1.8Какого нового бога ввел фараон Эхнатон

  1. Атона

  2. Амона

  3. Ра

  4. Птаха

1

2

10.

2.
1.1.1.1.9Что уничтожило Микенскую цивилизацию

  1. землетрясение

  2. вторжение дорийцев

  3. вторжение «народов моря»

  4. извержение вулкана

2

3

11.

3.
1.1.1.1.10В чем суть Великой Греческой колонизации

  1. в захвате новых земель

  2. в контроле за торговыми путями

  3. в выведении из полисов избыточного населения

4

3

12.

3.
1.1.1.1.11Какой спартанец провел знаменитые реформы

  1. Хилон

  2. Лисандр

  3. Ликург

  4. Клисфен

3

2

13.

3.
1.1.1.1.12Какие реформы провел в Афинах Солон

  1. отменил долговое рабство и создал совет 500

  2. вывел колонии на остров Эвбею и создал Совет-400

  3. провел сейсахфию и ввел цензовый строй

  4. учредил демократию и должности стратегов

3

3

14.

3.
1.1.1.1.13Какие битвы греко-персидских войн вы знаете

  1. Марафон, Платеи

  2. Сфактерий, Эгаспотамос

  3. Левктры, Мантинея

  4. Иссы, Гавгамелы



1

2

15.

3.
1.1.1.1.14Боевым построением гоплитов была

  1. черепаха

  2. фаланга

  3. стена

  4. легион

2

1

16.

3.
1.1.1.1.15Что явилось причиной Пелопонесской войны в Элладе

  1. Соперничество Перикла и царя Спарты Архидама

  2. подстрекательство спартанцев персами

  3. борьба Коринфа и Мегар против торгового лидерства Афин

  4. борьба за гегемонство в Элладе Афин и Спарты

4

3

17.

3.
1.1.1.1.16Какой афинский оратор пытался противодействовать усилению Македонии

  1. Исократ

  2. Перикл

  3. Демосфен

  4. Платон

3

3

18.

3.
1.1.1.1.17Что произошло сразу после смерти Александра Македонского

  1. Освобождение эллинов от власти Македонии

  2. Войны диадохов и создание эллинистических монархий

  3. Образование межполисных союзов

  4. Покорение полисов Эллады Римом

2

3

19.

4.
1.1.1.1.18Какой народ был гегемоном в Италии до Рима

  1. карфагеняне

  2. финикийцы

  3. этрусски

  4. самниты

3

3

20.

4.
1.1.1.1.19Когда произошло свержение царей в Риме

  1. в 753 г. до н.э.

  2. в 510 г. до н.э.

  3. в 390 г. до н.э.

  4. в 27 г. до н.э.

2

2

21.

4.
1.1.1.1.20Как звали первых консулов в Риме

  1. Брут и Валерий Публикола

  2. Тацит и Лукан

  3. Ромул и Рем

  4. Тарквиний Гордый и Сервий Туллий

1

3

22.

4.
1.1.1.1.21Кто был самым суровым цензором в Риме

  1. Гай Гракх

  2. Катон Старший

  3. Сципион Африканский

  4. Цицерон

2

2

23.

4.
1.1.1.1.22Какова правильная последовательность римских должностей по восходящей

  1. цензор – эдил – квестр – народный трибун – консул

  2. эдил – квестор – цензор – претор – консул

  3. квестор – консул – претор – диктатор

  4. квестор – эдил – претор – консул – цензор

4

3

24.

4.
1.1.1.1.23В какой войне выявился кризис республиканской армии Рима

  1. Македонской

  2. Сирийской

  3. Югуртинской

  4. Второй Пунической

3

3

25.

4.
1.1.1.1.24Каковы причины начала гражданских войн в Риме в I в. до н.э.

  1. личные конфликты между выдающимися полководцами

  2. столкновение интересов плебса и сенатской олигархии

  3. всесторонний кризис римской цивитас

  4. ссора между Римом и провинциями

3

3

26.

4.
1.1.1.1.25Кто входил в Первый триумвират в Риме

  1. Красс, Помпей, Цезарь

  2. Цицерон, Лукулл, Митридат

  3. Октавиан, Лепид, Тиберий

  4. Октавиан, Антоний, Помпей

1

2

27.

