Iii фестиваля активистов школьных музеев Калининского района
Скачать 1.94 Mb.
|
Детство поднималось над бедою Детская память обладает удивительным свойством: проходят годы, даже десятилетия, а она всё хранит в неприкосновенности, словно золотой запас, события, произошедшие на заре жизни. Похоронки, хлебные карточки, воинские эшелоны, изнуряющий труд на полях, а рядом – как неистребимый зов жизни – детские радости, милые шалости, первая любовь… Из воспоминаний журналиста Тамары Петровой: «Война мимо нашей станции Дупленской катилась туда и обратно. На Запад – с пополнением для фронта, на восток, в Новосибирск, ехали эвакуированные заводы и санитарные поезда. Мы махали с откоса тем и другим. Махали осенью 1941. И летом 1942. И в мае 1943 всё так же стучали мимо нас поезда. Совсем перестали ходить соседки к моей бабушке на посиделки. Из совхоза почти все мужики ушли на фронт, остались старые да малые. Всю работу справляли в основном бабы. Вечером бредут, усталые, к своим дворам и только на минуту, у палисадника, окликнут бабушку: - Никоновна, у тебя как? Бабушка кратко отчитывалась: - Семён воюет. Два Ивана воюют. Надежда служит. - И мой папка воюет-, непременно вставляла я, если была поблизости. - Ну, слава Богу! Мы понимали, что слава Богу воздавалась за то, что на этот день не пришло никому похоронки. Мы – это шестеро внуков. Мне было пять лет, Надюшке – четыре года. Еще четверо – старше нас по годам, как по лесенке друг за другом. Летом мы с Надюхой месили босыми ногами в широкой деревянной шайке глину с конским навозом. Этой смесью бабушка каждую весну обмазывала снаружи дом. Потом белила его, добавляя для цвета то синьку, то свекольный сок, то отвар крапивы. Тёте Марусе пришло письмо с фронта. «Здравствуйте, Витя и Боря!» И всё дальше – только им, никому больше. В письме было написано, как их папка борется против озверелых фашистов, как он обещает набить им морду. И ещё такие важные слова, каких он раньше не писал: «Живите дружно, растите крепкими. Слушайте маму и любите её. Ваш папа». И подпись. Мне такого письма папка с фронта не прислал, и я горько плакала в подушку. Подошла бабушка, сунула мне в рот осколочек кускового сахара, стала гладить по голове, приговаривая, что полдеревни сейчас воюет, но не все могут такие письма писать, кто в окопах, кто раненый или без вести пропавший. Надо понимать – война. Бабушка села на лапу прялки и начала вытягивать тонкую прядку шерсти. Скручивала она её с суровой ниткой и наматывала на веретено. От этого зрелища становилась спокойно на душе. Потом появлялись спицы. Если варежки нам, то с одним пальцем. Если на фронт, то вывязывались два пальца. В таких варежках бойцу удобно было стрелять: второй палец нажимал на курок. С приходом весеннего тепла дел у нас прибавилось: пошла молодая крапива. Её нужно рвать, намотав на руку тряпку, чтобы не обжечься. Бабушка варила из крапивы суп или сушила. И лебеда тоже шла в суп. Она не жалила, но была противная, крахмалисто липучая. Летом наши деревенские собирали землянику, лесную клубнику сушили, смородину вялили, а бруснику и клюкву просто заливали колодезной водой. Всё это отправлялось в Новосибирск, в госпитали. Любимой у нас всех была картошка, но её не хватало вдоволь. Мелкую бабушка пускала на драники – картофельные оладьи, а крупную - запекала целиком с кожурой в русской печке, а то варила в чугуне тоже неочищенную в мундире. Большим лакомством считался кусочек жмыха. Праздником было горячую картошку обмакнуть в подсоленное конопляное масло. Только-только распечатали январь 1945 года. Ещё идёт война, но уже за нашими границами. А я еду в Новосибирск к маме, в сентябре я пойду в школу. Я приехала в большой город, жили мы в коммуналке. Мама работала в ателье. По воскресеньям женщины ходили в госпиталь, помогали. Однажды взяли и меня. Мы катали шарики ваты, тампоны. Потом эти шарики накручивали на палочки. –Что уши будете чистить? - Нет, детка, это чтобы макнуть в йод или марганцовку и помазать. Палата большая, кроватей пятнадцать, на каждой кто-то лежит. Возле следующей открытой двери меня окликнули: - Красавица, заходи в гости! Мне понравилось обращение и я вошла. Мне машет рукой раненый. Подхожу поближе. Дядя с усами и с такими далеко оттопыренными ушами, что просто смех! А голова перебинтована: через макушку и подбородок. Стою и улыбаюсь, глядя на его уши. А потом я им пела. «Чайка смело пролетела над седой волной». И «Любимый город может спать спокойно». И ту, что пели по радио Утёсов с дочкой. После этой песни дядя -ушастик как – то выдохнул со стоном и попросил: «Давай ещё раз эту же». Я снова запела. Но тут появилась бабуля, с которой мы раздёргивали вату, подошла к дяде, поправила подушку и погрозила ему пальцем: - Не раскисай сынок! Мово вовсе убило. Насмерть. А тебе деревянные ноги сделают. И танцевать будешь и детей нарожаете. И только теперь я замечаю, что у него под одеялом короткое тело, а дальше гладкая ровная кровать. Воду мы брали в колонке на улице, вода текла всегда быстро. Кто-то рядом сказал громко и неожиданно: «Победа». Какие-то секунды длилось всеобщее молчание, потом оно взорвалось единым воплем: «Ура!». Начался полный хаос: люди кричали, плакали, смеялись, обнимались. Нас, детей, хватали, подбрасывали вверх, а мы визжали от страха и восторга. Забыв про бидончик, я помчалась домой. - Мама! Победа! Мама! Победа! Она ответила: - Я знаю. Только что по радио сказали. И заплакала. Тихо- тихо, как будто шепотом». Из воспоминаний Черновой Нэлли Николаевны: «Родилась я перед войной в городе Новосибирске 29 февраля 1940 года. Мне было почти полтора годика, когда моего папу взяли на фронт, я его совсем не помню. Я знаю его только по фотографиям и рассказам мамы. Мы с мамой жили в семье её сестры, жили скромно и дружно. Мама работала на заводе имени Чкалова, она часто получала письма с фронта. Мама рассказывала, что папа писал, чтобы она берегла меня. Я была сильно похожа на папу: такие же большие голубые глаза. Из детских военных лет мне запомнилось, что играли мы в куклы тряпичные, сшитые мамой или просто вырезанные из бумаги. А ещё запомнилось, как мы летом собирали ягоды. Конфета в моей жизни была редким удовольствием, иногда просто на хлеб намазывали кулинарный жир и сверху посыпали сахаром. Когда я уже подросла, мы с девочками мастерили кукол и приглашали взрослых на детские кукольные спектакли. Спасибо отцу и всем воинам – сибирякам за то, что мы сегодня живы. Вечная им память!». Из воспоминаний Нины Комаровой… Нина принадлежит к поколению, которое ныне принято называть «дети войны». Цепкая детская память до мельчайших подробностей сохранила трагические и радостные страницы детства. «Родилась в небольшой деревушке Черепановского района»,— вспоминает она. «Папа работал председателем колхоза, мама дояркой на ферме. Когда началась война, папа добровольцем ушел на фронт. Позже, последовав примеру отца, добровольцем ушел и старший брат. Было ему в ту пору всего-то 17 лет. Воевали, не щадя себя. Оба вернулись израненные, инвалидами. На руках у мамы осталось двое детей я и младший брат. В военные годы все колхозные работы легли на плечи женщин, стариков и детей. Маме, продолжавшей работать дояркой, нужно было работать в поле. Выполнить задание — вырастить два гектара сахарной свеклы довелось и мне, шестилетней девчонке». Из воспоминаний Трапезова Виталия Петровича: «Я родился в октябре 1942 года в городе Барнаул. Семья жила трудно, как и все семьи военного времени. Мы жили на улице Фоминой, что на горе, около речки Барнаулки. Мой отец по возрасту не подходил для участия в военных действиях и трудился на военном заводе. Семья была большая, и мать работала дома по хозяйству, обстирывала и кормила нас детей. Мой старший брат Александр служил в армии, он был военным врачом. Мы тогда, вероятно, взрослели рано. Из событий военного времени мне запомнились три. Первое - это смерть соседского мальчика. Его звали Василием. Он часто болел, и его мама иногда приглашала меня в гости к ним, чтобы я поиграл с Васей. Жили не богато, еды просто не хватало. Моя сестрёнка подросток уже работала, на швейной фабрике. Второе важное незабываемое событие – это день Великой Победы. Всё вокруг звучало, люди смеялись и плакали, радовались и горевали. А потом зимой у меня появились лыжи, и я впервые скатился с высокой кручи реки Барнаулки, и это была радость свободы и ощущение счастья». Из воспоминаний Склянкиной Валентины Афанасьевны: «Семья наша жила в деревне, потом мы переселились в Новосибирск. С фронта отец вернулся весь израненный. Из последних сил отец ходил на охоту. Охотился на зайцев, лисиц. Это была добавочная пища к тому скудному питанию, что было. Выделанные шкуры отец менял на продукты. В 1949 году я родилась. Жили очень трудно». И бабушка, что рассказывала о себе, заплакала… Из воспоминаний Лозовой Валентины Михайловны: «Во время Великой Отечественной войны я жила в небольшой деревне Маслянинского района Новосибирской области. Училась в начальных классах. Как помню, мужчин в деревне почти не было. Только старики, женщины и дети. Лошади тоже были отправлены на фронт. Пахали поле на коровах женщины, сеяли руками тоже женщины. Поля пропалывали руками все: и женщины, и дети. Хлеба практически не было, его заменяла картошка. О конфетах и сахаре забыли. Но хотелось сладкого, парили свёклу – она казалась сладкой, вкусной». Из воспоминаний Лопатиной Галины: «Жила наша семья в селе Шарап. Мой отец ушёл на фронт и не вернулся. Да у многих так было. Остались мы с мамой и её родителями. Когда закончилась война, я перешла уже в 4 класс. В нашем селе появились немцы с Поволжья. Жили трудно, но помогали друг другу, как – то дружнее жили, чем сейчас. И люди были добрее». Из рассказа ученицы 6А класса Дмитрюк Арины о своей бабушке: «Моя бабушка, Богрянская Тамара Петровна, родилась в 1936 году на Руднике «Ударный» в Кемеровской области. Её детство как раз проходило во время войны. С 1941 года настали трудные времена для семьи моей бабушки, как впрочем, и для всего народа. Началась Великая Отечественная война. Жили они в большом деревянном доме. Родители топили печь, а вечером дети (их было трое) забирались на эту печь и разговаривали, играли в города. Иногда за этими интересными занятиями засыпали, сами не замечая этого. Многие семьи в годы войны не доедали. Трудились и дети, помогая своим родителям: наносить воды, затопить печь. Дети трудились ничуть не хуже взрослых. Одежда была простой, из ситца летом и телогрейки, валенок зимой. Маме моей бабушки, Нестеровой Елене Тимофеевне, было очень тяжело, особенно после гибели на фронте её мужа. Она сама и работала, и заботилась о детях. А потом наступил долгожданный день Победы. В этот день было светло и солнечно! Моя прабабушка в этот день сидела и плакала с улыбкой на лице. Она радовалась за женщин и детей, чьи мужья и отцы вернуться домой, а плакала, что нет её мужа, и никогда не вернётся он, Нестеров Пётр Андреевич». Из воспоминаний Речко Марии Дмитриевны: «Детский дом № 36 был организован в селе Велижанка в самом конце 1942 года, когда в район стали прибывать дети из блокадного Ленинграда. Это были ребятишки от 5 до 10 лет без родителей. В трудные военные годы, когда жители сел сами не доедали, женщины несли сиротам не только хлеб, но и одежду, несли все, что могли. Первым директором Велижанского детского дома № 36 назначается Деева Варвара Ивановна, сопровождавшая ребят из Ленинграда. Некоторые были дети без документов. Хорошо, если знали свои имя и фамилию. Со временем стали заводить на каждого ребенка личное дело. Каждого ребенка расспрашивали о его семье, у некоторых ребят даже возраст определяли, присваивали фамилии: Бесфамильный Анатолий 1932 года рождения, Неизвестный Владимир Сергеевич, рожденный в Ленинграде в 1939 году. Дети были распределены по группам. Каждая группа состояла из 13 – 15 детей разного возраста. В каждой группе был свой воспитатель. Жили воспитанники детского дома в трех корпусах, в четвертом проходили учебные занятия. В первые годы работы детдома в первом корпусе жили мальчики до шести лет, во втором корпусе – девочки старше шести лет, в третьем малыши до шести лет. Один из корпусов сохранился до наших дней. В 1944 году директором детского дома становится Одияк Мария Прокопьевна. Это была тяжелая и ответственная работа. Приходилось круглосуточно заботиться о том, как накормить, отогреть, отмыть, одеть несчастных детей. Зачастую ей самой, плохо одетой и обутой, в грязь и стужу, много дней на коровах нужно было добираться до города Камень–на–Оби, чтобы получить там продукты, соль, мыло, керосин, мануфактуру. Вместе со старшими детьми приходилось помогать заготавливать дрова, зимой расчищать снег, летом сеять овощи и ухаживать за огородом. Самоотверженная женщина помогала шить нехитрую одежду для младших из бязи цвета хаки, чинить старую. Своим примером она учила детей труду и умению преодолевать трудности, воспитывала чувство долга и взаимовыручки, учила состраданию, заботе о себе и других. Ребятишки и воспитатели из детского дома болели. Однажды слегла и надолго Мария Прокопьевна – сыпной тиф. Она выжила. Она понимала свою значимость для дела, не сломалась, выстояла. Она помогала выжить не только детям сиротам, но и эвакуированным семьям из Ленинграда, высланным немцам с Поволжья. Она помогала не только добрым словом, сочувствием, советом, но и делилась с ними последним поленом дров или щепоткой соли, куском мыла. Летом весь детский дом выезжал на реку Бурла. Выезжал - это громко сказано. Продукты и необходимую утварь, одежду везли на лошади, а сами шли пешком. На живописном берегу лесной речки ставились палатки на сосновый лапник (для тепла ночью). Повара готовили пищу, а дети играли, купались, загорали, знакомились с растительным и животным миром края, ходили в походы. В походы шли по селам Алтайского края и Новосибирской области. На привалах у воды загорали, ловили на удочки рыбу, жгли костры и, неизменно, пели песни, и мечтали. Каждый ребенок имел свой характер, и как мог, проявлял себя, но ЧП не было». Из воспоминаний Березюк Раисы Илларионовны: «День, когда объявили, что война окончилась, конечно же, помню. Я заканчивала последний класс школы, седьмой. Школа у нас была семилетняя. Радио в селе почти ни у кого не было, но слухи о Победе разнеслись по селу. С утра по деревне были слышны причитания матерей и плач детей. Это сливалось в одно бесконечное, тревожное: опять кому-то похоронки. Но это было другое. Слухи о Победе быстро неслись по деревне. И чтобы удостовериться в правдивости услышанного люди шли к школе. Построили нас по классам около крыльца школы и директор Иванова Раиса Фроловна вместе с представителем из района объявили, что война окончена, и мы победили. Боже мой! Что тут началось! Все кричали, плакали от радости. Мы радовались, что отец, брат, сын остались живы! Плакали, что не все увидели светлый праздник нашей победы. И когда мы пришли в себя, то поняли, что теперь не нужно нам, как старшим, дежурить по ночам при керосиновых лампах в школе. Мы радовались, что теперь не будем слышать тревожащие душу выстрелы со стороны леса, там проводилась подготовка бойцов перед отправкой на фронт. Время еще не стерло следы окопов. В годы войны мы не просто учились, но и готовились к защите страны. У нас были специальные уроки по военному делу, где мы изучали устройство боевых винтовок, гранат. Мы учились ходить строем, ползать по-пластунски. По военной подготовке мы сдавали экзамен. И вот она долгожданная Победа!». Заключение 22 июня 1941 года фашистская Германия вероломно как хищный зверь набросилась на нашу страну, на её ещё спящие сёла и города. Началась Великая Отечественная война. Война справедливая, освободительная. Наш народ ценой огромных потерь отстоял свободу и независимость. День ПОБЕДЫ пришёл не скоро. Вся страна поднялась на защиту ОТЕЧЕСТВА. Весь народ ковал ПОБЕДУ: и на фронте, и в тылу. Сибирь далеко от границы с Европой, по её территории не шёл жестокий враг, но и сибиряки ковали Победу здесь, в тылу. Героический подвиг советского народа и на фронте, и в тылу в годы Отечественной войны бессмертен. Весомый вклад в общее дело победы внесли трудящиеся Сибири вообще, и Новосибирска в частности. Сибирь, ставшая в условиях военного времени глубоким тылом, помогала ковать Победу. В 1941-1945 годы Урал и Сибирь были превращены в главный арсенал Великой Отечественной войны. Для оставшихся в тылу жителей Сибири четыре военных года стали временем огромных изменений. Война с её особым психологическим состоянием стала временем проявления массового самопожертвования. Кузнецкие металлурги дали фронту такое количество брони, которого хватило, чтобы сделать 40 тысяч танков, 45 тысяч самолетов, более 100 млн. снарядов. С июня по ноябрь 1941 года Новосибирск принял 50 эвакуированных заводов и вместе с ними десятки тысяч рабочих и членов их семей, население прифронтовых краев и областей, всего 128 тысяч. Трудно жили люди всей Сибири в годы войны, но самоотверженно боролись за будущую ПОБЕДУ. Всё перенесли, все трудности и невзгоды, помогая друг другу. Жили верой в счастливую жизнь и создавали чудо для души, такие как театр Оперы. Бесконечно великий вклад в дело ПОБЕДЫ внесли ребятишки в годы войны, своими детскими ручками выполняя самые разные работы. Это великая ценность нашего народа, это жертвенная любовь к своей РОДИНЕ. Воспоминания живых свидетелей военных лет как-то особенно волнуют, настраивают на размышления. Трудные годы войны, детство в годы войны. Детские радости, детские шалости, игры, похоронки, хлебные карточки и сладкая свёкла, жмых, длинные очереди, зимний холод и пряный нежный вкус первых весенних растений… И всё это – неразделимо, как судьба отдельного человека и судьба всей страны. Это неистребимая любовь к жизни, любовь к РОДИНЕ. И мы эти воспоминания обязательно донесём в презентации для других ребят школ. |
Похожие:
 | Постановление от 18. 03. 2013 №2444 «Об утверждении Положения об... Калининского района по вопросу предотвращения нарушений в сфере землепользования и застройки на территории Калининского района за... |  | Образовательная Образовательная программа курса «Отчий дом» предназначена для обучения активистов музеев образовательных учреждений основам краеведения... |
| Методические рекомендации по созданию и организации деятельности школьных музеев Мо россии №28-61-181/16 от 12 марта 2003 г. «О деятельности музеев образовательных учреждений» и Примерное Положение о музее образовательного... | | Положение о IX научной конференции обучающихся Калининского района... Начальник отдела образования Администрации Калининского района городского округа город Уфа |
| «утверждено» Приказом от 12. 05. 2014г. №200 по гбоу сош №72 Калининского... «Инновации и традиции в общеобразовательной школе. Коллективное портфолио педагогов гбоу сош №72 Калининского района Санкт-Петербурга»... | | Доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования... Публичный доклад подготовлен управлением образования администрации Калининского района, заслушан на заседании коллегии управления... |
| Открыл свои двери 3 октября 2008 года. В настоящее время музей располагает... В 2009-2010 году музей гимназии принял участие во Всероссийском конкурсе школьных музеев. В краевом этапе конкурса музей гимназии... | | О проведении V зонального фестиваля конкурса Учредители фестиваля-конкурса: Администрация Боготольского района, при поддержке Министерства культуры Красноярского края |
| П рограмма информатизации гоу сош №111 с углубленным изучением немецкого... Гоу сош №111 с углубленным изучением немецкого языка г. Калининского административного района г. Санкт-Петербурга | | Публичный доклад директора мбоу сош №56 Калининского района городского округа город Уфа Публичный доклад директора мбоу сош №56 Калининского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан за 2011-2012 год |
| Литература и источники Приложение Введение. «Я прикасаюсь ладонью истории» Общественно полезной и научно значимой является деятельность школьных музеев. Их организация и работа связаны с краеведением. Не... | | Республики Коми Коми республиканский центр детско-юношеского туризма и экскурсий сборник Составители: Акишина Е. С., Канева Т. Н. Сборник методических материалов для руководителей школьных музеев |
| Доклад об итогах социального и экономического развития Калининского района за 2011 год | | Отдел музеев VII городская научно-практическая конференция руководителей... Новосибирск: Главное управление образования мэрии: гцфкиС «Виктория» 2011. – 100 с |
| Конкурсной работы (тема, номинация) Городские молодежные краеведческие чтения (далее мкч) проводятся в соответствии с Планом городской опорной площадки по гражданско-патриотическому... | | Попков Сергей Иванович, учитель русского языка и литературы моу сош... Автор: Попков Сергей Иванович, учитель русского языка и литературы моу сош №112 Калининского района г. Уфы, Отличник образования... |
