Литература. Введение
Скачать 450.72 Kb.
|
1 2
Уроки состоят из теоретической и практической части и практических занятий. Содержание теоретического материала направлено на формирование духовно-мировоззренческих качеств личности учащегося. В его задачи входит изучение Олимпийских игр древности, современного Олимпийского движения, олимпийского движения России, основ валеологии. Практическая работа предусматривает: - подготовку докладов, проектов, рефератов, сообщений по олимпийской (спортивной) тематике и ЗОЖ; - проведение конкурса рисунков, плакатов, викторин; - сочинения и конкурсы письменных работ; - составление дневников спортивных соревнований, олимпиад; - анкетирование и тестирование учащихся (см. Приложения №№4, 5, 6). - выполнение проектов. Можно с уверенностью сказать, что эта работа дает хорошие результаты. В начале учебного года опрос и анкетирование учащихся выявляют такие проблемы: только третья часть учащихся интересуются спортивными соревнованиями, сами занимаются спортом и уделяют внимание вопросам здоровья. В конце учебного года дети активнее начинают заниматься спортом, смотреть спортивные передачи, причем вместе с родителями. Но здоровье ребенка в большей степени зависит от психологического климата в семье. Работая в 5 классе на уроках обществознания по теме «Ребенок в семье», я провожу анкеты для учащихся и родителей. Результаты анкет, выявленные проблемы анализируем с классным руководителем, выносим на классные часы и родительское собрание. Часть интегрированных уроков провожу вместе с родителями, обсуждаем стили воспитания, поощрения и наказания, говорим о психологическом климате в семье. Дети вместе с родителями пишут семейные сочинения, делают проекты. На таких уроках каждый ребенок проявляет свои способности, никто не уходит без похвалы и хорошей оценки. Домашнее задание ребенок выбирает сам из предложенных вариантов. Выбирает то задание, которое ему под силу. Задания даю с учетом способностей учащихся данного класса. Например, в 7 классе по обществознанию есть тема «Физические изменения у подростков» (авторы учебника А.И. Кравченко, Е.А. Певцова). Я предлагаю следующие варианты домашнего задания к этому параграфу:
В конце учебного года в классах проходят последние интегрированные уроки, подводим итоги, провожу викторину. Приятно то, что в викторине принимают участие и те дети, которые в начале учебного года проявляли слабый интерес к спорту, к ЗОЖ (см. Приложения №№7, 8). III. Заключение. Одной из ключевых задач современной колы является подготовка ребенка к самостоятельной жизни, воспитание его нравственно и физически здоровым. Именно сегодня мы должны вести поиск такой модели образования, которая обеспечивала бы высокий уровень подготовки учащихся и способствовала формированию осознанной потребности в здоровье, практических навыков здорового образа жизни. Сегодня нам нужна школа, которая будет обучать здоровью, вырабатывать единый подход к решению вопросов сохранения здоровья, основанный на научном обосновании оздоровительного процесса с учетом личностных, психофизических, половых и возрастных особенностей учащихся, экологической обстановки, в которой находится школа. Литература.
Приложение №1. Тематика лекций и бесед с родителями:
Тематика лекций и бесед с учащимися:
Приложение №2. Памятка для родителей Помогите сделать своим детям упражнения необходимыми и привычными в их жизни. Постарайтесь быть примером своему ребенку в выполнении упражнений, делайте их вместе с ним. Не ругайте ребенка, если он делает что-то не так, постарайтесь, чтобы он выполнял упражнения охотно, только тогда они смогут перерасти в привычку. Подчеркните, пусть маленькие, достижения ребенка. Во время выполнения упражнения радуйтесь хорошей музыке, возможности общения, улыбайтесь друг другу, поддерживайте друг друга во всех ваших начинаниях. Памятка для учащихся.
Приложение №3. Упражнения для глаз (комплекс 1). Исходное положение – сидя за партой.
– глаза вправо – вверх. - глаза влево – вверх. Глаза вправо – вниз. - глаза влево – вниз. Повторить 3-4 раза. Глаза закрыть. Отдых 10-15 с.
Потереть ладони. Закрыть глаза, положить ладони на глаза, пальцы вместе. Держать 1 с. Ладони на стол, открыть глаза. Упражнение для глаз (комплекс 2).
Приложение №4. Анкета «Поощрение и наказание в воспитании ребенка»
А) круглые сутки; Б) 5-6 часов в сутки; В) 1-2 часа в сутки.
А) всегда Б) иногда В) никогда
А) радуются вместе с вами вашим успехам Б) просто хвалят В) покупают дорогие вещи/игрушки
А) делают вид, что они огорчены, и не разговаривают с вами. Б) не разрешают смотреть телевизор, играть в компьютер В) применяют физическую силу, не разрешают гулять. Ответ А) – 3 балла Ответ Б) – 2 балла Ответ В) – 1 балл. Приложение №5. Тест «В здоровом теле – здоровый дух». - На ваш взгляд, верно или неверно каждое из нижеприведенных утверждений? 1. Самый лучший способ быть в хорошей форме – каждый день делать зарядку с большой нагрузкой. А) верно Б) неверно 2. Чем больше разрабатывать мышцы, тем слабее они становятся. А) верно Б) неверно 3. Вы не можете переусердствовать в занятиях спортом: чем больше вы занимаетесь, тем лучше. А) верно Б) неверно 4. Эффект от спортивных упражнений наступает тогда, когда вы начинаете задыхаться, выполняя их. А) верно Б) неверно 5. Заниматься упражнениями одинаково хорошо и в тепле и на холоде. А) верно Б) неверно 6. Можно приобрести хорошую форму и поддерживать ее, занимаясь спортом всего лишь несколько минут в неделю. А) верно Б) неверно 7. Ритмическая гимнастика – самое лучшее упражнение для разогрева. А) верно Б) неверно 8. Если вы будете интенсивно и постоянно заниматься спортом, то у вас будут сильные мышцы. А) верно Б) неверно 9. Для того чтобы окрепнуть, необходимо, делая зарядку, постоянно увеличивать нагрузку. А) верно Б) неверно 10. Вы не должны отказаться от вашего обычного комплекса упражнений, если не зажила травма. А) верно Б) неверно 11. От зарядки только по выходным больше вреда, чем пользы. А) верно Б) неверно Приложение №6. Тест «Познай себя». Как к вам относятся окружающие?
а) часто б) иногда в) никогда. 2. Если с вами заговорит незнакомый человек, сделаете ли вы вид, что не замечаете его? а) часто б) иногда в) никогда. 3. Когда кто-то рассказывает вам что-нибудь «по секрету», держите ли вы «язык за зубами»? а) часто б) иногда в) никогда. 4. Обращаются ли к вам за помощью или советом? а) часто б) иногда в) никогда. 5. Общаясь с людьми, вы отказываетесь выслушивать то, что волнует их, ради обсуждения своих собственных проблем? а) часто б) иногда в) никогда. 6. Позволяете ли вы говорить критичным тоном, с сарказмом (насмешкой) или с нотами агрессии? а) часто б) иногда в) никогда. 7. Если у вас что-то не получается, вы пытаетесь переложить свою вину на кого-нибудь другого? а) часто б) иногда в) никогда. 8. Когда вы встречаете нового человека в доме или в классе, вы пытаетесь первым завести знакомство? а) часто б) иногда в) никогда. 9. Если друзьям срочно понадобилась ваша помощь, вы, не раздумывая, бросаете свою работу, домашние дела, чтобы помочь им? а) часто б) иногда в) никогда. Ключ к тесту.
- Подсчитайте баллы. 80-100. Это очень высокий результат. Если вы отвечали честно, то вы уважаете и цените людей, а они, в свою очередь, считают вас надежным человеком. Вы не свернете со своего пути ради похвалы и награды, но ваши поступки принесут вам первое и второе. 45-75. Людям, которые попали в этот диапазон, обычно помогают при условии, что они расширят сферу своих интересов. Им хочется, чтобы их любили, но они ничего для этого не делают, предпочитая отгородиться от мира. 0-40. Люди, которые попали в эту группу, настолько стеснительны, что просто боятся быть на виду. Но как только они вылезают из своей «скорлупы», то еще больше привлекают к себе внимание окружающих Приложение №7. Викторина
9. Назовите знаменитого атлета, которого никто не мог сдвинуть с облитого маслом диска. 10. Кто из атлетов мог удержать одной рукой колесницу, запряженную четверкой лошадей? 11. Знаменитый бегун и кулачный боец. 12. Какие награды ждали олимпиоников? 13. На сколько стадий необходимо было бежать по условиям простого бега? 14. Чему равна одна стадия? 15. Кто объявлялся победителем конных скачек? 16. Кто изваял статую кулачного бойца? 17. Как называлось сочетание кулачного боя и борьбы? 18. Как называлось пятиборье? 19. Как назывались грузы для прыжков в длину? 20. Кто изваял статую божества в Древней Олимпии? 21. Кто и когда возродил современные Олимпийские игры? 22. Какие Олимпийские игры проходили в России и когда? 23. Назовите 5 олимпийцев современности? Приложение №8. Викторина
|
1 2
Похожие:
 | Тема урока. Основное содержание Введение. Судьба России в XX веке. Основные направления, темы и проблемы русской литературы XX века. Русская советская литература;... |  | Календарно-тематическое планирование по предмету (курсу) литература... Введение. Литература и история. ( Интерес русских писателей к историческому прошлому своего народа. Историзм творчества классиков... |
| Рабочая программа дисциплины (модуля) спецсеминар «современные проблемы изучения дискурса» «Введение в языкознание», «Введение в специальную филологию», «Теоретическая фонетика основного иностранного языка», «Основы межкультурной... | | Методические указания для студента Список рекомендуемой литературы... Введение в профессию «Социальная работа»: учебник / под ред. В. И. Жукова. М.: Издательство ргсу, 2008 |
| Содержание Введение Место социальной психологии в системе научного... Рабочая программа составлена на основании рабочего учебного плана по фгос, утвержденного ученым советом юргту (нпи) протоколом №4... | | Литература Введение Научный руководитель учитель математики высшей категории Сукманова Светлана Валентиновна |
| Учебно-тематические планы лекционных занятий по дисциплине «Математика»... Курс высшей математики. Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление. Лекции и практикум: Учебное пособие / Под... | | Тема Количество часов Введение. Литература как искусство слова. Роль литературы в духовной жизни человека |
| График предоставления готовности выпускных квалификационых работ Введение, заключение, литература, приложения, отзыв, рецензия, реферат | | Тематическое планирование литература 7 класс Введение. Изображение человека как важнейшая идейно – нравственная проблема литературы |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 1 Введение в... Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 1 Введение в языкознание для студентов, обучающихся по направлению подготовки... | | Литература Введение Летний сад – один из самых красивых парковых ансамблей. Он был основан ещё при Петре I |
| Тематическое планирование по литературе в 8 класс Введение. Образное отражение жизни в искусстве. Художественный образ. Литература как искусство слова | | Учебная программа введение Содержание дисциплины Рекомендуемая литература Контрольные задания для межсессионного, итогового и срезового контроля знаний |
| Литература по психологии,классичес Альдебаран-крупнейшая электронная библиотека on-line- художественная, учебная и техническая литература и книги различных жанров:... | | Развернутое тематическое планирование по литературе в 8 классе Примечание Введение. Образное отражение жизни в искусстве. Художественный образ. Литература как искусство слова |