4.
1.1.1.1.26Расположите династии императоровпо хронологии

  1. Юлии-Клавдии, Флавии, Северы, Антонины

  2. Северы, Флавии, Диоклетианы, Антонины

  3. Флавии, Антонины, Юлии-Клавдии, Северы

  4. Юлии-Клавдии, Флавии, Антонины, Северы

4

3

28.

4.
1.1.1.1.27Расположите системы римской власти в их исторической последовательности:

цари-республика-доминат-принципат

цари-республика-принципат-доминат

доминат-принципат-республика-цари

цари-принципат-республика-доминат

2

3

29.

4.
1.1.1.1.28Какой император создал систему домината?

Траян

Септимий Север

Диоклетиан

Аркадий

3

2






1.1.1.1.29







30.

4.
1.1.1.1.30Какой римский император официально признал христианство как религию Рима?

  1. Диоклетиан

  2. Галерий

  3. Константин

  4. Хлор

3

3
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050400. 62 Социально-экономическое образование, профиль «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050400. 62...
Специальность: 050400. 62 Социально-экономическое образование, профиль «Юриспруденция»
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050400. 62 Социально-экономическое образование, профиль «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс дисциплины специальность : 050400. 62...
Специальность: 050400. 62 «Социально-экономическое образование», профили «История», «Юриспруденция»
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050400. 62 Социально-экономическое образование, профиль «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050400. 62...
Специальность: 050400. 62 Социально-экономическое образование, профиль «История», квалификация Бакалавр
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050400. 62 Социально-экономическое образование, профиль «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050400. 62...
Протокол согласования рабочей программы дисциплины «История средних веков» с другими дисциплинами специальности 050400. 62 социально-экономическое...
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050400. 62 Социально-экономическое образование, профиль «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки: 050400....
Направление подготовки: 050400. 62 «Социально-экономическое образование», профиль «История», квалификация бакалавр
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050400. 62 Социально-экономическое образование, профиль «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки: 050400....
Направление подготовки: 050400. 62 «Социально-экономическое образование», профиль «История», квалификация бакалавр
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050400. 62 Социально-экономическое образование, профиль «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс дисциплины 050400 опд. Р. 05 Актуальные...
Опд. Р. 05 Актуальные проблемы социальной истории россии для образовательной программы 050400 «Социально-экономическое образование»,...
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050400. 62 Социально-экономическое образование, профиль «Юриспруденция» iconПрограмма итогового междисциплинарного экзамена по направлению подготовки...
Итоговая государственная аттестация бакалавра социально-экономического образования включает итоговый междисциплинарный экзамен по...
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050400. 62 Социально-экономическое образование, профиль «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс дисциплины история в период перехода...
Рабочая программа составлена д и н., профессором кафедры отечественной истории Ю. Н. Яблоковым
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050400. 62 Социально-экономическое образование, профиль «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине “Экономика России” по...
Составитель: Дышаев А. Ю., к э н., доцент кафедры экономики и методики обучения экономическим
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050400. 62 Социально-экономическое образование, профиль «Юриспруденция» iconРабочая программа составлена в 2008 г
Направление подготовки: 050400. 65 «Социально-экономическое образование», профиль «Юриспруденция»
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050400. 62 Социально-экономическое образование, профиль «Юриспруденция» iconРабочая учебная программа по дисциплине «маркетинг» по направлению...
Составитель: Толстых Анатолий Александрович, к и н., доцент кафедры менеджмента и социально-экономических дисциплин
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050400. 62 Социально-экономическое образование, профиль «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс дисциплины направление 050100. 68 Педагогическое...
Протокол согласования рабочей программы дисциплины с другими дисциплинами специальности
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050400. 62 Социально-экономическое образование, профиль «Юриспруденция» icon«Социология семьи»
Ооп по направлению «050400 – Социально-экономическое образование» профиль «050405 – Социология»
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050400. 62 Социально-экономическое образование, профиль «Юриспруденция» iconРабочая программа по дисциплине «История древнего мира» по направлению...
Утверждена отделом документационно-содержательного обеспечения учебного процесса Ургпу
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050400. 62 Социально-экономическое образование, профиль «Юриспруденция» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Направление 050400. 62 Социально-экономическое образование, профиль подготовки «История», квалификация – бакалавр


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск